六個月寶寶早教教什麼，寶寶在六個月的時候，其實已經學會了很多技能，而這時寶寶也可以很好的用表情表達自己的一些感覺，父母也可以引導寶寶做好早教工作，以下分享六個月寶寶早教教什麼？
六個月寶寶早教教什麼1
一、6個月寶寶早教學什麼
6個月大的嬰兒是學習大動作的重要時期。在這個階段父母要多讓寶寶的獨自坐着，這樣可以爲以後的爬行打下基礎，比如可以讓寶寶一個人坐在牀上，在孩子身體周圍放置一些寶寶平時喜歡的玩具，距離可以稍微放的遠點，然後嬰兒會主動去拿自己喜歡的玩具，在這個過程中，寶寶會扭動腰部，鍛鍊了腰部的力量，爲以後的爬行打下基礎。
同時，六個月的寶寶雖然還不會說話，但已經會一些聲調來表達自己的情緒，所以語言教育可以在此時同時進行。家長可以多帶孩子去室外玩耍，接觸各類事物，多和爸爸用簡短的語句交流和交談，在這個過程，寶寶會模仿寶媽的簡單發音。
二、6個月寶寶早教的時候家長應注意哪些
對於一個6個月大的嬰兒來說，可能每天大部分時間都是在睡眠，醒來的時間不多。睡眠對於寶寶來說是發育的好時機。父母不要打擾孩子的睡眠，不要佔用寶寶的休息時間來做早教。在寶寶醒來後再陪孩子玩遊戲，溝通交流，當寶寶在玩耍時，如果要把玩具放入嘴裏，家長應適當地阻止，不要讓孩子玩得太瘋狂，這樣會讓爸爸睡不着，影響睡眠。
六個月寶寶早教教什麼2
幼兒早教：媽媽不要嘮叨
對於孩子的教育要從小的時候就開始，通常情況下，大家會從小孩三歲時就開始進行訓育，可是在對孩子進行訓育的時候也是要講究方式方法的，接下來就對大家來講一下到底什麼樣的方法纔是最好的。
在這個時期，有小孩的爸爸媽媽經常會出現不明原因的“嘮叨”。不過，比起爸爸媽媽的“嘮叨”，孩子更喜歡通過模仿爸爸媽媽的行爲來學習。
所以，爸爸媽媽與其在口頭上教育孩子“多讀書”，不如通過自己唸書的行爲來教育，不要總是說“多吃些蔬菜”的話，可以在吃飯的時候自己多吃一點給孩子看，不要說“少看點電視”，可以直接拒絕孩子看電視的要求。爸爸媽媽的行爲對孩子有着非常大的影響。
不過對爸爸媽媽來講，比起“嘮叨”，以身作則其實也是比較難做到的事情。很多時候心理想着不要“嘮叨”，可是看到孩子哪裏做的不好了就會控制不住的提高音量。
然後孩子顯得很害怕的時候又不自覺的心疼，要是對孩子太兇了會對孩子的心理留下陰影，可是一直寵着孩子的話又會影響到孩子的成長。就像是世界上沒有完美無缺的孩子一樣，爸爸媽媽同樣也是有缺點的，不過還是要避免最糟糕的方式。
在教育小孩時請務必做到以下三點：
1、不管是在家裏還是在外面，訓斥小孩子時態度要保持一致。
小孩子總是會對爸爸媽媽察言觀色，要是孩子感覺到媽媽訓斥態度不一樣的時候，這個訓斥以後就沒有什麼作用了，同時還會造成小孩子的混亂。所以不管是在家還是在外面教育孩子的方法都是要一模一樣的，這樣以後這個教育方法纔是有效果的。
2、生氣或者情緒激動時不要教育孩子。
爸爸媽媽千萬要控制住自己，不要讓自己在非常生氣的狀態下教育孩子，這樣反而會有很大的副作用。教育孩子時心態一定要平和，同時對於決定的事情要保持一樣的態度，這種堅決的態度是非常重要的。
在矯正孩子的不良行爲時，可以把孩子的不良行爲都記錄下來，那些不嚴重的行爲可以在以後的日子裏來矯正，對於那些問題嚴重的行爲應該要首先解決好。在這裏語言的效果會隨着次數的增多呈現反比增長。爸爸媽媽指責孩子的行爲，從結論上來看，爸爸媽媽嘮叨的越多，其實到了後期，效果會漸漸下降，所以爸爸媽媽尤其要注意這一點。
3、“問小孩爲什麼那麼做，而不是問做錯了什麼”是媽媽常常犯的錯誤。
當問孩子做某件事情的原因的時候會讓小孩子集中在爲自己辯解上然後對於這件事情產生的錯誤就會不是非常瞭解。所以比起問孩子這樣做的原因，最好是能夠問孩子做錯了什麼，使小孩更集中的思考問題，希望爸爸媽媽都能夠做到這一點。
只要做好以上三點，那麼你就是很棒的爸爸媽媽了，大家一定要知道責罵與嘮叨的不一樣之處在哪裏。與其糾結於小孩“到底爲什麼做這種行動?”、“爲什麼不按照媽媽說的做?”等問題，不如想想自己應該成爲什麼樣的媽媽，怎麼樣才能夠不嘮叨，並且能夠教育好孩子。
幼兒早教：如何減少孩子入園初的焦慮
家有小寶，3歲準備入園了。人生第一次與母體分離是出生時，第二次與父母長時間分離是寶寶入園。對於從小嬌生慣養的寶寶而言，入園是個艱難的時間，也是人生的必經階段。如何讓寶寶順利入園呢?如何減少寶寶的入園焦慮呢?
