1、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
2、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。
3、一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導爲轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——誇美紐斯
4、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
5、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
6、我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
7、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
8、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
9、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
10、表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。
11、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
12、讓我們一起爲孩子撐起一片純淨的藍天，爲孩子開闢一塊快樂的土地。
13、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
14、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋樑，用耐心和細心爲孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
15、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
16、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
1、遊戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裏，並負有改造它的使命。
2、你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。
3、美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。
4、沒有教育兒子，就意味着沒有時間做人。
5、教育的基礎主要是在五歲以前奠定的,它佔整個教育過程的百分之九十。在這以後,教育還要繼續進行,人進一步成長、開花、結果,而您精心培植的花朵在五歲以前就已綻蕾了。
6、即使是普通的孩子，辦要教育得法 ，也會成爲不平凡的人。
7、毫無疑問,從幼年開始的好習慣是最完美的,我們把這叫做“教育”，因爲教育其實就是一種早年開始的習慣.所以我們看到與以後的時期相比,幼年時代學語言,舌頭學習表達方式和發音時更柔順,學各種技巧動作時,關節更靈活。
8、孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形，想到花卉的用處,想到昆蟲的言語;他想飛上天空,他想潛入蟻穴……所以給兒童看的圖書就必須十分謹慎,做起來也十分煩難。
9、孩子們就象一隻只等待點燃的蠟燭，不管她的形狀多麼不起眼，但是她也有被點燃的嚮往和燃燒的希望，我們的教育就象一隻只燃着的火柴，那是蠟燭的點燃的希望，可是我們擦亮的火柴只是一味的照耀着他們，並繞過他們尋找和點燃那些更好更大的蠟燭。使他們生活在一個我們自認爲很光明的世界中。讓他們只看到別人的光和自己在別人光芒中那又黑又暗的倒影。而幾隻漂亮的蠟燭照耀出的光麻木了我們的視覺，便從不屑給他們一個燃燒的機會。
10、孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起着重要的作用。但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
11、關於快樂教育，它的本質目的就是讓學生生動、活潑、主動地發展，這必須要轉變教育思想。
12、富有真理的書是萬能的鑰匙，什麼幸福的門用它都可以打開。
13、父親和母親的一切生活，一舉一動，應該作爲兒女的榜樣。
14、父母扮演的角色就如同登山指導員，不要靠腳踢、吼叫把你的小登山運動員逼上山頂，而是給他們指出通向頂峯的道路。
15、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對於他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。
16、法國人帕斯卡說：人是一根脆弱卻有思想的蘆葦。
17、發然後禁，則格而不勝;時過然後學，則勤苦而難成;雜施而不孫，則壞亂而不修;獨學而無友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師;燕闢廢其學。此六者，教之所由廢也。
18、兒童正是作爲一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，纔給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，並有可能把人類引向更高級的文明。
1、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因爲幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。——魯迅
2、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
3、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
4、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。——蘇霍姆林斯基
5、把孩子交給祖父母撫養的麻煩在於，祖父母對孩子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時祖父母總是傾向於認爲自己比孫子的父母更聰明更有經驗，只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。
6、對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更爲可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區別。
7、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
8、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
9、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛。
10、教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成爲教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基
11、我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對於身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。——蒙臺梭利
12、捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞，守一方杏壇。
13、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
14、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。
15、用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。
16、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。
1、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
2、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。
3、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
4、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。李白《南陵別兒童入京》
5、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
6、孩子不需要考驗，而需要分擔；孩子不需要冷落，而需要疼愛；孩子不需要說教，而需要分享；孩子不需要責罵，而需要理解；孩子不需要給予希望，希望爲他本身就是希望。
7、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
8、孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。
9、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
10、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
