作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園社會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動標題】相信自己我能行
【活動目標】
1.藉助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己並相信自己一定行。
2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
【活動準備】
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
【活動過程】
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學校裏小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師誇獎大家都畫得很棒。可是小熊米卡怎麼啦？爲什麼米卡不開心呢？後來米卡成功的畫好了小飛機了嗎？他的表情是怎麼樣的？如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎麼辦？
二、以“戰勝困難的魔法歌”激發幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞爲什麼不敢參加？你願意幫助小兔子勇敢地參加嗎？小熊米卡和小鹿老師怎麼幫助小兔子的？小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎？爲什麼？
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應該怎麼辦？感受自信的力量。
六、討論：有什麼奇妙的方法怎樣讓自己變得自信？幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶！
八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結伴舞蹈，結束活動。
【活動目標】
1、使幼兒知道水能解渴，應多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關係，瞭解自來水的來源。
3、教育幼兒節約用水，保護水資源。
4、喜歡參與遊戲，體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
1、ppt課件：水的作用
2、ppt課件：如果沒有水
【活動過程】
一、情景導入活動
1、教師拿着水杯喝水。
教師：小朋友，你們想喝水嗎？
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問：喝完水有什麼感覺？我們喝的是什麼水？
二、瞭解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪裏來的？
出示自來水淨水過程圖片，向幼兒介紹自來水的淨水過程
2、江河裏的水我們能直接取出來飲用嗎？
江河裏的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河裏的水抽上來進行加工、淨化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個地方，我們打開水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關係。
1、ppt課件：水的作用，瞭解水對人們的作用
2、ppt課件：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水我麼就不能生活。
3、節約用水，愛護水資源。
（1）教育幼兒要珍惜水資源，節約用水，不要隨便把水浪費掉。
（2）水的用處那麼多，我們應該怎樣節約用水？
（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：
我們洗手時不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應馬上關起來
四、活動結束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處，對人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。
3、記住國家節水標誌，以及世界愛水日。
教學反思
本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛鍊後飲水，感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水纔是最健康的飲料。激發幼兒主動飲水的意願。活動後，大多數幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。
活動目標：
1、瞭解小學生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。
活動準備：