第一、選個玩具陪寶寶入園。
每個孩子入園都會緊張，一個他喜歡的玩具會減輕緊張焦慮。此外，有件小玩具，寶寶可以很好與其他小朋友互動，增加彼此交往機會。
第二、擺脫紙尿褲。
寶寶到了入幼兒園的時候，還戴着尿不溼，這會讓孩子入園時有自卑心理，繼而對入園產生恐懼。父母可試着讓寶寶入睡前小便一次，在午睡中間再叫醒小便一次，逐漸養成自己起牀小便的習慣。這對於寶寶入園十分有利，如果尿牀，父母也不要批評孩子，以免產生畏懼和害怕心理後更容易尿牀。
第三、調整午睡時間。
很多孩子都有午睡時間，但是有晚有早，所以應該事先打聽幼兒園的'午睡作息時間，儘量調整到幼兒園要求的午睡時間，並且做到不拍、不陪、不哄、不抱就不能睡的不良習慣，逐漸養成獨立入睡的習慣。否則孩子入園後會不適應。
第四、養成獨立的進餐習慣。
幼兒園一定要讓寶寶自己吃飯，入院前，在家鼓勵孩子自己吃飯，讓孩子嘗試各種菜餚，鼓勵孩子不挑食。
第五、認識自己的物品。
入園前鍛鍊孩子認識自己的衣服和物品，如果孩子因爲找不到自己的東西緊張煩躁，這樣會加強他對幼兒園不好的印象，也會造成孩子的自卑心理。
小孩子入園有很多需要訓練的事，也有很多煩惱，不管是孩子還是家長都會遇到前所未有的困難，這個時候，作爲家長，要站在孩子的立場，多從孩子的心裏分析問題，不要過於責備，也要細心呵護寶寶，讓孩子可以順利入園，更輕鬆的度過幼兒園的每一天。
六個月寶寶早教教什麼3
早教需要適齡化
早教施教的形式多種多樣，而藉助專業機構的輔導和施教只是其中一小部分，理想的早教需藉助家庭、社會專業機構、幼兒園共同完成，而父母往往是寶寶最好的早教老師，這也是許多國家都在提倡親子早教的原因。
另外，親子早教最重要的一點就是適齡化早教，而適齡早教遠遠不是混齡的早教中心就可以完成的，這需要家長的親自參與，與幼兒之間形成以互動爲核心內容的親子關係，讓孩子在愛和家的溫暖中體會到親子教育的歡樂的同時，輕輕鬆鬆學到適齡的文化知識，效果自然不言而喻。
1-2歲：在快樂的親子互動中，帶領寶寶探索世界，認識自我，並鍛鍊寶寶的體魄，促進語言發展。
2-3歲：注重智商和情商的共同發展，幫助寶寶養成良好生活習慣，培養寶寶對閱讀的興趣，強調親子互動。
3-4歲：鼓勵孩子初步探索自然和周圍的社會，養成良好的學習習慣，提高自理能力，發展邏輯思維和創造力。
4-5歲：注意培養探索能力和創造力，提高社會交往能力，感受傳統文化，增強藝術表現力，增進親子感情。
5-6歲：注意鼓勵孩子進行科學探索，鍛鍊獨立思考的能力，提高自主學習和社會交往能力，爲進入小學做準備。
早教的注意事項
早教不是越快越好，越早越好。
家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，但往往忽視“ 過之尤不及”的道理，希望可以孩子一夜之間成名成才。於是早教之風越刮越烈，孩子的負擔也越來越重，但是，只有合適的，纔是最好的，一味灌輸和盲目超前，會使孩子對學習產生厭倦，進而影響今後的成長。
早教不是特長教育。
也有一些家長，將早期教育等同於特長教育，認爲學得越多越好，於是盲目攀比跟風。殊不知，特長教育一定要等發現孩子的興趣點之後再開始。當孩子處於心智發展的關鍵時期時，急於給孩子灌輸各種知識，反倒會讓孩子不知所措，起到反效果。
早教不只是學知識。
有些家長認爲早教就是單純的找老師給孩子上課，提前學知識。這是極其片面的想法。早教是以情爲先、以養爲主、養教結合，重在品格素養和潛能開發的早期教育，目的在於培養孩子學習的興趣的同時，培養孩子的方方面面，例如與人溝通的能力、樂觀的品質等等，而不單純的知識文化知識的積累。
早教不只是讓孩子更聰明。
有的人誤以爲早期教育就是智力開發，因而忽略了孩子全面素質的教育。其實早教的含義包括感知、動作、語言、認知的訓練，也包括生活習慣、自理能力、性格、品德的培養。如果認爲早教單純的只是孩子變得比別人更聰明，那就違背了早教的初衷。
