孩子不愛動腦筋怎麼辦
孩子不愛動腦筋怎麼辦，小孩子有的喜歡動腦筋，喜歡做一些需要動腦筋的事情。但是天底下的孩子並不都是一樣的，有的小孩子是很不喜歡動腦筋的，一旦出現了動腦筋的事情就會逃避，下面就來看看孩子不愛動腦筋怎麼辦 。
孩子不愛動腦筋怎麼辦1
孩子不愛動腦筋表現：
一些孩子不善於動腦思考問題，在學習中走“捷徑”，抄別人的。比如，做常識練習時，看別人怎麼做，自己怎麼做；畫畫時，看別人怎麼畫，自己就怎麼畫；做手工時，看別人做什麼，自己就做什麼。
危害：
客觀地講，孩子抄別人作業的過程，也是學習的過程。但如果事事都這樣做，容易養成思想上懶惰、依賴別人的習慣，不利於進取心和創造精神的培養。
孩子不愛動腦筋原因分析：
子走“捷徑”，抄別人作業，主要是緩解內心壓力的需要，同時，也與他對規則的認識水平有關。
孩子在學習活動中遇到困難又沒有辦法克服時，往往會產生焦慮情緒，對完成學習任務失去信心。抄別人的作業，是暫時緩解學習壓力，滿足自尊的嘗試，說明他不能積極地面對問題，而是消極地逃避困難。
對於這樣的孩子，應該在情感上給予關心並及時地進行個別指導，給他創造成功的機會，消除心理上對解決問題拭目以待畏懼，建立自信心。
抄別人作業也與孩子對一些規則的認識水平不高有關。一般來說，孩子都懂得，別人的物品不經過主人允許是不能擅自拿走的。
但是，別人的想法能不能不經過方同意就照着做呢，孩子並不清楚。因此，在各種活動中，經常會發生互相“抄襲”的現象。
比如，畫畫時，有的孩子想不出畫什麼，就照鄰座小朋友畫的內容畫；摺紙時，自己想不出折什麼，就學着別的小朋友折的樣子折。如確屬這種情況，應該注意教育和疏導，使孩子懂得，別人的想法也不能隨便拿來用。
矯正方法：
1、舒緩法：
學前教育是啓蒙性質的，教育內容應該充分考慮孩子的特點。在級織活動的過程中，要承認和關注孩子的個體差異，因人施教，努力使每個孩子都能獲得滿足和成功；在講評活動情況時，應避免用劃一的標準進行評價，切忌做橫向比較，以舒緩孩子的心理壓力。
2、疏導法：
不必過分指責孩子抄別人作業的行爲。因爲，在多數情況下，這種行爲實則模仿，而模仿是學齡前兒童學習的主要方式之一。在調動和保護孩子主動學習的積極性的同時，對於因暫時遇到困難而抄別人作業的行爲，一方面要矯正，一方面要跟進指導，啓發他開動腦筋，幫助他弄懂學習的內容。
平時，要鼓勵孩子有問題就問。教師和家長要以關懷、接納、尊重的態度傾聽孩子的想法，支持、鼓勵他大膽探索和表達，並以適當的方式與他做探討式的互動，幫助他拓展經驗和視野，克服遇到的
困難，積累成功的體驗，增強學習的動力，樹立信心。
同時，還要鼓勵孩子之間互相幫助，共同進步。
孩子不愛動腦筋怎麼辦2
有的時候，家長的做法和想法是互相矛盾的，比如：有的家長希望自己孩子是個勤勞能幹的生活小幫手，但是卻擔心孩子在做這些事情中會傷到自己；
再比如：有的家長不希望自己孩子太調皮，希望自己家的孩子聽自己的話，但是又擔心孩子長大之後會沒有主見；
又比如：有的家長希望自己孩子各科成績非常優秀，但是自己又不想抽出時間陪孩子複習功課。
世界上沒有完美的事情，如果想要讓孩子學會某項本領，那就不要怕孩子吃苦；如果想要讓孩子優秀的成績，家長就要放下手機，多陪陪孩子，幫孩子解決學習上的難題；如果想讓孩子做個有主見的孩子，那家長就要試着接受孩子的想法。李女士的兒子今年6歲，是個非常聽話的孩子，她提出的要求，孩子幾乎都會完成，很少頂嘴。
李女士在今年這個特殊的假期裏，發現了一個問題，那就是她發現孩子不愛動腦筋，幾乎什麼事情都得由她做決定。
就連老師在微信羣裏發了一個寓言故事賞析，讓小朋友聽完之後說出自己的想法，每當這時候，孩子都會問：“媽媽，我該說什麼？”
李女士一開始很生氣，以爲是孩子沒有認真聽故事，所以就讓孩子再聽一遍，孩子乖乖地又聽了一遍。雖然他已經能把故事講清楚，但是仍然不知道該怎麼回答問題。
這時李女士才意識到，不是孩子太笨，而是平時自己幫孩子做的'決定太多了，所以才讓孩子遇到什麼事情時，自己不知道怎麼辦！
思想上對父母太過依賴，以至於孩子的獨立思考能力下降，這是很多父母都會犯的錯誤。
1、鼓勵孩子的好奇心
有的孩子之所以變得不愛思考，可能是因爲好奇心遭到了打擊。比如孩子某一次因爲好奇把玩具給拆了，家長生氣斥責了孩子;比如孩子總愛問一些沒頭沒腦、稀奇古怪的問題，可家長總是不理睬。這些都是對孩子好奇心的打擊。好奇心是孩子與生俱來的寶貴品質，是孩子主動思考的源頭。所以，家長要保護孩子的好奇心，鼓勵孩子的探索精神。
2、激發孩子的想象力
愛思考的一個重要表現是想象力豐富。我們不妨通過一些有趣的訓練，比如和孩子一起玩遊戲，一起畫畫，一起重新創作故事，激發孩子的想象力，吸引孩子的興趣，讓孩子愛上思考。
3、讓孩子獨立做事
孩子動手少了，動腦也就少了，獨立思考的能力就得不到鍛鍊。所以家長應該讓孩子自己動手去做力所能及的事情，既提高了獨立生活的能力，也鍛鍊了思考能力。
4、引導孩子在學習中動腦思考
愛思考、會思考的孩子往往成績都比較好。學習過程也是對孩子思考能力的鍛鍊。在孩子的學習中，我們要鼓勵孩子多動腦筋。當孩子做作業遇到難題時，不要告訴他答案，而要引導他分析題目，思考解題方法。
愛因斯坦曾說過，學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。不下決心培養思考習慣的人，便失去了生活的最大樂趣。
從小培養孩子的思考與表達能力，無疑是有益於他們的一生的事情。
孩子不愛動腦筋也有可能是注意力不夠集中引起的，家長們在使用以上方法的同時也可以培養孩子的注意力。
