一歲以內寶寶早教訓練，孩子出生以來爸爸媽媽 就已經很關心的，嬰兒早教方法，一個可愛的寶寶出生後，寶寶的身體、心理以及各種意識就逐漸開始發育，下面看看一歲以內寶寶早教訓練。
一歲以內寶寶早教訓練1
1、父母應給嬰兒佈置一個“小天堂”
爲了使嬰兒的視覺提早發展，可爲他佈置一個舒適的、色彩鮮豔的環境。如在嬰兒睡牀的周圍，可爲他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮豔的玩具或實物。
放些鮮花或塑料花等；嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色製成。當嬰兒醒時，通過觀察 可刺激他的視覺，促使其功能的成熟。
2、可讓嬰兒多聽悅耳的音樂
嬰兒一般都喜歡音樂，通過悅耳動聽的音樂，可以給嬰兒快樂的刺激和滿 足。經研究表明，多聽音樂的嬰兒與一般發育的同齡兒童相比。
眼神和表情要機靈得多，動作和語言也要早熟一些。但給孩子聽音樂時要注意音量不要太大，同時音樂的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽力。
3、讓嬰兒動手動腳
嬰兒動作的發展，反應了神經系統的健全和發展程度，因此嬰兒要加強動作訓練，多活動手腳。5—6個月後的嬰兒可以自己玩玩具和實物了。
一般多挑些色彩鮮豔的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經常調換，以提高他的興趣。此外，還應適當地讓嬰兒在牀上練習翻、滾、 爬、蹬、踢等。動作的`發展增加了孩子對外界接觸和觀察的範圍，可提高他們對外界認識的能力。
4、讓嬰兒多接觸大自然
1歲以內的嬰兒應經常到大自然中，如抱他們去公園或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風光，接受自然美的薰陶；可帶他們去動物園看各種動物。
或看家禽、小鳥等，提高嬰兒觀察的興趣，發展其好奇心；經常可抱嬰兒去看看商店中陳列的各種商 品、畫片、模特兒等，在觀察的同時，對孩子進行親切的解說。
這樣，不僅有助於發展孩子的視覺、感覺和聽覺，豐富 嬰兒感性的知識，更重要的是爲孩子良好的心理髮展打下基礎。另外，經常在大自然中出現能呼吸到新鮮空氣，接受陽光的沐浴和活動四肢，使嬰兒的身體健康成長。
5、讓嬰兒多與成人交往
爲了發展嬰兒的語言和表達能力，大人應該多跟嬰兒接觸，經常與孩子“說話”、“提問”，引逗他們發聲和發笑；訓練他們叫“爸、媽”等單音詞。
教他們做些簡單的動作；給他們講解畫片的內容等。成人，經常與嬰兒交往，不僅使他語言表達能力和理解能力得到、 發展，同時能使他獲得一種身心發展的重要環境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發展。
一歲以內寶寶早教訓練2
通常寶寶在一歲至三歲之間，會是一個智力發育和形成的重要的時期。父母如果選擇在家早教的話，可以從日常生活中的點滴開始，像帶寶寶做一些親子之間的遊戲，或帶寶寶看一些動物，物體卡片。
家長還可以把平時手邊用完的一些廢舊物品，或是一些礦泉水瓶蓋之類的東西利用起來。家長們可以先把礦泉水的瓶蓋擰開，再蓋起來，然後再次把瓶蓋打開，扔到不遠處，鼓勵寶寶去拿瓶蓋，等寶寶拿到瓶蓋後，再讓寶寶把水瓶蓋上，這樣可以提高寶寶的認知能力。
一般來說，對於已經一歲左右的寶寶，父母就要試着開始培養寶寶的獨立意識，並鍛鍊寶寶一些更爲精細的動作，可以讓寶寶試着玩串珠子的遊戲。
平時也可以讓寶寶給各種玩具分類。父母還要想辦法增加這個年齡段寶寶的活動範圍，在保證寶寶身體安全的前提下，多多的讓寶寶進行站立，走以及彎腰等動作。
從培養孩子大小便入手，促進自理能力萌芽，圍繞視，聽，聞氣味等五官感覺，間接促使孩子發育。
1、培養孩子定時大小便習慣，定地點進行排便，逐漸地促使孩子養成良好衛生習慣，可培養自我管理萌芽意識。
2、經常播放一些舒緩優美音樂，給孩子唱一些搖籃曲，熟悉母親聲音，溝通母子感情。
3、適當用特定物品，鍛鍊孩子眼，手，腳活動能力，促進大腦發育。
4、孩子房間佈置一些豐富多彩的飾品等，有意增強孩子眼睛，耳等感官感知能力。
5、多擁抱孩子，與孩子做一些遊戲，陪伴孩子觀察一些小動物小鳥，陽光明媚的時候，可以在室外適當活動，感受大自然。
一歲以內寶寶早教訓練3
1、藝術薰陶
一歲的孩子還不知道什麼是藝術，而寶寶是否喜歡藝術也還是未知數，但是一歲的寶寶會接受潛移默化的影響。所以家長們經常帶寶寶聽音樂以及幫助寶寶認識各種色彩的話，寶寶也會培養出一定的藝術能力。
2、跟着音樂拍手
父母們可以躲在家中播放可愛的兒童音樂，讓寶寶和家長們一起跟着音樂拍手或者咿呀哼哼，這樣有助於寶寶的四肢協調能力、
3、上街買菜
人們會發現，經常帶孩子出去外面的話，寶寶們並不會容易怕生，反倒是一些不怎麼出門見人的寶寶會牴觸陌生人的接觸。而經常帶寶寶上街買菜可以讓寶寶多一些和外界的人接觸。
也可以培養孩子的學習和參與的能力。父母們在過程中可以念着買來物品的名稱，寶寶會學到更多的名稱。
什麼是1歲寶寶早教
早期教育是指孩子在0-6歲這個階段，根據孩子生理和心理髮展的特點以及敏感期的發展特點，而進行有針對性的指導和培養。
爲孩子多元智能和健康人格的培養打下良好的基礎，側重開發兒童的潛能，促進兒童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面的全面發展。
對於早期教育兒童年齡的分界，學界有以下兩種看法：早期教育廣義指從人出生到6歲入小學以前階段的教育，對0-6歲兒童進行的以促進其身心和諧發展爲目的的教育而一般幼兒在3歲進入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。
