3歲到6歲幼兒教育知識實際經驗，孩子是媽媽們的心尖，3至6歲是孩子發育非常關鍵的時期，這是時候就需要家長們好好的教育。接下來小編帶大家瞭解3歲到6歲幼兒教育知識實際經驗。
3歲到6歲幼兒教育知識實際經驗1
一、不要嫌煩
首先父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應爲小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽衆。
尤其是不要抑制幼兒說話的慾望，父母對他們的話要表示關切，請多製造些愉快氣氛;而例如“羅唆!”“閉嘴!”等禁止小孩說話的態度是最不應該的。
如果家中有客人，大人耽心他們會影響談話時，可先告訴他、“等一下再聽你說好不好?”讓他養成等待的習慣。
以上的說法並非要父母隨時陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其餘的時間媽媽可以一面工作一面應和說、“原來這樣呀!”並注意着他的眼睛，讓他知道你對他的話是有反應的。這雖然只是非常簡單的反應，但已令孩子相當滿足了。
此外，在母親爲晚餐忙碌時，由父親代爲陪伴孩子也是個好方法，這時候父親不妨把外界有趣的見聞告訴幼兒，更能滿足小孩的好奇心以增進父子(女)間的情感。
話再多的孩子，在外面就不能像在家裏那麼健談了。尤其是面對陌生環境時，這種傾向就更加明顯，這時候大人也許馬上急躁地說、“在家不是講得很好嗎?現在怎麼搞的?” 這種現象，與其說是孩子本身存在的語言問題，不如說是社會性的問題。只要讓他們習慣不同的人和環境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。
寶寶和同伴的社交生活一旦順利進行，粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出，這時候大人不要太在意;若因社會化禁止他們說粗話而干涉他們的交往，反而等於禁止了他們的生活。當寶寶第一次說粗話時，父母不妨對他說、“這句話不好聽，不應該這麼說哦!”然後教導他正確的說法;如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲，讓他以爲這種話無法與大人溝通，自然而然就會改掉了;如果大人因此大驚小怪反而會造成反效果。
總之，幼兒是不斷在學習新詞彙的，只要家人使用正確的語言方法，粗話的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。
二、正確對待孩子的自言自語
這個階段的孩子往往會自言自語，瞭解有關孩子心理髮展知識的父母都知道，這種自言自語是孩子心理髮展過程中的一種正常現象，這種現象又被稱爲“自我中心言語”，是孩子語言發展過程中的一個重要階段。平時我們用於交流的話被稱作外部語言，而不出聲的在頭腦中用以思考的話則是內部語言。
對於孩子來說，他們己具備了一定的外部語言，但還沒有形成內部語言。這樣當他們思考問題時，往往要藉助外部動作或語言的幫助。自言自語是孩子從外部語言向內部語言過渡的形式。孩子在遊戲時，一邊做動作，一邊說話，用語言補充行動，用語言指導行動。
孩子自言自語時，往往不需要別人回答，當他們想出辦法時，還會自言自語他說出。因此，當大人聽到孩子自言自語時，大可不必擔心，也不要厭煩，更不要阻止孩子的自言自語。隨着年齡的增長，孩子的自言自語現象將逐漸消失。
三、讓孩子從小就接受音樂教育
