教育先學會和寶寶說話，好多父母都抱怨自己的孩子不聽話，其實有時並不是孩子不肯聽父母的話，而是父母沒掌握和孩子說話的技巧。現在我就把我的一些小經驗拿出來。教育先學會和寶寶說話
教育先學會和寶寶說話1
雪雪自從上了幼兒園後對“權力”開始有了無限的嚮往。在家裏，她是大權小權一把抓。看看，快吃飯了，“小壞蛋”掌握着“筷子”大權：“坐坐好，誰的表現不好就不給誰發筷子，不給他飯吃！”可危險的是她時常抓着一把筷子從樓上下來等我下班回家。
“雪雪怕媽媽餓肚子趕緊發筷子給媽媽，是不是？”雪雪點點頭。“可是你知道拿着筷子樓上樓下的跑來跑去多危險呀？如果不小心摔了跤，戳到眼睛就無法看電視了……”雪雪最愛看電視，想想我說的話猶豫了一下。
“你把筷子先給媽媽拿着，等到了家媽媽再還給雪雪，讓雪雪發好不好？”雪雪果真爽快地把筷子交給了我。奶奶笑道：“我們哄了她半天也沒用，還是你有辦法！”呵，知女莫若母耶！
技巧：肯定寶寶的成績，及時指出寶寶的不足之處，讓寶寶心中有數。
雪雪每晚臨睡覺前都要看20分鐘的電視。一天，我帶她去浴室洗澡，回到家吃過晚飯後已經到了她正常睡覺的時間。我催她去睡覺，她卻要看電視。可我不能讓她破壞正常的作息規律。正想着對策時，雪雪懇求道：“媽媽，我只看一會兒，只一會兒……”
說着就自己打開了電視。我知道，不讓她看定會激起她更大的反抗，倒不如就讓她看兩眼。“雪雪，你睡覺的時間已到，只能看5分鐘，好不好？”雪雪點頭答應。幾分鐘後，雪雪果真自覺地去自己的臥室睡覺。“媽媽，今天洗澡累了，明天再看！”呵，真乖！
技巧：不妨先妥協退讓一步，再講道理。
雪雪自從自己會穿脫鞋襪後，經常看到她光腳。如果在冬天光着腳很容易感冒。道理講了一籮筐，全都當了耳邊風，不如換個方法。於是，我把音量壓到最低，近似於耳語：“雪雪，去把你剛脫的襪子穿好，不然會受涼的，看，你的感冒還沒好呢！
夜裏咳嗽，難過得嘔吐，還記得嗎？如果你喜歡自己脫襪子，等媽媽給你洗腳的時候讓你自己動手行不行？”“媽媽，我現在就穿！”話還是原先說的那些話，只不過換成耳語，就有着如此不同的效果，掌握孩子的心理很重要哦！
技巧：在對寶寶進行好言相勸的時候不妨巧妙地運用一些耳語，寶寶喜歡這種神祕感。
雪雪有時候很固執。有一次她站在我的摩托車前，因爲迎着風怕吹着她，我便讓她把臉轉過來對着我。雪雪不樂意，任好說歹說都不聽。無奈之下我只好試着說：“雪雪，媽媽怕冷，你轉過來抱住媽媽，好嗎？”“好！”小人兒立即轉過身將我抱得緊緊的。
還有一次，雪雪在汽車上動來動去、一刻也不閒。我讓她好好坐着她就是不聽。我又用了同樣的辦法：“雪雪，你看車子開得一搖一搖的，媽媽好怕摔倒，你坐在媽媽旁邊抱着媽媽行嗎？有雪雪抱着媽媽就不會摔倒了……”話還沒說完，雪雪就充當起我的保護神來。呵呵，沒有孩子不信哄的！
技巧：利用寶寶逆反的心理，故意說些反話，達到最初的目的。
其實，只要我們多一點耐心，多動一些腦筋，孩子還是很懂道理的。我相信您也能做到！
教育先學會和寶寶說話2
