作爲一名老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園英語教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
Teaching Aims(活動目標):
1. To learn:milk
2. Review:cake
3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids(活動準備):
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Ste (活動過程):
1. Warm up:
(1)律動歌曲:《Butterfly》
(2)Daily talk:
T:What’s your name?
S:I’m ××.
T:How do you do!
S:How do you do!.
2. Topic:
(1)T:Look at me!教師出示milk的實物模型問:“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game:品嚐milk
玩法:教師請幼兒上來品嚐milk,然後說出品嚐的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
(2)Game:Run and Touch
玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請兩名幼兒上來比賽,教師說到哪個單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
【活動目標】
1、學會新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞,發音準確,清晰,能熟練說出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達,樂意學習英文。
【活動準備】
1、手工製作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個。
2、三個袋子。
【活動過程】
1、先用熱身引入話題。
進行熱身活動“認識我自己”的熱身(這個活動包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動完畢後,教師立即引入話題“小朋友們,剛纔我們做的熱身活動裏說到了很多器官,那麼小朋友們想不想用英文表達這些器官呢?想不想你呢個用英文來做這個熱身呢?”引發幼兒興趣,接着告訴幼兒今天先學習其中的幾個器官,今後會慢慢學習完畢。
3、教師拿出眼睛道具,問小朋友名稱。等小朋友說出後,教師可立即示範英文發音。教師可示意孩子一邊撫摸着自己的眼睛或其他器官,一邊大聲學習新單詞。
4、單詞學習完畢後,要用遊戲鞏固。請三位小朋友上臺來。教師將道具放入袋子中,請小朋友同時從袋子裏取出一樣物品,取出物品後迅速念出物品的單詞,看誰念得又快又好,可反覆換小朋友進行。
5、遊戲結束。
教師請小朋友站起來,教師隨機念出一個單詞,小朋友就要即刻去觸摸自己的相應器官,建立起孩子實物和單詞的聯繫,鞏固單詞。
教學目標:
1、聽懂、理解並會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學會使用句型“I can see……”進行表達。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動,對英語活動感興趣。
教具準備:
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程:
(一) 熱身活動:
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX。
T:Hello, XX。
S:Hello,Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
(二)單詞學習
1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什麼東西在叫。(鳥叫聲)。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領讀,小朋友跟讀,(採用遊戲的方式進行練習,讓小朋友一邊說單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個單詞:frog和monkey
(三)遊戲:《說一說,做一做》
規定好鳥、青蛙、猴子的動作,老師說一個動物單詞,小朋友需要迅速做出該動物的動作,同時重複英語發音,看誰做得又快有準。
(四)句型學習
1、出示一棵大樹,在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡,並說:I can see a bird。 (小朋友跟讀)。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演,並準確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子,在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說,操練句型“I can see。”說出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”
(五)遊戲《What’s missing》
1、播放ppt,出示三個動物,讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放ppt,消失一個動物,讓小朋友說出那個動物單詞,並用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個動物的動作,叫聲以及相應的單詞編一首chant,讓小朋友跟着做,邊做邊退場,結束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
活動目標
瞭解各種昆蟲的特性
活動準備
4種昆蟲掛圖、介紹各種昆蟲的材料、投影儀、玩具錘子
活動過程
一、Warm up
“Hello everyboby !Let’s sing a song ,OK?”——Sing a song (BINGO)
二、Topic
師:“孩子們,今天老師給你們帶來了4只昆蟲朋友,你們想不想看看它們?”
師:“咱們先來看看第一位是誰?”
1、 學習ant
出示ant卡片
師:“孩子們,你們認識這是什麼昆蟲嗎?”
師:“對,是螞蟻,那你們知道螞蟻的英語怎麼說嗎?”
2、請幼兒跟讀幾次,注意n的發音,還要發一個清晰的t音。
師:“你們看ant的最上面的兩隻手是不是橫着放的,那咱們來學學他們橫着放的樣子。”
3、模仿ant 的動作
4、學習cockroach、fly、mosquito同上。
三、Excise
活動準備:
磁帶、蛋糕。
活動過程:
一、幼問好。
T:Good morning.Boys and girls.
C:Good morning,Miss Zhu.
T:Look.Whatrsquo;s this?
C:Itrsquo;s banana.
T:Yes,very good.How many?
C:One,two,threehellip;hellip;.