讓孩子從小就接受音樂教育，並非是讓他們將來都成爲歌唱家或演奏家，其目的是使孩子通過與音樂交朋友，能夠快樂、健康地成長。
音樂是一種美的事物，最適合孩子身心發展的特點，孩子能夠在學習音樂中找到樂趣，開發智力，陶冶情操，學會發現美、感受美。在彈奏樂器時，需要孩子動手、動腦，運用多種感覺器官，這就發展了孩子的觀察力、記憶力、理解力和創造力。
通過持之以恆的練習，還可以培養孩子良好的非智力品質，從小樹立不怕困難的信心和勇氣，培養其頑強的毅力，養成良好的學習習慣。提高藝術修養，並形成良好的性格。
對於寶寶而言，音樂啓蒙主要是提供良好的家庭音樂環境，讓孩子在不知不覺中受到薰陶。如可以用豐富多彩的樂曲陪伴孩子的不同活動，輕鬆愉快的抒情樂曲伴隨孩子起牀和進餐;節奏明快的進行曲伴隨孩子游戲;優美安靜的搖籃曲伴隨孩子入睡。
此外，還可以給孩子提供一些簡單的樂器，讓他們在彈奏中感受音樂美，還可常帶孩子去參加一些輕鬆活潑的演奏會或文藝晚會等。總之，通過各種方式讓孩子生活在一個充滿音樂的環境之中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友，並對音樂產生濃厚的興趣。
四、培養孩子的耐性
孩子對一切事物都感興趣，一句話、一張圖片、外界一點點新鮮的刺激都會吸引他的注意力，所以容易形成興趣改變得快、耐性及堅持性差等習慣。一個人要想在事業上獲得成功，不僅需要有聰明才智，還需要有持之以恆的毅力。因此培養孩子克服困難、堅持努力的精神是很重要的。
培養孩子的堅持性，需要耐心地引導。父母可用親切的語言把孩子的注意力吸引到他所做的事情上，避免分散注意力，使他堅持完成所進行的活動。比如，孩子畫畫只畫了一半就想離開，父母應提醒孩子、“畫完了你給我講講畫的是什麼呀?”孩子一聽父母要看畫，就會畫完。
培養孩子的耐性要循序漸進。孩子可能學習一會兒就煩躁不安了，這時不要強迫孩子，而要用遊戲的方法吸引孩子，使他堅持下去。開始時可以短一些，等孩子對學習有興趣了再逐漸延長時間。
對孩子的學習內容主要看孩子是否感興趣，父母不要把自己的.意願強加給孩子。孩子感興趣的活動容易獲得成功，成功給孩子帶來繼續堅持的動力。這樣的活動，孩子會更自覺地堅持。
五、看圖說話
看圖說話能豐富孩子的知識，又能培養孩子的語言表達能力，是鍛鍊孩子語言表達的好方法。當你打算給孩子講述某一本書的內容時，最好事先把它看一遍，熟悉其中情節。可以用語言吸引孩子的的興趣，如“你看，這兒有一本好書，你想看嗎?”或者讓孩子自己發現它，這時你再開始給他講述書中的故事。
父母講述故事時，語言儘量形象、生動，可以適當加些動作，一次講述內容不要太多，以免孩子失去興趣。同一個故事可給孩子重複講許多遍，他們仍會聽得津津有味，邊講故事邊讓孩子翻頁或者用手指圖畫，更便於他理解故事內容。逐漸地，孩子就能講述自己熟悉的故事。
對於單張的圖片，可以先讓孩子觀察，然後讓孩子把所看到的畫面用語言講給你聽，這時孩子就需要運用他的觀察力和語言表達能力了。父母可以採取提問方式、“這幅畫上有些什麼?”、“他們在幹些什麼?”等，孩子講述內容會增多。
孩子講得不好時，不要訓斥他。可以從易到難，開始講好一兩句話就行了。孩子若講話不分先後順序，或不斷重複多餘的話，如“然後、然後……”，或者一句說不完就急着說下一句，父母應耐心些，給孩子做正確的示範，讓孩子模仿，提醒孩子先想好了再講。逐漸地，孩子會越講越好。
六、遊戲就是學習
許多父母認爲，應從3歲開始讓孩子學到儘可能多的東西，遊戲是浪費時間，因此儘量壓縮孩子的遊戲時間。從教育學角度看，這無疑是一種錯誤的認識。
