總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園教育實習總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
二十歲，我跨進了幼兒園的大門，做了一名實習的幼兒教師。迎接我的是一束束純真而帶着探究的目光，孩子們打量着我這個自己還需要老師的老師。
我是在鼓樓幼兒園(本部)進行了我的實習，在這一個月的實習裏，我深刻地認識到畢業教育見實習是專業思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學前兒童教師職前教育的必要環節。對學生了解學前教育、瞭解學前兒童，鞏固專業思想，印證理論知識，學習與掌握教育規律和培養從事學前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
我在鼓樓幼兒園選擇的是中班實習，我將實習分爲三大塊：
一、實習目的：
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行爲習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園爲每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校老師只是問你件事應該放在一天中的什麼時候進行比較合適，怎樣才能更好的達到教學目標?但在幼兒園似乎並不怎麼行得通，只有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出合適的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作爲一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、見實習階段
(一)見習階段
1、認真聽取實習幼兒園領導、實習班班主任關於幼兒園園況和班級情況的介紹。瞭解實習園、班的一般情況。鼓幼實行的是基本課程，採取單元教育法，並且一直採用小組化教學模式，所以幼兒在上課時分爲兩組，我認爲這樣更符合幼兒的心理髮展特點，也使課堂更容易管理。
2、見習幼兒全天活動。通過三天的見習，我對幼兒的一日作息制度、內容安排、常規要求差不多已心中有數。加上學習原任教師傳授的工作經驗，我以爲我組織的活動一定會達到較好效果，其實不然，作爲一個新老師，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒非常喜歡你，望着他們迫切的眼神，我不由得緊張起來，一個問題問出口，自己就覺得問問題的角度面太廣了，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點，當一個幼兒的答案偏離了你所希望引導的正確軌道時，所有幼兒的思維都會被侷限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上，你必須思索如何把它拉回來?這是沒有經驗的我們始料未及的。終於你想出瞭解決的方法，可下面一個環節，又要如何進行呢?昨晚背得滾瓜爛熟的臺詞，現在早已支支吾吾。
3、儘快地熟悉全班幼兒的姓名，熟悉幼兒園環境。在第一個星期，我已經可以非常自信的說出每位幼兒的名字了，這爲我後期的實習打下了堅實的基礎。
(二)實習階段
1、認真制訂詳細的每日計劃和課時計劃。提前三天將計劃交給指導教師審閱，經同意後方能試教。這是園長的規定，在當時看來覺得很苛刻，但現在想起覺得非常可行，從自己擬出一份教案，到老師修改，再到自己完善，到最後的教具準備，起碼也要三天時間，而且，提前交教案，也給自己留出了充分的準備時間。
帶着美麗的憧憬，我來到了漳浦幼兒園實習。短短兩個月的實習生活轉瞬即逝，但它留給我的體會卻久駐心底。這兩個月的實習，我可是收穫不少，感受頗多：
作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課後認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，儘可能地記錄下其教學過程，並在課後對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通後，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。
作爲一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們實習的重要內容——授課。從兩個月的實習中我瞭解到，一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反覆練習，直到記住爲止。而且在課後經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關係。除此以外，通過不斷地反思，交流。我瞭解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今後的教學工作中，在面對基礎差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在着任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正爲止。
對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身爲一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。期間，在輔助學生工作時，給我最大的收穫就是教師不僅僅只是授業，解惑之人，更應該是一位有着天秤心靈的朋友。只有這樣，教師才能從過去作爲“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成爲學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇。兩個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以後的生活很有幫助。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關係處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認爲所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關係，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，但是這不可能，。當我們才漸漸進入角色，發現自己有一羣可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時。
通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業技能培養模式改進問題：如：增加對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思；多帶領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，瞭解幼兒發展的水平和需要。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好，我將會努力提高自身的素質，時刻爲成爲一個好老師而努力着。
時光飛速，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有開心、有難過、有辛酸，但最多的還是自我對於工作、對於社會的不一樣看法。20xx年3月1日我懷着欣喜的心境來到了紫薇臻品幼兒園進行爲期一年的實習生活，這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是收穫，這次實習我受益匪淺。古人云："紙上得來終覺淺，要知此事必躬行"。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中並在實踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園教師的幫忙下我從一個什麼都不懂的新教師逐步走向瞭解幼兒的教師。