T:OK.Letrsquo;s sing a song.
二、情景表演
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.
T:How old are you?
M:I am six.
三、引導幼兒學習新內容
兩個兩個小朋友對話:How old are you?I am six.
四、結束
T:Today is Monkeyrsquo;s birthday.Happy birthday to you.
M:Thank you.
目的:
1、複習鞏固並引導幼兒仔細傾聽口令,大膽表現,體驗英語活動的樂趣。
準備:
英語口令(相關的卡片)
1) touch your head ouch your face ouch your eyes
2) wash your facewash your hands rash your teeth
3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times
過程:
一、指導語:上次我們學會了幾個英文單詞,知道了head頭,face臉,eyes眼睛……等等。今天我們來做一個遊戲叫"listen and do"。
二、規則:聽英語口令做出相應的動作,同時大聲說出英語(重複口令)。遊戲者做錯或動作遲疑,都要算失敗。一定要反應迅速的做對才能過關。
三、老師示範作發令者開展遊戲。做對了就說:Great!/ That's right!錯誤的說:Oh, no./ You are wrong.
四、集體開展遊戲,老師觀察指導。之後可請做得優秀的幼兒當發令者。
小學第四節課
備課人:
時間:40mins
內容:字母(I-L)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).
1.(2mins)提前進教室與學生交流+告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意.
2.課前複習/熱身:(5mins)“字母(E-H)+動物(cat,dog,tiger,bird,pig).”
(1)複習跟讀字母(E-H)
(2)老師隨意指穿不同顏色衣服的同學問同學們是什麼顏色。
3.新課:
(1)字母I-L(12mins)
先示範字母的讀音,要求學生仔細聽,認真觀察教師的口型,再進行模仿。每個字母都要用升降調來讀。
逐個板書英文字母。書寫每個字母時,教師要做好示範,從起筆到收筆,用幾筆寫成的都要示範清楚。帶着學生用右食指在空中模仿,然後讓學生在四線格上臨摹。
(2)動物(20mins)
學習
.老師教授單詞
遊戲A
.教師在小樹上掛上動物單詞。
.請兩個學生到小樹前面,站在離小樹3-5步的地方。.教師說出一個字母,兩個學生誰最先正確重複教師說的字母,就可以從樹上摘下相應的字母,摘下最多者獲勝。.每組學生輪流參賽,得到卡片最多的小組獲勝。遊戲B要求學生小組討論仿照老師給出的例子(redpig)將昨天所學顏色詞與動物詞相結合,多者獲勝。
4.家庭作業(1mins)
(1)抄寫O-T每個字母五遍
5.告訴學生接下來定自我調節讓每位學生滿意。
小班英語:蘋果,雪梨和香蕉
【活動目標】
1、學會新單詞:Apple;pear;banana。
2、注意發音的準確性和飽滿性,語調適合,能將單詞和實物聯繫在一起。
3、能熱愛英語,喜歡用英語表達,有自信心說英語。
【活動準備】
1、一個蘋果,雪梨,一個香蕉。
2、三幅水果的圖片。
【活動過程】
1、教師引入話題“小朋友們,你們喜歡吃什麼水果呀?”引發幼兒興趣和討論後,教師適當停住“好的,但是我們今天先來學習幾個水果的新單詞,以後慢慢都學會,好嗎?”
