早教育兒知識，人格的健全也是孩子發展的一個重要方面，隨着孩子一天天長大，早教也需要安排起來了，因此在孩子小時候，父母要把握好好關鍵期。以下分享早教育兒知識
早教育兒知識1
1、營造早教氛圍
首先應該給寶寶營造一個良好的早教氛圍，也就是說，要言傳身教，家長以身作則的進行早教。之所以要這樣做，是因爲孩子是非常喜歡模仿的，他們的模仿能力很強，大人的一舉一動，你可能沒有在意，但是孩子卻會跟着模仿。因此，在實施早教階段，大人一定要謹言慎行，給孩子一個良好的榜樣。
2、培養興趣愛好
一些家長希望孩子成爲一個*般武藝都會的人，給孩子報了很多班，其實這樣只會讓他疲憊不堪，引起他的逆反情緒。正確的做法是，應該根據他的實際情況爲他培養一些健康的興趣愛好，這裏的實際情況包括孩子的年齡段、認知能力、孩子的身體素質等。而且培養興趣也不宜過多，不然只會雜而不精。
3、增加親子互動
現在的人都是工作狂，一個個投身工作中，把孩子丟給爺爺奶奶帶，或者是寄放幼兒園。其實這樣並不好，容易讓孩子養成怪癖的格，建議家長一定要多和孩子互動，參與到孩子的活動中去，時常和孩子玩樂，增加親密度，這對加強他的家庭觀念，培養*格很有幫助的哦。
4、制定短長期目標
在早教育兒知識大全中，還有一個重要的內容，就是制定計劃。家長要給孩子制定短期目標和長期目標，有了目標纔有動力，而且可以給孩子樹立正確的時間觀和目標意識，提高孩子的執行能力。
早教育兒誤區
1、意見不一
孩子是爺爺奶奶的心頭肉，有時候父母對孩子進行教育時，爺爺奶奶會橫加干涉。家庭教育意見不統一，一邊有人管，另一邊又要護着，這對教育孩子不利。
2、過於嚴格
教育要張弛有度，過於嚴格只會讓孩子變得自卑、膽小。教育的權威是建立在尊重孩子的基礎上的，家長不要不講道理，更不能打罵孩子，應該樹立一個慈祥威嚴的家長形象。
3、精神創傷
身體上的傷容易好，但心理的傷很難癒合哦。有的家庭父母經常吵架，讓孩子處於驚恐、壓抑的狀態，長時間下來孩子就會變得焦慮、脾氣差、說謊、打架鬥毆。除了爭吵之外，教育時侮辱*的言語、父母的無視也會帶來不可磨滅的心理*影。
4、溺愛孩子
現在的家庭大多都是一個孩子，這很容易形成溺愛，而當溺愛超過一個度的時候，就會變成放縱，這會讓孩子變得任*，過度的依賴家長，動手能力也會變差。
5、期望過高
有的家長給孩子選擇各種輔導班、興趣班，佔用了孩子太多時間，他們長期處於疲憊狀態，很容易焦慮、失眠。
從上面的.早教育兒知識大全中，相信家長也學到了很多。這裏還要提一點就是，不要將自己的孩子和別人攀比，無論是過度的誇獎還是批評，都不利於他的成長，要講究一個適度。
早教育兒知識2
基本訓練
(1)視覺訓練：用色彩鮮豔的玩具在嬰兒眼前晃動,以訓練嬰兒眼睛的靈活性和追視物件的能力。
(2)語言訓練：逗孩子笑,與嬰兒說話,爲其儲存語言信息、也可以給小兒念兒歌,讀詩,指認物和畫片等。
(3)觸覺訓練：父母經常用於觸摸嬰兒皮膚,給嬰兒做按摩操,按摩嬰兒手腳及四肢,順着脊柱從頭部向臀部按摩背部,再按摩胸腹部。
(4)聽覺訓練：利用搖鼓,搖鈴等的聲音,來訓練嬰兒尋找聲源、也可通過與小兒對話或讓小兒聽音樂來訓練聽覺能力。
(5)動作訓練：主要是訓練擡頭,坐,翻身,站,走等動作,以促進粗大運動的發育、讓嬰兒用手抓握玩具,訓練手的精細動作和手眼協調能力。
(6) 社交訓練：經常讓小兒與鄰居,陌生人接近,與小朋友一起玩耍,常帶小兒到戶外,培養小兒的好奇心,並注意訓練小兒的日常生活自理能力。
創造環境
爲小兒創造一個開放而溫暖的學習環境,這是開發小兒智能的一個可行之道、因爲,開放的環境,使小兒能夠接觸較多的學習夥伴,可以充分發揮小兒互相模仿學習的能力,使小兒能學到更多的東西、