11、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成爲健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。——陳鶴琴
12、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
13、我給予孩子快樂童年，孩子給予我精彩人生。
14、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——盧梭
15、美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之於生命。
16、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。
1、幸福越與人共享，它的價值越增加。——森村誠一
2、幸福，假如它只是屬於我，成千上萬人當中的一個人的財產，那就快從我這兒滾開吧！——別林斯基
3、用愛心搭建與孩子理解、溝通的橋樑，用耐心和細心爲孩子營造健康成長的環境，用真心誠心換取家長的放心。
4、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。
5、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
6、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
7、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！
8、把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花奉獻給他人，把棘刺留給自己！——巴爾德斯
9、我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。
10、教育加讚賞等於教育的平方。
11、有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念並使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。——拉美特利
12、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
13、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那纔是唯一可靠的和保險的辦法。
14、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
15、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。
16、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
17、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
18、17當你幸福的時候，切勿喪失使你成爲幸福的德行。——莫羅阿
19、幸福永遠存在於人類不安的追求中，而不存在於和諧與穩定之中。——魯迅
20、把正常孩子培養成天才的奧妙，就是對其大腦頻繁、緊張、持久的施加刺激，閱讀是積極自覺的刺激、是刺激智力發展的良劑。
21、識字，是一切探求之起步，識字是一種很重要的基本能力和基本素質，以至其他一切知識的學習，都必須以認字爲前提和基矗。
22、每一個人可能的'最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。——左拉
23、爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
24、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
25、想不付出任何代價而得到幸福，那是神話。——徐特立
26、創造，或者醞釀未來的創造。這是一種必要性：幸福只能存在於這種必要性得到滿足的時候。——羅曼·羅蘭
27、個人的痛苦與歡樂，必須融合在時代的痛苦與歡樂裏。——艾青
28、只要你有一件合理的事去做，你的生活就會顯得特別美好。——愛因斯坦
29、唯獨革命家，無論他生或死，都能給大家以幸福。——魯迅
30、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
31、一無所有的人是有福的，因爲他們將獲得一切！——羅曼·羅蘭
32、我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
33、人在履行職責中得到幸福。就象一個人馱着東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責，就等於駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費。——羅佐夫
34、如果幸福在於肉體的快感，那麼就應當說，牛找到草料吃的時候是幸福的。——赫拉克利特
35、人類的一切努力的目的在於獲得幸福。——歐文
36、用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。
37、真正的幸福只有當你真實地認識到人生的價值時，才能體會到。——穆尼爾·納素夫
38、只有整個人類的幸福纔是你的幸福。——狄慈根
39、我的藝術應當只爲貧苦的人造福。啊，多麼幸福的時刻啊！當我能接近這地步時，我該多麼幸福啊！——貝多芬
40、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
41、如果有一天，我能夠對我們的公共利益有所貢獻，我就會認爲自己是世界上最幸福的人了。——果戈理
42、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
43、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。
44、猝然死去本無甚苦痛，長期累死倒真難以忍受。
45、爲人類的幸福而勞動，這是多麼壯麗的事業，這個目的有多麼偉大！——聖西門
46、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。
47、一切爲了孩子，爲了一切孩子。
48、將幼教工作當作自己的事業去經營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。
49、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心、耐心、誠心對待每一位孩子和家長。
50、一個人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時候，也會感到幸福。——徐特立
51、建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。——阿·巴巴耶娃
52、對孩子來說，家長是一個活生生的人，一個榜樣，一個他們看得見、摸得着的英雄。
53、兒童的行爲，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
54、祖父母在家庭中往往延續着對兒子所有的權利，於是真正的父母反倒成了配角，母親則稱了吃力卻難盡責的人。
55、對於兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成爲健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。
1、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
2、教育的根本任務是幫助學生學會生存，而不是代替學生生存。
3、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
4、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
5、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
6、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。
7、兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開端會把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣佈滿深溝。——卡森麥卡
8、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的。——林格倫
9、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂園。——愛默生
10、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
11、我會用我的愛心和耐心去關注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
12、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們爲改天換地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
13、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
14、只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
15、打開一扇求知的窗，點亮一道希望的光。