事實上，遊戲是孩子與外界交流的方法，遊戲的過程，是孩子探索和實驗的過程，在遊戲中，慢慢地瞭解及建立人與外界的關係。孩子游戲過程，就是他們的身體、社會性、智慧及創造力等方面的成長過程，因而，每個孩子都需要遊戲，以促進各方面的健康發展。
佳宇和佳美在玩看病的遊戲，佳宇穿着白大褂，手拿聽診器，鄭重其事他說、“你得了感冒，比較嚴重，沒關係，吃點咳嗽糖漿，過幾天就會好的。另外，你要注意休息，不要再到外面亂跑。”在遊戲中，臺詞全由孩子自己編出來，他們的想象力、創造力是何其豐富。
同時，遊戲也可幫助孩子發展其語言表達能力。因此，對孩子而言，遊戲就是學習。遊戲是孩子成長過程不可缺少的部分，應該充分重視遊戲的價值。父母應積極創造條件，讓孩子多參加有意義的遊戲活動。
七、引導孩子進入科學境界
兒童的科學教育，並不在於教授科學原理，而是透過實際的生活經驗，引導孩子建立觀察自然、愛護自然、探索自然的正確態度，進而啓發其思考與解決問題的能力。
孩子在此時，好奇心強，求知慾旺盛，喜歡運動、遊戲，正確科學的啓蒙教育，不僅可以開啓孩子的智力，培養孩子的觀察力、想象力和創造力，還可以培養孩子良好的個性品質。
孩子對科學產生興趣，往往出自偶然的發現。父母在日常生活中的有意的安排與引導，可以激發孩子探索科學世界奧祕的興趣，並幫助孩子掌握基本的探索科學的方法，有利於孩子邏輯思維能力的發展。
八、幫助他們掌握分類和對應的概念
分類是按一定標準將物品進行分組歸類，它是兒童掌握數、空間、規則等概念的基礎。父母可以在日常生活中發展孩子的分類能力。如將買回的蔬菜、水果、乾果分類;將洗完的襯衣、內衣、外套、褲子等分類;洗碗時將碗碟分類放置，等等。這種分類活動與孩子生活接近，他們很願意做這種分類活動。
對應是把相關的事物進行配合。日常生活中有許多可讓兒童進行對應的活動。如一張桌子前擺一把椅 子，一個碗上擺一雙筷子，每雙鞋的左右腳對應等。這些活動爲掌握數的概念提供了豐富的感性經驗。利用日常生活中的各種情境和活動，幫助兒童學習掌握分類和對應概念，是一種行之有效的方法。
九、保持溫馨的家庭環境
家庭房間、傢俱佈置整潔美觀，舒適宜人，有利於陶冶孩子的情操，也能培養孩子良好的生活習慣，同時家人之間要和睦相處。和睦溫馨的家庭環境對孩子成長影響較大，每個家庭成員都要自尊、自愛、自重，嚴格要求，互敬互愛，按照正確的道德規範辦事，子女就能在和諧的家庭生活中學會如何做人，如何愛人，如何處理人與人之間的關係。
在這種家庭中成長的孩子，一般性格比較開朗、活潑上進、心地善良，具有優良的道德品質和行爲習慣。大人因某些事件要爭吵時一定要避開孩子。
3歲到6歲幼兒教育知識實際經驗2
五歲寶寶寶怎麼教育
1、 保護孩子的好奇心，正確回答孩子的問題，激發孩子探究問題、瞭解問題的慾望。 多帶孩子到大自然中去引導孩子欣賞自然美。
2、製造一個和諧幸福的家庭環境，更有利於孩子的成長。
3、要熱心接待孩子的小朋友，使孩子們感到家長的態度是友好、和藹可親的。
4、可以適當給孩子一些挫折感，有時忽略一下孩子的要求。
5、健康的情感，對於孩子的成長是非常重要的。
五歲孩子的教育方法
1、這個年齡是幼兒同伴意識開始萌芽的階段。可以多鼓勵孩子找小朋友玩，使寶寶在同伴集體中能夠有主張、並且相互協調、順利地玩。通常受歡迎的類型爲有親和力的小孩，而任性的小孩較易被排斥，所以不隨便發脾氣的小孩，是大家樂於接納的朋友。