2、教師出示蘋果,孩子會用中文喊出名稱。老師可直接點頭並且示範“apple”,教師要注意多次示範發音,尤其注意觀察每個孩子發音,但不可用直接糾正的方法,可多次示範正確的讀音,讓孩子自己意識到並且模仿。
3、同理示範香蕉和雪梨。
4、教師將三幅水果的圖片貼在教室的牆上,並且儘量使圖片隔離得有一定距離。然後老師念英文,孩子要根據聽到的英文去迅速觸摸牆上相應的照片,鍛鍊孩子將單詞與實物聯繫的能力。孩子熟悉後,可以請別的小朋友念英文,教師與別的小朋友觸摸圖片。
5、看視頻。看這個視頻裏有沒有我們今天學到的英文?如果有,有哪些?帶領小朋友一起鞏固
自評:課堂氣氛活躍,孩子們掌握的很輕鬆,達到了寓教於樂的目的。在第4環節中,老師說英文孩子去摸圖片,孩子摸完圖片,老師不應該直接說對錯,應該問場下的孩子們這個孩子摸的對不對,掌聲在哪裏?這樣互動會更好,孩子們會更積極。
教學目標:聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
語言點:orangepizzahamburgerI like…
教具準備:故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的`實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片,詳見遊戲部分)。
教學過程:
(一)熱身活動:
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
(二)卡通動畫學習:
播放本課故事動畫片一遍,然後老師提問:“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在幹什麼呢?Teddy說他喜歡吃什麼啊?”請小朋友試着回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接着老師請小朋友帶着問題再觀看動畫片一遍,仔細聽一聽這些食物的英文名稱。
(三)單詞學習:
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請小朋友模仿老師說出英文單詞,“hamburger”發音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,並可詢問小朋友是否品嚐過等。
(四)遊戲:
《尋寶》。遊戲時請全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片,然後請小朋友睜開眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了,小朋友一邊跟老師反覆朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰能先找到。
(五)句型操練:
因爲小朋友以前學過“I like…”的句型,建議老師先啓發。老師可拿着蘋果,做出很喜歡蘋果的表情和動作,然後假裝咬一口,我們以前是不是學過“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說出來),接着再問問他們這句話什麼意思。當小朋友回答後,老師總結“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接着,老師可以指着“oranges的實物或圖片,請小朋友們試着說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說,以此類推,提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑着飛吻一下表示like,邊做動作邊說出這三個句子。
運動目的:
1、引發幼兒感覺英語進修的興趣,快活學英語。
2、創設遊戲,使幼兒在多說多練中進步白話表達及運用本領。
3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible
運動預備:
1、課件動畫片:熱身活動(warmup)
2、VCD光盤、電腦、閃卡。
運動過程:
一、動畫片:熱身活動(warmup)
師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動,邊跟音樂唱邊做,
幼兒感覺!引發進修英語的愛好:
《HowAreYou?》
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!
Hello!Goodmorning!Howareyou?
Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!
二、幼兒園教育隨筆主題運動(topil)
1、出示Notbad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡,正音;
請個體幼兒讀,改正發音;逐個貼展版。
2、經由過程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環境;開心、很好;
很糟糕、很欠好。經由過程舉例子讓幼兒明確。
3、句型運動:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對話,增強明白。
三、遊戲運動(game)
1、《開仗車》:請會說單詞的幼兒上臺與一路接火車,幼兒園教案看誰反響快。
2、《心境問候》:請兩名幼兒上臺,說新對話:左轉三圈,右轉三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!
(剪子、負擔、錘)
輸的向贏的問候:Howareyou?
贏的幼兒憑據心境答覆Notbad/Great/Terrible!
交換繼承遊戲!
四、總結吩咐(follow)
1、回家讀英語書,教爸爸媽媽學新常識。
2、看VCD,聽灌音。
《中班英語教案《I See…》》這是優秀的中班英語教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班英語教案《I See…》!
英語活動:I See …(中班)
活動目的:
通過反覆感受,理解問句“What do you see?";學習用句型" I see….",表達所看見的內容。
通過多種形式的操作、擺弄,激發幼兒參與英語活動的興趣,鼓勵幼兒開口說英語。
活動準備:
捉迷藏背景圖
大轉盤,圖片
人手一份操作用具
活動過程:
一、複習
1、歌曲《Hello!》
2、遊戲《快樂郊遊》
3、招呼語
二、看圖片,感受並理解對話:
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、遊戲《大轉盤》:
教師旋轉轉盤後,幼兒根據指針的指向,嘗試集體輸出" I see …."
五、遊戲《傳球取寶》:
幼兒聽音樂傳球,音樂停,持球者擊破紙面取出寶物,並集體說:" I see …."
六、分組操作遊戲:
(教師提供:轉盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等)幼兒邊玩邊嘗試個別輸出" I see …."
中班英語教案《I See…》
教學目標:
1、啓發並勉勵孩子在體會不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現出自個兒覺得的善與惡的形象。
2、通過教學,啓發孩子學習新授單詞:wolf。
3、啓發孩子體會英文教學帶來的快樂。
教學預備:
場景創建(樹林)、小兔子的頭部裝飾數個、大灰狼的衣衫、磁帶
教學過程:
(一)場景創建(溫習部分小動物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾,Whoisit?今日我們便來做rabbit做遊戲,(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……):今日我們又要來做遊戲啦,Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess,Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look,Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對新單詞的發音。
Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟着Music學wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming。……Rabbit,wearegohome!……Wolf
goback!