一、實習的目的與意義：
一年說長不長，說短不短。一年期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際本事。在學校的四年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園後，每一天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，並且，當我站在教育者、教師這一崗位上時，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼難道只是教會他書本上的知識嗎答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行爲習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作職責感。"幼兒園教師"，多少美麗的光環，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、職責心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個普通的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，應對這麼多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園爲每一位幼兒編寫了"成長檔案"，教師們在填寫檔案的時候能夠更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通。
4、把所學的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用於實際教育工作。在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。在學校教師只是問你件事應當放在一天中的什麼時候進行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學目標但在幼兒園似乎並不怎樣行得通，僅有當你瞭解本班的幼兒，瞭解他們針對某件事情可能會做出的反映，才能定出適宜的發展目標，把教育與實踐較好的結合起來。
5、瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今後的努力方向。這個世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作爲一名幼兒都，不僅僅要擁有過硬的專業技能，還要掌握先進的教育理念，才能更好的服務於幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。
二、實習的資料與過程：
在到了幼兒園後，根據我的實際情景，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，瞭解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成爲朋友，並站在他們的角度研究問題。
例如：1、不要以正規學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。
2、教育方式應貼合幼兒的心理，以遊戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質都得到健康發展的。
3、尊重幼兒的自然發展，給以適當的幫忙和指導，促進幼兒的全面發展。教學的過程，也就是活動設計過程。活動在學前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也佔有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解爲是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表着教育的全部。幼兒園裏沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要經過活動來成。經過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：
1、啓發式。表現爲一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動，並能夠不受拘束的從一種活動轉到另一種活動。
2、秩序式。表現爲每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，並有助於培養他們做事一絲不苟的精神和職責感。
3、傳統式。在這種模式裏，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助於培養幼兒的安全感，並教會幼兒去組織自我的活動和合理的安排時間。我認爲這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了瞭解，同時對今後要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成爲優秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長時的歡樂。
三、實習的收穫及不足：
在這一年裏，從教師們身上，我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒教師肯定很好玩，很簡便，但來到那裏我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看着帶課教師給孩子門上課，我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學過的，畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，之後我用小組比賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養他們的團隊精神。還能夠爲課堂帶來一些活力。慢慢發現，孩子們開始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發現，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜歡你。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好教師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個時候才明白，其實幼師還是很好當的，只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏，一年也就這樣過去了。這一年經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長.而以往的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次，收穫就多一些，成長也就又邁進一步。
我叫張山，本學年到本縣鮑墩幼兒園實習，轉眼間一年的實習生活結束了。以下是我對我一年來的實習工作所作的總結。 在實習中，我更深刻的感受到：
1、不要把小朋友看“小”了。本來我以爲他們不懂事，結果他們就是不聽我的話，就是拿吃的哄他們也無濟於事。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具蘿蔔自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信任和依賴。 我願用我的熱心，換取孩子們的安心；我願用我的真心換取孩子們的開心；我願用我的實心，換取所有人的認同。後來我把他們當朋友與他們交談，拉近與他們的距離，處處尊重他們，他們不僅聽我的話，還成了我的助手。
