畫筆——讓孩子自己定格自己的快樂，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，將現在出現的問題解決好，孩子纔有可能發展得更好，未來的發展是現在的每一步累積起來的，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。爲大家分享畫筆——讓孩子自己定格自己的快樂。
每年的六一兒童節你都是怎麼和孩子過的呢？誠然，很多家長爲了留下孩子的精彩瞬間準備了相當多的“武器”。可是，你知道嗎？孩子也是有自己的必備武器——畫筆的，他其實可以自己記錄自己的成長足跡。
孩子有了塗鴉意識就可以開始引導作畫了
一般在兩歲左右孩子就會有塗鴉意識了，這個時候家長就可以開始引導孩子塗鴉了。漸漸地，孩子可能會給自己畫的畫賦予一定的意義，比如說會指着自己畫的圈說這是和媽媽一起出去玩。家長在這個時候，就要引導寶寶說出自己想要出去玩的想法。等到孩子年齡稍微大一點的時候，家長可以在帶着孩子出去玩的時候適當地提醒觀察，回家之後，再慢慢幫助孩子回憶。比如說孩子要畫一棵樹，慢慢的回憶樹的樹幹、樹葉。樹葉是什麼樣的？長長的、尖尖的、有細細的紋路。這樣可以在孩子的頭腦裏建立起基本的印象，引導孩子通過不同的形式進行創作。
節日是一個難得的教育契機
節日裏孩子會非常的興奮，生活也會變得很精彩，往往也會把最感興趣的東西通過畫畫的形式表現出來。所以在節日裏的時候，要多帶孩子去大自然裏走走，讓孩子能夠盡情的享受。而在節日裏，是幫助孩子積累生活經驗的好時機，因爲在這個節日的過程中孩子的心情會一直保持開心和愉悅。家長要積極的引導孩子去觀察周圍的事物，觀察一些紙屬於節日的特徵，比如只有在節日纔會掛滿彩旗的廣場等。
孩子創作時可以和他一起聽音樂
陪着孩子一起畫畫是一個很好的親自活動，。媽媽可以在寶寶畫畫時進行適當的引導，比如說對寶寶說：媽媽來畫一個寶寶，寶寶來畫媽媽吧。有可能孩子的畫會非常的簡單，但是在他眼裏那是具有很豐富的內容的，不要單純的以大人的眼光來看待。而是要多多額鼓勵孩子，“畫的很好”、“真有想法”之類。家長還可以在孩子畫畫的時候，放一些輕音樂來營造一種輕鬆的氛圍。最後，你需要做的就是把孩子的作品好好的珍藏起來。
最簡單的筆畫往往有更多想要表達的，孩子的畫筆也是一樣的。今年六一你還是隻爲孩子留下了靜態的圖片麼？那麼，不如明天六一就學着讓孩子自己記錄自己開心的'事情吧。也許你會發現，你們的關注點往往是不同的。
畫筆——讓孩子自己定格自己的快樂2每個孩子都要學習，都有愛玩的天性。我們應該如何去引導他們，讓他們既沒有學習的壓力，又自由自在的翱翔？
學習篇：
1、和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。
2、孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
3、不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
4、不要因爲孩子的成績而責罵孩子。
5、不要因爲孩子試卷上的低分而認爲孩子沒有出息。
6、教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友……
7、教育孩子讀好書、好讀書
8、不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。
9、不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。
10、孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。