抓住特點
父母要抓住孩子好問的特點,從提問求答,豐富孩子的知識入手,發展智能、知識是智力的能源,知識的深淺,廣窄決定智力的高低、
抓住特點
遊戲往往是起於娛樂,而終於智慧的一種最佳學習方式、讓幼兒從遊戲中學習,能較好 地適應幼兒好學,好動,好玩的特點、幼兒在玩得開心時,就能使孩子的智力得到充分的刺激,從而充分發揮其潛在智能,並能使潛能達到發展的最高階段、
在遊戲中學習
父母的適切的期望,就是指父母對子女的期望既不過高也不過低,而是適中、父母對子女的期望過商,會給孩子增加過大的精神壓力和焦慮,這樣,反而抑制了孩子的潛在智能的發揮、期望值過低,又會使孩子沒有奮鬥目標,不能激勵子女奮發努力、
給予適切期望
圖畫,小人書,玩具以及我們周圍的環境,都是孩子思考和創造力的好素才、
寶寶是塊璞玉，給予好好的雕琢就可以讓其更加閃爍。如果我們可以給寶寶進行適當的基礎訓練，抓住寶寶的特點，給寶寶創造環境，促進寶寶思考，讓寶寶在遊戲中學習，這樣對其智能開發將大有幫助。同時，我們要給予寶寶適當的期望，這樣也能增強寶寶的自信心。
早教育兒知識3
父母如何根據孩子性格進行早教 早教育兒方法
喜歡動手：適宜學書法
識別方法：這類孩子比較有耐心，並能完成技巧較高的活動，如拆裝汽車、串珠子等。
提示：這是一類難得的孩子，只要正確引導，成人後都有認真、細緻的態度，這是做任何事情的基礎。可以讓他們參加一些手工方面的興趣班，如書法、編織、珠算等，幫助他們在拓展個性的同時，學到一些技能。
喜歡模仿：適宜學表演
識別方法：這類孩子在人越多的場合，表現得越活躍，越希望自己是主角。當然這些孩子也有能夠吸引更多人注意力的能力，譬如豐富的表情、手舞足蹈的樣子以及高亢的聲音等。
提示：如果孩子已經上幼兒園了，父母應和老師溝通，不妨在適當的時機給孩子表現的舞臺，只要孩子有一次在正式的公衆場合得到認可，他就能更自信地對待自己。這類孩子適宜到表演、主持、舞蹈等興趣班去學習。
喜歡打鬧：適宜學武術
識別方法：這類孩子可能是被認爲最有活力的、，他們好動，注意力也不夠集中，常常不是在跑就是在跳。他們無論是爬還是走路一般都要比其他孩子早。
提示：這類被稱爲觸覺學習型的孩子，在傳統教學模式中很吃虧。但是他的動作協調能力較強，適當地讓他們參加跆拳道、武術和游泳等興趣班的話，反而有利於他們日常安靜地學習。
喜歡服飾：適宜學繪畫
識別方法：這類孩子喜歡收集漂亮的布娃娃，還喜歡挑選自己穿着的服飾，常會對自認爲不好看的衣服拒絕穿着！
提示：這類孩子在學習時，如果爲他們配上鮮豔圖片或者視頻，強烈的視覺刺激會讓他立即進入狀態，在形象的世界裏，他會感到特別舒心。這類孩子最好讓他們去繪畫、雕塑或兒童模特隊等興趣班學習。
喜歡安靜：適宜學圍棋
識別方法：比較安靜的孩子，特別喜歡比較，譬如他能發現，媽媽包的餃子和奶奶的不一樣。所以像拼圖一類的遊戲，足以讓他快樂地擺弄上幾個小時。
提示：這類孩子有耐心的個性和細緻的觀察力，還有比較好的邏輯思維能力。父母應不斷培養他的嚴謹和較真的個性，可以讓他參加圍棋、數學或科學實驗等興趣班。
喜歡說話：適宜學聲樂
識別方法：孩子對富有旋律的音樂會有特別的反應，常會啊、啊地叫，並揮舞小手。有時突然聽到電視裏傳來一段音樂，立即會跟着唱起來。這類孩子一般開口說話比較早，並且喜歡學說大人的話。
提示：這類孩子的思維模式是由聲音帶動的，在傳統的教學模式中，大部分老師都是通過口授進行教學，這對於聽覺學習型的孩子是十分有益的。他們比較適宜學相聲、聲樂或鋼琴。