2、知識不是簡單，讓幼兒愉快的接受知識其實不得簡單，比如1+1=2，爲什麼1+1=2呢？讓小朋友讓腦動手，給他們立體感覺，他們不言而喻，無師自通。
3、明白了一個幼兒教師的工作；要深刻了解和掌握了某一年齡階段的幼兒的身心發展特點，這樣工作纔會得心應手。
4、認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
5、以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。帶班老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，帶班老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費。這些日常生活突發的事件都成爲教師培養幼兒良好行爲習慣的機會。
6、好習慣要從小培養。 我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以爲我是在幫助他們，可事實卻並非如此，經過帶班老師的提示後我才認識到我的行爲的後果，就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩週時間裏，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。 通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今後我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的！
我是黑龍江省教育學院xx級學前教育五班的一名學生，我在哈工大幼兒園實習!在實習期間，我受益匪淺!通過這次實習真是讓我明白了很多,只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光實踐也是不夠的，要理論實踐相結合。俗話說：真是萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學校，可以說毫無工作經驗。面對新接手的工作，面對那麼多的孩子，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪裏下手，站在旁邊看着老教師們，輕鬆的帶着寶寶開展各種活動。於是，我努力學習，努力嘗試自己獨立帶班。經過幾次之後，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應該怎麼上課。對此我的心裏十分着急，生怕因爲上得不好而影響了幼兒對知識的掌握以及對我上課的興趣。所以，我每次都認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是一些工作經驗豐富的教師。這期間我聽了許多節課，我的收穫很大，逐步掌握了一些上課的技巧。
經過這次實習，雖然我的主要工作是教學，可我覺得在實習中，我做得更多的是保育，也許是因爲我在學前班。在教學上，我上過幾個活動。在這些活動時，我看到了自己的一些不足，如：
1我們語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因爲自己放不開，沒有做到適度的誇張。
2評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。
4對於幼兒的意外答案和突發行爲和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。以上4點是我自己反思後總結纔出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過老師，得出結論是大部分都是因爲我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在於：
1.對於教學活動態度認真，備課和準備充分。
2.虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。
3.每個活動都能完整地完成，沒有出現沒有組織完的活動。
4.組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。
5.在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣爲主，在設計和準備教案、教具時，也以這個爲出發點。
6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。這幾點也是自己反思後總結的，效度和信度較高。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如說：哄他們睡覺、隔毛巾、梳頭髮等等。我們同學聊天時說到，我們是提前體驗做媽媽的生活，爲以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。
不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。在組織半日活動的時間裏，我組織過5個上午半日活動。上午半日活動是指從早晨7點30幼兒來園到中午12點30幼兒午睡，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是幼兒人數比較多的班級。
我覺得實習期間我最大的優點就是熱情和隨機應變。我們作爲實習生，本身就應該抱着學習的態度，誠懇的向班上的老師學習經驗。實習工作應該要熱情，不能等事兒做，要找事兒做。孩子有什麼小“糾紛”，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主動。
每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啓那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。
經歷了實習生活，讓我初嚐了身爲一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學生時代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。實習期間最大的不足就是實際經驗的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的。我都有把實習期間遇到的一些問題記下來，這次回學校，可以好好問問我們的老師，看看怎麼養能做到最好。
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益良多，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟，行爲收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
在這實習期裏，我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這樣短暫的一個多月時間裏，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。我相信我一定能成功!這次教育實習的收穫還是很大的，學會了很多知識，經驗，這些都是在書本上學不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業做一名合格的幼兒教師。
只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒教師、社會在發展，對幼兒教師不斷提出新的要求，優秀教師這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的教師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平時遇到什麼額外任務，只要自己力所能及，要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來。