已參觀過小學下課的前期經驗；幼兒自備書包，小學學習用品若干；書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程：
一、回憶交流，引出話題
1、討論：小學生怎麼知道什麼時候上課？什麼時候下課？課與課之間可以休息幾分鐘？
2、觀看時間：知道時鐘的長針走2大格，就是10分鐘。
二、下課10分鐘該做什麼
1、在下課10分鐘裏，可以做哪些事情？
2、哪些事可做可不做？哪些事必須做好？（幼兒根據操作材料選擇）
3、教師按幼兒的討論總結：
（1）必須做，如喝水、上廁所準備下一節課的課本等。
（2）可選擇做，如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉一圈等。
4、兒歌小結
三、模擬小學生下課活動
1、模擬下課，規定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情，說說這樣安排的理由。
總結：課間10分鐘是很有限的，必須做好下節課的準備工作和必要的休息，這樣的10分鐘纔會過得有意義。
一、活動目標
（1）說說在日常生活中遇到一些困難；
（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；
（3）體驗想辦法解決困難的喜悅。
二、活動準備
故事、四幅圖片。
三、活動過程
Ⅰ導入
（1）故事導入，激發幼兒興趣。
提問："故事裏有誰？""它們發生了什麼事情呢？"
教師重點指導幼兒仔細傾聽故事，理解故事內容。
Ⅱ第一次操作
（2）鼓勵幼兒根據故事裏發生的事情，開動腦筋幫助小動物們解決困難。
提問："如果你是故事裏的小動物你會想什麼辦法解決困難呢？"
教師重點指導幼兒開動腦筋想辦法解決問題。
Ⅲ分享經驗
（3）出示圖片，讓幼兒分組討論解決問題的方法。
①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什麼方法把它取下來呢？
②小球滾進了樹洞，小猴能用什麼方法把它取出來呢？
③小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎麼辦呢？
④啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什麼方法喝到水呢？
⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什麼方法把釘子很快地撿起？
教師重點指導幼兒根據自己的生活經驗，想辦法解決圖片上的問題並大膽的說出來。
Ⅳ再次操作
（4）引導幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
提問：
①"你在家裏、幼兒園遇到了困難是怎麼解決的呢？"
②"如果媽媽生病了，家裏只剩下你一個人了，你該怎麼辦呢？"
③"如果在公園玩，你跟媽媽走散了這時有一個你不認識的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎麼辦呢？"
教師重點引導幼兒大膽的說出解決困難的辦法。
四、活動延伸
講圖片投放到區角。
社會活動：誇誇我和我的好朋友
（一）活動目標：
1.大膽地展示自己的優點，有自信心。
2.學習正確地評價自己和他人，願意向同伴學習。
（二）活動準備：
每個幼兒找出自己的優點以及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記載心形標誌牌上。
每小組設置一個優點展示臺。
（三）活動過程：
1.活動導入
以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。
2.要求討論
討論分組交流的方法與要求。幼兒進行小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的雨點，最後推選一名幼兒在全班發言。
3.幼兒交流
（1）幼兒分組進行交流活動。鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。
（2）小組交流：結合記錄圖，以“我是一名能幹的小朋友”或者是“我做的好事”
等話題，引導幼兒在小組中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。
（3）全班交流活動：由每組推選代表結合全班的記錄圖，介紹自己以及本組幼兒的優點長處。
4.誇誇好朋友
（1）引導幼兒說一說：平時還發現哪些小朋友做了什麼好事？什麼優點是自己應該學習的榜樣？
（2）評價活動：你認爲小朋友好在哪裏？要向小朋友學什麼？引導幼兒
學習正確地評價自己和他人，並願意向同伴學習。
教師小結：每個小朋友都有自己的優點和長處，平時要互相學習，做個懂禮貌，守紀律，愛學習，團結友愛的好孩子。
（四）活動延伸：
引導幼兒在欣賞他人的優點，並勇於承認自己的缺點。
活動目的：
1、通過“我心中的奧運會吉祥物”主題班會，使學生學習瞭解奧林匹克精神和奧運會的有關知識。學習吉祥物的設計要素，逐步掌握吉祥物設計的基本方法。
2、體驗在家門口舉辦奧運會的無比歡欣和喜悅，激發學生熱愛祖國的感情。
3、引導學生紮紮實實努力實踐，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力，爲北京舉辦2022年第24屆冬奧會和殘奧會做貢獻。