2、培養孩子成就感，讓孩子做一些力所能及的事，如掃地、擦桌子、分發碗筷等，鍛鍊孩子的獨立性和動手操作能力，鼓勵孩子進行遊戲、續編故事、添畫、看圖講故事等方法發揮孩子的想象力，使孩子生活得更加快樂。培養孩子的成就感，這樣可以樹立孩子的自信心，使他們感到成功的喜悅和快樂。
3、孩子自由玩耍，五歲的孩子求知慾強，對自然、社會的知識經驗逐漸豐富。喜歡和小朋友一起玩耍，對大人的依賴性減少，不喜歡受到過多的干涉和幫助。可以給孩子準備拼插玩具、計算玩具、識字玩具、拼圖玩具和童話故事書、自然常識書、兒歌書等，平時可以給他準備一些繪圖工具用具、音樂用具等，讓孩子找他的好朋友一起玩，這樣更能讓孩子找到其中的樂趣。
五歲的寶寶對外環的一切事實都開始敏感，所以在孩子的成長過程中，家庭夫妻感情和諧更有利於孩子的身心健康發展，這個時期除了父母有意識的教育外，讓孩子養成獨立思考問題和做力所能及的事也是非常重要的，這樣可以幫助他們成長。
3歲到6歲幼兒教育知識實際經驗3
以下4種類型的孩子教育方法要不同
1、活潑型的孩子
生來聰明好動，熱情開朗，滿腦子是創意，好奇心也強，不怯場，好說愛笑。他們天性積極，但注意力易分散，做事總難善始善終。他們需要不斷鼓勵、督促和刺激，希望得到關注和認同。 作爲父母，要教導孩子自律、整潔和使用金錢，經常地擁抱和親吻他們，鼓勵他們去做自己喜歡做的事，但決不縱容，哪怕是對你有利（比如拿你的錢爲你買禮物)。活潑型孩子的一舉一動都是爲了好玩和被關注，他們須有一個團隊環境來約束。
2、力量型的孩子
意志堅強，精力充沛，勇敢果斷，善於指揮，有冒險精神，追求挑戰和變化，控制慾望強烈，從小具有領導天賦。他會通過大發脾氣來取得控制權，不達目的誓不罷休，適合體育競技、探險職業和個人創業。力量型的孩子最大的渴望就是當“老大”，當事與願違時，他們會因不耐煩而大吵打鬧。 作爲父母，一定要堅決制止孩子的霸道和隨心所欲，付出多大的代價都值得，以免失去權威，甚至被孩子反過來支配和控制。他們很會通過鑽父母的空子，達到控制全家的目的。父母要尊重他們內心對公平、公正的強烈需求，爲他們提供能發揮潛能的環境。讓他們忙碌起來並承擔一些責任，滿足他們追求成就的渴望。
3、完美型的孩子
智慧聰明，一出生，臉上就寫着認真，躺在嬰兒牀上，就會分析和思考。大人們會說：“他看起來真聰明，跟小大人似的。” 他們是最有創造力和藝術天賦的，一般對音樂、美術設計、文學、哲學、攝影、建築等職業有興趣。他們是高標準自我要求的好學生，不用別人監督和敦促自己，能安靜地做作業，學習和生活有條不紊。但不善表達內心感受，時有悲觀情緒。 父母要鼓勵孩子發展專長和愛好，讓他們懂得感恩和麪對失敗，坦言自己的情感和需求，儘量少接觸悲劇性的書籍、電視或音樂，免得加重傷感和憂鬱。完美型的孩子注重細節，追求完美，還希望別人能察覺他的內心需求。
4、和平型的孩子
平靜隨和，自娛自樂，不必刻意關照。每天餵飽了他，就去睡覺，在所有的嬰兒中是最溫順的。 長大了是個好聽衆，但優柔寡斷，沒有主見。和平型的孩子，不會公開反抗，但安靜中卻藏着他鋼鐵般的意志。是好職工、好朋友，適合辦公室工作和處理行政事務。 作爲父母，一定要在面面俱到中發現他的特殊才智並加以引導，從小就多讀書給他聽，多玩一些心理挑戰類的遊戲來激發他的熱情。鼓勵他多參加摔跤、跑步等戶外體育活動。要心平氣和地和孩子交流，盡力解除衝突和恐懼，多讓他們自己去做選擇和拿主意。 和平型的孩子渴望平靜和安寧，他期待尊重和被認同，你要讓他知道，你很珍惜他。舒緩孩子的壓力和情緒根據孩子的興趣喜好，有針對性地選擇特長學習，避免造成孩子成長的壓力。同時，要按照孩子的性格特徵，爲孩子選擇恰當的方式，愉悅精神和舒緩情緒。