我認爲，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師是不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，還要面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。我會更努力的去完善自己,努力做一名合格的幼兒教師。
與孩子們在一起的時間總是如此之短暫，兩週的見習轉瞬間便結束了。但在竹園幼兒園金園長的領導下，指導老師（金老師和陳老師）的幫助下以及保育阿姨的照顧下，使我在這兩週中過的既充實又快樂。它讓我體會到作爲一個幼兒園老師，身上所揹負的責任與義務。竹園幼兒園以“用愛呵護每一個孩子”爲宗旨，“竹園是我家祝願共成長”爲標語，它是一所充滿溫暖與愛的幼兒園。我們在竹園這個溫馨的大家庭中生活了兩週，雖然時間很短，但仍讓我受益良多。以下是我對於本次見習的總結：
一、在思想上，重新認識了幼兒教育
在踏入竹園幼兒園之前，我腦海裏的幼兒園就是老師帶着小朋友一起做遊戲、學習簡單知識的場所，甚至於在之前參加的保育實習過程中，我也沒有將自己定位爲一個幼兒園老師，而一直是以一個學生、學習者的身份自居。但這次，當我真正踏入這項工作當中參與實踐時，將自己定位爲一個老師的角色時，我開始對它有了進一步的瞭解。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合原則，對幼兒實施體智德美諸方面教育，促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同目標，大大豐富和滿足了幼兒身心需要，真正使幼兒在生活中得到快樂、得到發展。因此，住院的孩子都是活潑的、向上的、精神抖擻的！
二、在過程中，熱愛幼教這一職業
在見習過程中，每天面對一羣嘴裏總有講不完話的可愛孩子們，使我愛上了幼師這個職業。不僅僅是因爲孩子們的可愛，更因爲在竹園我感受到了一股濃濃的人情味兒。有一天早晨，我們班的孩子們排着隊走出教室去活動，我走在最後一個。因爲天很冷，所以我一直在搓手哈氣，忽然走在最後一個的女孩子（蔣尹傑）停下了腳步轉身握着我的手說：“瞿老師，我幫你捂捂就不冷咯~這是我媽媽告訴我的！”在臨走前的一天，我們帶班的金老師對班裏孩子說‘下週瞿老師她們就不來了，你們有沒有什麼話想對她們說的呀？’結果一大堆孩子跑上來嘰嘰喳喳的說個不停：‘老師要來看我們哦~你要是來的話我就給你吃糖……'這一件件與孩子們一起發生的小事兒都讓我深深地感受到了一股濃濃的人情味兒，讓我明白在關心別人的同時也在被關心着，這是何等的幸福啊！我有什麼理由不去熱愛這一份職業呢？
三、在實踐中，成長了許多
見習第一週的前三天，金園長爲我們安排了觀看大中小各年齡段班的孩子上課，這讓我們更多的瞭解到不同年齡段孩子們的特點，之後便進入了指定的班級加入其一日活動。第二週我被安排到兩節課的任務，這對於我一個“新手”而言，是一次巨大的考驗，因此心裏不免有些緊張。於是開始認真詳細地備課，並詢問了多方意見，盡一切努力把課上好。上完課後心裏不禁鬆了一口氣，並沒有想象中的糟糕，我的課得到了老師的肯定，但同時老師也負責地給我指出了許多細節方面的問題，我對此進行了反思總結，因此在第二次上課時，效果明顯好很多。我就是在一次次活動中，慢慢發現問題、總結問題、反思問題，不斷克服困難、總結經驗。就是這樣在實踐中，我成長着！
四、在細節裏，學會了感恩
兩週的時間真的不長，但卻很難忘！被孩子當老師、姐姐般尊敬着，被園長、老師、阿姨們當晚輩一樣照顧着，我很幸運也很幸福！在此，我要感謝我的指導老師（金老師和陸老師），從她們身上我學到了許多書本上學不到的東西：耐心、愛心、熱心；感謝保育員阿姨對我們的照顧：在下雨天把自己的傘借給我們；在閒暇時間提醒我們多喝水預防感冒；同時也要感謝金園長給我們提供瞭如此優秀的實踐基地；最後我還要感謝我們班這羣可愛的孩子們的陪伴，謝謝你們讓我兩週的見習生活如此絢麗多彩！
在這裏再次向你們道聲：謝謝！在以後的日子裏，我會更加努力學習、工作，爭取早日成爲一名合格、優秀的幼兒園教師！
實習是我們師範生即將踏上漫漫人生征途的標誌，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有着重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有着特殊的意義，我們懷着一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——林口縣幼教中心。
短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節裏，我們取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。當然，由於我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下：
我於3月5號來到幼教中心報到，正式開始了我的實習生活。由於我頂替的老師擔任八年中二班的課程。在4個月的實習生活中，作爲一名實習老師，我要以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及輔導中。
作爲一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。從學生轉變爲老師，這中間需要付出很多的努力。在教學上，我認真地備好每一堂課，寫好教案，課後認真反思課堂教學活動中存在的問題，經常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，儘可能地記錄下其教學過程，並在課後對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通後，我發覺自己在教態、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。
作爲一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。從兩個月的支教中我瞭解到，這裏的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特別特別累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民教師太難當了，要講授一堂課它必須備課——寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固學生知識這樣的環節，看起來很簡單，可是每個環節都有很多小細節，不僅要你認真，還要發揮創造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一直在探討學習的課堂教學。
首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本情況，然後根據孩子的基本情況來安排教學。其次，在寫教案前，我必須通看整本課本的脈絡，然後認真地研究該上的這個單元，認真地分析教材重點與難點。因爲設有指導老師，於是我向指導老師徵求意見，並加以修改和調整。然後自己先試教，接着再修改，最後才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反覆練習，直到記住爲止。而且在課後經常和學生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套方法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和學生間的關係。除此以外，通過不斷地反思，交流。我瞭解了一些適合農村學生基礎差的方法。這對我在今後的教學工作中，在面對基礎差的孩子時，時刻提醒自己，不能操之過急，在板書方面，我也提醒自己，給孩子呈現的東西，必須是正確的，不允許存在着任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之後依然不訂正的學生，我在作業上寫明。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會，直至認識了錯誤並改正爲止。對於個別情況的學生，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身爲一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。