(反覆一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
活動目標
學會《book書》的發音和組成
活動材料
準備
1、上機準備工作:字卡、vcd
2、遊戲所需的物品:字卡
活動流程:
一、導入:(引出今天教學內容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。
環節轉變過度語:今天我們要學習《book書》
二、漢字學習
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以遊戲形式作鞏固)
環節轉變過度語:小朋友真棒,我們學會了漢字“盤子鍋等”,接着我們來學習單詞《book書》
三、單詞學習
看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)
環節轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”
教師引導幼兒回憶故事。
引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成遊戲
聽發音加強發音練習:選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。
遊戲加以鞏固組成及發音。
活動反思:
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學存在的問題:
一、活動內容: Morning. Good morning
二、活動目標: 掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運用 Good morning.
三、活動準備: 太陽教具一個、動物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動過程:
1、打招呼:
T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.
2、導入新課:
T:(老師手託太陽教具緩緩移至頭頂)
小朋友們,太陽剛剛升起的時侯是什麼時侯啊?
C:早晨
T:Morning(範讀)
C:Morning(試讀)
(重複三遍)
T:每天這個時侯,我們來到幼兒園時見到老師和門衛
叔叔要怎麼問好呀?
C:早上好!
T:對,我們今天已經開始學英語了,在以後再見到老
師和門衛叔叔要怎麼問好呀?
C:早上好!
T:對,我們今天已經開始學英語了,在以後再見到老
師和門衛叔叔的時侯就要對他們說:Good morning.
3、正音:
T:Good morning!
C:Good morning!
T:Good morning↑Good morning↓
C:Good morning↑Good morning↓
(重複三四次)
4、練習:
T:當別人對你問好說Good morning時,我們不能沒
有禮貌呀?對不對?
T:我們應怎麼回答?(眨眼做疑問狀)(老師舉手向小
朋友打招呼)
C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
T:Good morning(老師分表情、聲調高低等重複幾
次)
T:(老師拿小狗的圖片到一個幼兒面前)
小狗見了你對你說Good morning,你應怎麼回答呀?
(眨眼做疑問狀)
C:Good morning.
T: good.
(以此類推,每個小朋友對話問好)
(可換小貓、小兔、小熊等動物圖進行)
T:One、two、!你們真棒!
T:我們一起玩遊戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?
C:好!
“拍肩膀、練句子”遊戲
T: one、two、three...(抽6-7個小朋友,讓他們排成一隊)
遊戲規則:
最後一個小朋友拍一下前一個小朋友的肩膀,說Goodmorning,前一個小朋友轉過頭回答:Good morni-ng,然後這個小朋友轉過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對他後面的小朋友說Good morning,再對老師說Goodmorning爲止。
T:Do you know?(明白嗎?)
C:明白(或點頭)
T:Are you ready?(準備好了嗎?準備好說Yes,沒準備就說No)
C:Yes.
T:(遊戲開始)n.
T:(遊戲中不斷糾正讀音,遊戲結束說very good)老師一個人給你們一個禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說:你該給老師說什麼話呢?(引導小朋友說謝謝)你是不是該給老師說謝謝呀?說Thank you!
C:Thank you!(然後回到座位上)
(再抽一組,進行此遊戲)
“白雪公主和七個小矮人的遊戲”
T:You!(指一個小姑娘)Come here!(招手讓她過來)你扮白雪公主
英語課教案詳案
一、instructionalobjectives(教學目標)
讓小朋友們能認讀單詞head、legs、feet和fingers,並能正確指出單詞所對應的身體各部位,同時讓小朋友們在新知識的學習中收穫快樂。
二、teachingaid(教具準備)
1、Teddy拼圖
2、Flashcards(Ne:幼兒園英語教案節日)現好的小朋友給予表揚或獎勵)T:再帶小朋友們一起來認讀newwords
6、Ending
T:Areyouhappytoday?
S:Yes
T:Ok,let’ssingasong,areyouready?
S:Yes
T:Ok,everybodystandup,followme
(帶小朋友們一起唱《Let’sshake》)
T:It’stimetosaybyebye,saybyebyetohead.......
S:Byebyehead......
T:Byebye,seeyou.