很多爸爸媽媽都曾向我諮詢過一個很常見的問題，就是在家跟2歲以上寶寶說話的時候，寶寶經常都會有不迴應的情況。這類現象的出現，一方面頗讓父母的權威感受到威脅，另一方面又很擔心是不是寶寶有什麼問題。
案例一：靈敏的過濾耳
在這個星期一，大衛爸爸一大早就來找我，說大衛在家裏最近經常出現一種現象：在爸爸媽媽跟他說話時，他都像沒聽見似的，不予理睬。爸爸媽媽很擔心，大衛會不會有注意力不集中的問題？以後會不會影響到他的學習？
大衛6個月就來娃娃館辦理了託管，我一直都在跟蹤他的發展情況，在我觀察的過程中，一直沒有發現他存在注意力不集中的問題。聽完大衛爸爸的情景描述，我心裏已經大致有了答案：這可能與爸爸媽媽與大衛的溝通方式有關。於是我給了大衛爸爸一個建議，讓他回家和妻子一起給大衛做一個小測試。
我告訴大衛爸爸，在大衛不理睬爸爸媽媽說的話時，緊接着故意說一些大衛最感興趣的內容，比如說有什麼好吃的東西，或有什麼好玩的玩具等話題，而且在某些時候還要故意放低聲音說。
很神奇的是，這些故意說的話都被大衛聽見了，而且每次大衛總是立刻跑來，問爸爸媽媽要好吃的東西或玩具。通過連續一週的仔細觀察，我們可以很肯定地下結論，這個小傢伙是故意的！
現象分析
原來，一直以來都存在這樣一種狀況，當大衛的爸爸媽媽對大衛提出活動建議和要求時，如果大衛沒有及時迴應配合，大衛的爸爸媽媽都沒有太在意，也沒有引導大衛及時表達拒絕或接受的意願。久而久之，大衛也就形成了這樣的習慣，對自己需要的就及時迴應，自己不感興趣的就不予理睬。
注意
縱觀2歲以上的寶寶，開始出現類似大衛這樣現象的還真不少，爸爸媽媽可要引起警惕了。如果長此以往，容易使寶寶形成不仔細傾聽別人講話的習慣，使聽覺信息來源的完整性受到很大影響，不利於寶寶聽覺注意力的培養。
案例二：不聽說的尚亭
4歲多的.尚亭非常活潑好動，很有創造力，小嘴非常甜，很招人喜歡。
這一天，尚亭媽媽的朋友帶着女兒到尚亭家玩，朋友家的女兒大概3歲左右，跟尚亭很熟悉，兩個人一起玩得很開心。在聽音樂自由律動的時候，媽媽想讓尚亭學習照顧小客人——給小夥伴準備水果，卻發現一連呼喚幾次之後。
尚亭好像都沒聽見，而朋友家的小女孩卻每次都能聽見，並轉過頭來看看尚亭媽媽。於是，媽媽覺得尚亭很不聽話，自己一點面子都沒有，便提高了聲音叫尚亭。
沒想到尚亭嚇了一跳，假裝一副驚魂未定的樣子，好像確實沒有聽見前面的呼喚。媽媽這下更來氣了，認定尚亭是故意的，就把他狠狠地批評了一頓。
在接下來的一段時間，媽媽又多次發現尚亭出現假裝沒聽見的現象，被媽媽批評後還總是很委屈的樣子。這讓媽媽很懊惱：這孩子怎麼越長大越不聽話了？這樣下去以後怎麼辦啊？
於是尚亭媽媽前來諮詢，看怎麼能調整尚亭假裝聽不見的不良習慣。聽完尚亭媽媽的介紹，我也讓她給尚亭做一個小測試。
在沒有其他干擾聲和有一定干擾聲的情況下，媽媽都採用正常的語音與尚亭說話（通常一般人都能聽清楚)，或者媽媽按照正常聲音與壓低聲音的方式（通常一般人也都能聽清楚)與尚亭說話，看看他的迴應情況。
經過數次測試，我們發現：如果周圍有其他聲音的干擾或適當壓低聲音，那麼尚亭經常會出現沒聽見的無迴應表現。看來，尚亭不是不願意及時迴應媽媽的呼喚，而確實是另有原因了。