期間，在輔助學生工作時，給我最大的收穫就是教師不僅僅只是授業，解惑之人，更應該是一位有着天秤心靈的朋友.只有這樣，教師才能從過去作爲“道德說教者”，“道德偶像”的傳統角色解放出來，成爲學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇.
四個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以後的生活很有幫助。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關係處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱.，他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，雖然生活有點苦，但是他們讓我認爲所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關係，他們很喜歡我，我也是，他們希望我留下來，但是這不可能，。當我們才漸漸進入角色，發現自己有一羣可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時，實習已經結束了。通過這次實習，我瞭解了老師的酸甜苦辣，也讓我瞭解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。面對這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對學生的專業技能培養模式改進問題：如：增加對學生實踐技能的培養環節，讓學生多練，多反思;多帶領學生去正規的幼兒園見習，學習成功幼兒教師的先進經驗：多讓學生去接觸幼兒，瞭解幼兒發展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會到做一位老師的樂趣，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。作爲一名即將畢業的師範生，我將會努力提高自身的素質，時刻爲成爲一個好老師而努力着。
帶着美好的憧憬與希望，我來到了南通市六一東昇幼兒園開始了我的實習生活。轉眼時光如白駒過隙，四個月的實習生活逐漸接近尾聲，再回首，我發現我學到了很多……
俗話說萬事開頭難。在實習初期由於沒有工作經驗，面對新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力。看着園中老師們輕鬆的帶着寶寶開展各種活動，我很羨慕，於是我努力的嘗試自己獨立帶班。於是我認真查閱資料備課，珍惜聽課機會，經常向園中老師請教問題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
在實習期間，作爲新教師，我的教學水平與園中老師相比是有差距的，這可以在平時上課紀律中表現出來，明顯不如指導老師上課時的紀律好。之後我不斷進行反思和改進，現在已有了明顯的提高。在組織活動中，我也看到了自己的不足，如：1、語言表達及肢體動作上的不足。2、沒有照顧到每個孩子並因材施教。3、不能迅速、靈活地應答和處理幼兒的意外答案和突發行爲。令自己滿意的方面是：1、對於教學活動態度認真，備課和準備充分。2、虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。3、每個活動都能完整地完成。4.、組織活動時教態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。以上優、缺點是我自己反思後總結出來的。在保育工作上，我經過認真思考和總結覺得自己做得較好的地方是能夠很快地適應工作。不足的地方是還不夠細心。
實習期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動，發現訓練幼兒的生活常規、培養幼兒行爲習慣及自理能力是一項重要的任務。我組織過多個上午半日活動，在組織過程中，我發現要讓幼兒都守紀律，都按時、按量、按質的完成活動任務很難，這需要老師的精心策劃、靈活應變以及幼兒的積極配合。我對自己的半日活動的組織並不是很滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到小小班幼兒的年齡特點的影響及我作爲老師的威嚴和威信不夠。於是在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，自身的專業素養得到了很大的提高。
實習中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們在實際教學活動中獲得經驗，更讓我們有一種將要成爲一名幼兒教師的自覺與壓力。本次實習也讓我更加堅定了自己的選擇。在實習過程中，我看到了自己的不足。隨着社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，爲將來成功的教育事業做鋪墊。
一向想做教師的我最終有機會在幼兒園實習，這得感激園長的支持與信任，給了我們機會，讓我們能夠盡情地發揮自我的特長。
不明白是不是機會來的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開的託班開始實習，當然這也是考驗我們耐心與鍛鍊我們潛力的時候，因爲我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務。
由於我們這個託班有大小年齡段的小朋友，最小18個月，有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來，並安排了2位實習生，再有一個老教師帶我們，再加一個生活教師。這樣我們這個班級就有4位教師組成，託班當然要經驗豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠學習不少經驗。
我們這個班級目前有20個小朋友，他們每一天來園基本在8點到8點半，然後開始吃點心，上課，戶外活動，午時午睡醒來後就開始吃午餐，然後上藝術課，4點左右開始小朋友離園。對我來說，此刻已經基本熟悉了那裏的環境。教學，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經熟悉了我們，還叫我們教師好。對我們來說真的很欣慰，雖然實習了沒多久，但小朋友對我們都已經產生了依靠，這說明我們在小朋友的心中已經離不開了，這也能夠看出我們小小的成績。我本來認爲幼師是件很簡單的職業，僅有踏入這個行業才明白並不然。幼師首先對孩子要充滿愛心，自我要有耐心，教師自我要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新潛力。我們要學習的也很多，比如怎樣佈置每個月的主題，班級特色是什麼?怎樣爲小孩創造良好的學習，娛樂，生活環境……一系列的問題，都是我們要掌握的，思考到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什麼更不用說上課了。可是如果他們時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他教師一樣學會備課，備課是教師就應做的最基本的事情，我們也要不斷學習教師的備課經驗。有了充分的準備，才能讓小孩學到豐富的知識。
總的說來，我們既然已經走進了教師這個職業，那我們就必須要愛這份職業，最主要的一點要對孩子充滿愛，這樣孩子纔會愛你，愛他們的教師，這也是我此刻的一點小小體會，我覺得我要學習的東西無止境，要不斷地積累經驗!
20__年3月22日，在教師的帶領下，我們開始了爲期一個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實踐相結合。
我認爲實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師範生不斷進行自我完善的教學過程，經過實習培養各種實踐本事，提高專業素質，以到達夯實專業基礎，提高實踐本事之功效。此次實習感受頗深，總結如下幾點：
一、縱觀實習班級
1、教師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白秀紅教師、教師羅越萍教師和保育員呂荷華教師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共築的愛河裏面。
2、幼兒。
小二班共有40個小朋友，最小的纔有兩歲半，可是在幼兒園裏，小二班的全體小朋友共享着幾位教師給她們的愛，歡樂的遊戲，歡樂的探索，歡樂的學習，歡樂的渡過在幼兒園的每一天。
二、辛苦的實踐
1、集中教育活動。
好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟於事，所以能讓小朋友在比亞時候安靜的聽講，自我也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學資料、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學習知識。當然，在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓到達幼兒在玩中學。
2、戶外活動。
說到戶外活動，就是讓教師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習圓滿結束，我能把小二班毫髮無損的交還給原任教師。
三、發現不足
實習期間，我發現了自我的許許多多不足，主要歸結爲以下幾點：
1、表達本事不強，綜合概括本事仍欠缺。
2、語速、語調掌握還不夠好，語言不夠童化。
3、專業技能不紮實。
4、人際關係的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而歸
一個月的實習，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實習讓我第一次置身於社會活動中，與不一樣的人打交道。和小朋友搞好關係，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一齊活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。
實習讓我的思想逐漸成熟，行爲收斂了許多，在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自我的不足，提高技能水平。
這個月不僅僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
20xx年3月3號上午，帶着學校領導、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終於踏上了去往xx縣教育幼兒園的汽車，開始我們興奮而激動的支教生活。四個月來，我們工作着，學習着，感動着，收穫着，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”
一、學習篇
初踏上xx，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，xx老師的好客，善意，學校領導對支教學生的關心，愛護和支持，讓我感動。爲了不負校領導的重託，爲了不讓家長失望，我立志在最短的時間內融合到xx教育園的一員做着準備，因爲我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們進行教學的研討和互動。我的指導教師是xx老師，她十分親切把我當妹妹一樣的呵護着，而不是她的實習生。因此我與她的距離更近了，在很多問題上也敢於討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這裏的老師學習經驗，與指導教師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師範技能，學習了處理教案的方法。“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。
二、工作篇
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。雖然，xx教育幼兒園是一座欣欣向榮的城市，但是，教育仍然是該縣的一個薄弱環節。我發現，有些家長回家不輔導孩子，現在才明白爲什麼說“師傅領進門修行在個人”。現在對這句話深有體會。有的孩子就看着你，剛說完的再問她她什麼都不知道，也不知道腦袋裏在想什麼？經過一段時間經常的督促孩子只會有一點點小的進步。
班級孩子太多老師不能總關注一個孩子啊？有些家長沒有做到好的榜樣，老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們，他們快進入小學了，這個階段幼兒的記憶力是最好的現在不學讓他什麼時候學呢？我認爲我的工作重點是：學以致用，認真鑽研，鑽研教學，提高教學。並準備爲之努力。在實習支教期間，我深深的.感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作爲一名實習生，我對於教學工作血藥學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作爲一項長期的首要的工作區抓。
事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長成爲一名教學一絲不苟的教師。紮實的學科知識，豐富的課外知識，靈活的教學方式現在的學生思維愈趨多元化發展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學內容諳熟於心，能舉一反三。
另外，學生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學生的好奇心和求知慾，這也是老師瞭解學生、增加交流的途徑之一。不管是學生需要還是時代的發展，靈活的教學方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學生的注意力纔會集中於課堂，否則，即便是很重要的知識，學生也不會駐耳傾聽的。公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個學生，不要因爲他是班裏的佼佼者而圍着他轉，也不要因爲他是班裏的“刺頭”而對他頻頻關注，每一個學生都需要老師的關懷。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍，每個宿舍都應走訪。
如果某個學生出現狀況需要老師多加關心時，請記得發動集體來關愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學生也會覺得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們；不管班裏有幾個學生，讓每個學生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的追求。愛心是教師應有的事業心。只有對學生傾注了你的愛，你纔會體會到學生失落時的痛苦，學生進步時的喜悅。在我頂崗實習的兩個月中，每次我看到140班綜合評測被扣分了，心裏總是很着急，一到教室就忍不住又對他們說教；一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急於找機會表揚他們。
我在指導138班文藝節目時，他們一偷懶我就教訓他們，當節目進入決賽時，我與學生感受到了辛勤勞作後收到果實的喜悅。只有對學生、集體有了愛心，你纔會時刻關注它，纔有與學生共進退同榮辱的體會，纔會覺得作爲老師的幸福與充實。黨的教育事業是光輝的事業，正因爲黨的政策讓我有頂崗實習這個機會；因爲學院領導老師的教誨、指導讓我順利走上頂崗實習的道路；因爲水口中學領導老師的關懷、幫助讓我順利完成實習工作，特別是蒙傑老師的指導，讓我完成了從一個學生到老師的轉變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝！
如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那麼這4個月的執教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會期中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單並快樂着，平淡並享受着，付出並收穫着！”
xx縣教育幼兒園是我人生中的一個驛站，它將激勵着我不斷前進，不斷奮鬥。實習是我寶貴的財富，教師是我的夢想，自信是我的動力，帶上財富，去實現夢想，我有信心！
我叫xx，本學期被分配到xx市教育幼兒園實習，轉眼間兩週的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結。
在實習中，使我更深刻的瞭解到了一個幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作爲賠償。這些日常生活突發的事件都成爲教師培養幼兒良好行爲習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以爲我是在幫助他們，可事實卻並非如此，經過黃老師的提示後我才認識到我的行爲的後果。就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則這些原則的出發點和終點都應該是發展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具蘿蔔自由活動的，我會趁這個機會，和他們玩成一片，和他們聊天。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信任和依賴。我願用我的熱心，換取孩子們的安心;我願用我的真心換取孩子們的開心;我願用我的實心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優秀的老師共同度過兩週的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的快樂。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩週時間裏，我的關念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中我也領悟到作爲一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累注重觀察有經驗的老師是如何上課的，並借鑑她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必須的過程，如果自己的態度歉虛，觀察仔細，吸收得當，那麼就一定能夠取得進步，得到提升和發展。
通過實習，讓我認識到很多也學習到很多，今後我會更加努力做好我自己，我相信我一定能成功的!