現象分析
後來，尚亭媽媽在我的建議下帶孩子去醫院進行聽力檢查，發現尚亭的聽力確實有弱聽的情況。據醫生說，可能是半年前的一次感冒發燒沒能及時治療，把尚亭燒出肺炎來了，可能當時也導致了輕度的耳部炎症，致使聽力產生了輕度的損傷，所以尚亭的聽力就出現了弱聽的現象。
注意
寶寶小時候的感冒發燒一定要引起重視，不要延誤了治療引起肺炎甚至是耳部炎症，這樣很容易使寶寶的聽力受損，影響寶寶聽音範圍和音素分辨的能力，這樣對於寶寶與人交往、尤其是寶寶語言和音樂的學習都非常不利。
案例三：東張西望的豆豆
“豆豆，請你幫媽媽把那邊地上的兩本書撿起來”，豆豆看了媽媽一眼，從媽媽旁邊徑直走到玩具櫃前面停下來，從裏面拿出一輛汽車在手裏左右擺弄着……
豆豆媽很無奈，只好自己把地上兩本剛纔給豆豆講的故事書撿起來，送到豆豆的小書櫃裏分類放好。
豆豆媽的脾氣非常好，也很有耐心，很重視對豆豆的教育。她從書上得知早期兒童良好習慣培養的重要性，所以特別上心，在引導豆豆建立玩完後把玩具書籍放回原處的習慣時，可真沒少費口舌。從去年滿1歲的時候開始
這一年過去了，豆豆仍然沒有形成這個好習慣，反而好像還比剛會走路的時候更加不配合了，尤其是近1個月以來，你越要求他做什麼，他越不配合着去做什麼！
豆豆媽很鬱悶，不知到怎麼才能培養出豆豆的好習慣來。於是前來諮詢，我也給豆豆媽媽支了一個小招。以後再遇到此類問題時，我建議豆豆媽多采用選擇的方式，給豆豆選擇做主的機會。比如：“豆豆，你是先去把《XX》書撿回來，還是先去把《XXX》書撿回來？”
或“豆豆，你是想等會兒讓汽車把書送回書櫃裏，還是現在讓汽車把書送回書櫃裏？”通常情況下，豆豆都會選擇後者。豆豆媽回家試了一下，果然很奏效。
現象分析
通常，2歲左右的孩子都會有一個心理獨立、自主意識誕生的過程，我們也把這個時期叫做“反抗期”。反抗期的孩子都會喜歡自己做主，如果大人經常用同一種方式去要求寶寶，勢必會迎來寶寶的反抗、不配合。時間長了，還會造成孩子不懂得去與身邊的人去配合、不尊重他人。
所以，如果媽媽覺得孩子這個時候突然變得不聽話了，凡事老跟自己對着幹：你說東，他往西；你說南，他往北，那就要當心反抗期了。
而我們的家庭教育，在這個時候便面臨一個比較嚴峻的挑戰——強迫孩子執行肯定是不妥的，如果給孩子自由，不去要求孩子必須配合，也會讓孩子變得無法無天。到底該怎麼辦？
注意
對於正處在反抗期的孩子，我們通常不能去強迫他，也不能只是給孩子一個單獨的建議，通常我們要求給出2個以上的選擇，這樣一來，一方面可以讓孩子自己有做主的機會，讓他體會到自己的主權行使是有效的，另一方面可以減少孩子的依賴性，讓他學會去獨立做出判斷和選擇。
通過這種互動，使寶寶能夠更多地懂得用語言去表達和去自主選擇，使寶寶的人際配合能力得到提升、依賴性降低。
千萬不要總是與這個年齡段的孩子產生很直接的正面矛盾衝突，否則必有一方會敗下陣來，結果不是家長太強、讓寶寶變得很退縮，就是家長過於沒有原則地順從孩子、讓寶寶變得很對抗，總之結果都是不好的。