來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嚐到，可品來品去，覺得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這並非是在作詩.這是我的切身體會，不是嗎?那些祖國的花朵，在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過自己的努力，使我在半年的見習生活裏進步很大。
作爲二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨着經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今後的發展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。
一、給學生創造一個快樂學習的學習氛圍
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小二班共有40個小朋友，最小的纔有兩歲半，但是在幼兒園裏，小二班的全體小朋友共享着幾位老師給她們的愛，快樂的遊戲，快樂的探索，快樂的學習，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共築的愛河裏面。
二、在實踐中積累經驗
1、在教學中，滲透專業的教育理論知識
在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、遊戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同學一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對於新的教育理念怎麼運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同學們一起認真研究教材，深入瞭解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫺熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課後，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，樑老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟於事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，並且願意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與夥伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起遊戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。
三、認真做好家園工作
這兩個月的實習讓我們第一次置身於社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關係，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起遊戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫺熟流暢的發揮，教學遊戲活動不夠新穎。因此，回學校後，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，爲今後的教育工作打下紮實的基礎。
第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海裏的幼兒園，就是老師帶領
我在實習中,更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地瞭解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別；同時也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
在見習階段,首先,我認真聽取幼兒園領導,實習班班主任關於幼兒園園況和班級情況的介紹.瞭解到實習園,班的基本情況。其次,我見習了幼兒在園一天的活動.通過三天的見習,我對幼兒的一日作息制度,內容安排,常規要求差不多已經心中有數.最後,我儘快的熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園的環境.在一個星期內,我已經很自信的說出每個幼兒的名字,這爲我後期的實習打下了堅實的基礎。
在實習階段,首先,我認真制定好每日計劃和課時計劃.提前三天將計劃交給指導老師審閱,經同意後才進行試教.這樣給自己留出了充分的準備時間。
其次,在組織幼兒一日活動時,我精神飽滿,熱愛幼兒,對幼兒全面的負責.作爲教師,如果不能以身作則怎麼能夠去教育幼兒呢?所以，教師同時要肩負起保育員的重擔,將幼兒照顧的無微不至。
第三,在指導教師的指導下，學習做好家長工作.這是需要時間磨練的,但對於每位家長,我們都很熱情.
最後,實習後期,每位實習生組織半日活動.開始會很不順手,但在指導教師的指導下，第三天我已經基本上手.
這次的實習讓我在以後正式的進入崗位提前有了一個準備,讓我瞭解到幼兒園的一日活動是怎樣進行的,還有我應該努力的方向,更讓我瞭解到教師的責任之重大!無論遇到什麼困難，我都會對自己說:我能行!
捧着一顆心來,不帶半根草去,陶行知老先生的話時刻提醒着我們,教育着我們.作爲一名教師就應該有着這樣一顆無私的奉獻的心!
這是我第三次來到花朵幼兒園實習，非常巧的是，我又被安排在了大班，而且班級也沒有變，頗有些故地重遊的感覺。
因爲之前兩次都來過，所以這次上手的還挺快的，一點不覺得陌生，相比較之前的保育實習，這次的教育實習是真正對幼兒園一日生活的全面瞭解和把握，以前只是看一看，做一些力所能及的事，而這次是需要我們真正的實踐，所以也會有更多的收穫。
1、給我留下最深刻的印象的是，需要幼兒園老師自己動手做的事情真的很多，加上平時一些上課需要用的教具、材料、有的需要每個小朋友人手一份的，還有不同的節日、季節所需要的不同的環境佈置，舉個例子，我進班級的第一天，老師上了一個叫《小老鼠換火柴》的活動，是一個語言類活動，課後老師就做了和上課一樣的教具圖片，塗上了顏色，併爲了實用，還做了塑封，投放到了第二天的區域活動中去，讓小朋友自己拿着進行完整的故事講述，起到一個回顧和複習的作用。因爲正好講到商品這一主題，老師還在活動後製作了許多空白掛曆紙的包裝袋，讓小朋友自己來畫上好看的圖案，在懸掛起來佈置教室，還有在區域活動中，許多區域的材料都是會及時更新的，比如數學區，2—3天就會更新一套新的教具，讓小朋友每天玩區域的興趣都很高，實習的時候也恰逢馬上要過聖誕節了，所以老師也利用小朋友午睡的時間，佈置聖誕樹、貼窗花、節日標語、還吹了好多好多的氣球掛在教室裏，歡樂的節日氣氛一下子得到了體現，除了這些，老師還需要做環境的佈置，比如創遊中，商店裏的蛋筒冰激凌，理髮店裏的假髮套，娃娃家裏的各種道具，爲了讓小朋友能夠有逼真的遊戲環境，這些都需要老師事無鉅細、親力親爲，而且小朋友的玩具很多都是易耗品，很容易壞，所以還需要及時的修補，與更新。
2、在兩週的實習之間裏，我也帶了一個半日活動和一節課，剛剛拿到教案時，心裏還很忐忑，就怕上不好，在寫下詳案後，老師給了我很多的意見和建議，我對要要上的課也做了預設和假象，準備應該說還挺充分的，所以在我真正上的時候，感覺不到緊張，很自然就上下來了，反響也不錯，應該說，通過了這次的版本日活動和上的課，讓我對這個時期，老師的一個工作流程有了比較詳細的瞭解，也從中體會到，作爲老師，應該對每個孩子做到嚴愛有度，有不對的地方就應該及時的指出批評，告訴他這是不對的，小朋友還小，認知能力還比較弱，如果養成了一些不好的習慣，也沒有得到及時的教育和指導，這樣發展下去，以後想改也改不了，就是因爲愛孩子，我們才應該讓他們更加健康快樂的成長！
通過實習，我覺得要想成爲一個優秀的幼兒園老師，我們還有很長很長的路需要走！
在趙會麗老師的帶領下，我在蒲城縣紅太陽幼兒園開始了爲期兩個月的實習活動，此次實習對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習慣。兩個月的實習一晃而過，在實習期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結合。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業，同時也親自嚐到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。我認爲實習不止是傳統意義上的教學環節，更是師範生不斷進行自我完善的教學過程，通過實習培養各種實踐能力，提高專業素質，以達到夯實專業基礎，提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深，現總結如下：
一、給幼兒創造一個快樂學習的學習氛圍
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小班的班主任趙會麗老師、張佩老師、杜麗軍老師始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關心尊重，一視同仁。小班小朋友，最小的纔有兩歲半，但是在幼兒園裏，小班的全體小朋友共享着兩位老師給他們的愛，快樂地遊戲，快樂的地探索，快樂地學習，快樂地度過在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學教育，讓小班的小朋友沐浴在她們共築的愛河裏面。
二、在實踐中積累經驗
1、在教學中，滲透專業的教育理論知識
在這兩個月的實習期間，我注意將所學的理論運用到教育教學實踐中去，平時學到的各年齡班身心發展特點和規律、教育教學的原則與方法、遊戲活動的組織和指導、課程設計與實施以及各種基本技能等，在這次實習中得到實踐與運用。第一次深入課堂時，我就遇到了許多在學校沒有學過，沒想過的難題，明白上好一節課，不但要讓小朋友學到知識，還要提高他們的學習興趣，做學習中的可樂兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此，平時我注意跟同事一起交流教學心得，總結教學的經驗和做法，遇到問題能用學過的理論進行解決，對於新的教育理念怎麼運用與實踐，大家經常一起學習探討。與同事們一起認真研究教材，深入瞭解每個幼兒的實際情況，認真備課，寫出高質量的教案，每節課前都在小組認真試講，在教學過程中用生動流暢的語言，嫺熟的專業技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學活動順利的進行。觀摩課後，我們都注意跟指導老師交流和總結經驗，正如同學們說的：“每上一節課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高。”
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發幼兒學習興趣
小班的孩子剛進入幼兒園不久，我們跟指導老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，趙老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟於事。在第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張，也很累。之後的每個集中教育活動我都認真備課：熟悉教學內容、結合幼兒年齡特點、精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學活動中我也穿插一些小遊戲，以讓達到幼兒在玩中學，學中做，並且願意與老師和同伴交流，體驗與他人進行語言交往的樂趣，鼓勵學生用自己喜歡的方式簡單的表達感知操作活動中的感受和發現，喜歡與夥伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學習知識。而我們在指導老師的身上，學到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學習生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學一起遊戲一起學習，沉浸在愉快的學習氛圍之中。
三、認真做好家園工作
這兩個月的實習讓我們第一次置身於社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關係，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起遊戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發現了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業知識的運用未能嫺熟流暢的發揮，教學遊戲活動不夠新穎。因此，我們要繼續認真學習教育教學理論知識，加強專業知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，爲今後的教育工作打下紮實的基礎。
從總體來說，這次實習使我感悟到教與學的真正內涵，也讓我的思想逐漸成熟，行爲收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業 、解惑”是一件任重而道遠的事情。在今後的日子裏，我將會繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝紅太陽幼兒園給了我實踐的機會和教育的平臺，感謝趙會麗老師和園內其他老師的指導。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。