活動準備：
1．發動學生通過各種渠道收集有關奧運會的各種資料。
2．準備“奧運知識知多少”競賽的題目。爲2022年北京冬奧會和冬殘奧會設計吉祥物。
主持人：xx
活動過程：
一、視頻播放
1、主持1：大家都知道2001年7月13日，我國取得了2008年北京奧運會的主辦權，這是牽動所有中國人心的一件大事。現在請大家靜下心來重溫這段振奮人心的歷史時刻。
2、視頻播放完了，你有什麼感受呢？（指名談談觀後的感受。）
主持人2：在2008年北京奧運會和今年的平昌冬奧會、殘奧會上，我國奧運健兒們金牌總數和獎牌總數雄居獎牌榜第二位，這是多麼了不起的事情啊！下面我還有一個重要的消息告訴大家，請看屏幕）
3、欣賞2022年北京冬奧會申報成功的視頻，（主持人1：再過四年，北京又將迎來第24屆冬奧會和冬殘奧會，這是世界上唯一成功申報奧運和冬奧會的國家，作爲中國人，我們真的非常自豪。）引出冬奧會。
二、我講你聽。
在中國的奧運史上有許許多多感人的故事，現在就讓我們來聽聽同學們帶來的故事：（隨機聽幾位同學講知道的奧運健兒的感人故事）
三、普及奧運知識。
主持人2：
剛纔大家在觀看視頻時那種激動、興奮、幸福的神情讓我非常感動，相信你們和大家一樣，對2022年冬奧會和殘奧會充滿了嚮往和期待。那麼，你對奧運會有多少了解呢？
學生分別回答（如：生1：奧運會會旗是白顏色的，上面有五個圓圈，稱爲五環，五環相套，從左到右分別爲藍、黃、黑、綠、紅五種顏色；生2：奧運會和殘奧會一樣都是四年一屆；生3：我還知道奧林匹克的發祥地是雅典；生4：舉辦國必須要爲本屆奧運會設計吉祥物；生5，我知道北京奧運會的吉祥物就“福娃”生6、設計2022年冬奧會和殘奧會的吉祥物必須展現多種多樣的中國元素。）
主持人1：你們知道得真多，現在我也想展示一下我知道的奧運知識（普及冬奧會比賽項目）。今天北京奧運會的吉祥物貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮也來到了我們中間，請看（課件出示北京奧運會吉祥物貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮圖）
由於它們在外形和內容上都融入了中國古老的文化，展現了中華民族辛勞、善良、友好的美德，深受廣大民衆和外國友人的喜歡。
可是，2022年冬奧會和冬殘奧會還沒有吉祥物呢，怎麼辦呢？讓我們都開動腦筋來爲它設計吧。
四、展示“我心中的冬奧會吉祥物”。
主持人2：請同學們把自己精心設計的2022年冬奧會的吉祥物舉起來展示給大家看，評選出最佳作品。（獲得最佳設計作品獎的同學到臺上合影）
五、知識搶答
主持人1：規則：每人準備好一張紙，我們讀問題和選項，你們有5秒鐘的時間寫答案，時間到時所有同學就要將紙舉起，答對的同學繼續答題，答錯的同學暫停答題，直至有少於或等於五位學生時停止答題。最後請優勝的五位學生髮表獲勝感言，表達自己對奧運的感悟。
主持人2：搶答開始：
1、2022年冬奧會在哪裏舉辦？（）由哪兩個城市舉辦（）
2、你知道奧林匹克的發祥地在哪裏嗎?（）
3、國際奧委會第一任主席是誰？（）
4、你知道奧林匹克會旗是什麼顏色嗎?（）
5、奧林匹克運動的格言是什麼？（）
6、 中國第一個獲得奧運會金牌誰？（）
7、奧林匹克日是哪天？（）
8、國際奧委會總部設在何處？（）
9、 中國何時獲奧林匹克杯？（）
六、班主任總結：
今天，我們在這裏召開了以“我心中的冬奧會吉祥物”爲題的主題班會，目的在於使同學們更加全面地瞭解奧運會的有關知識和我們走過的艱辛而又輝煌的奧運歷程。東亞病夫的時代一去不復返了，中國人開創了中國體育歷史的新紀元，中國以超速度的發展向世人證明了它的實力。同學們，今天我們從中學習到了奧運健兒的拼搏精神和頑強的毅力，希望大家把這種精神內化到學習中，從我做起，從現在做起，爲使祖國母親更加繁榮昌盛做出我們應有的貢獻。
活動目標：
1、樂意與別班的孩子交朋友，體驗交朋友的快樂。
2、嘗試有動作有節奏的念出自己和新朋友的名字。
活動準備：櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干，活動前貼於孩子額頭。
動物胸卡若干活動前貼於孩子的胸前
孩子們已經會做“找個朋友”這個遊戲
學習過有節奏的念名字
場地佈置：把位子刻意得擺放成兩個兩個一組的愛心形
活動過程：
一、迎新朋友
小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友，引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。
請小客人入座，各班猜測對方所在的班級，相互用響亮、有節奏的聲音來講述。如：一方孩子說：“他們是xx班的”，另一方馬上回答到：“對，我們是xx班的”。
二、大家認識一下吧
你們想和我做朋友嗎？那我們怎樣可以成爲朋友呢？你們知道我是什麼班的老師嗎？知道我叫什麼名字嗎？
老師示範有動作有節奏的說出自己的班級和名字，如：“我是小一班的，我叫xx”，並拍三次身體的不同部位。
老師也想和你們做朋友，你們也來介紹一下自己，象小珠珠老師那樣用有動作有節奏的話來介紹，讓老師和其他的小朋友都認識你，好嗎？
老師和孩子在一起，用誇張的動作重複模仿剛纔介紹自己名字的幼兒，以表示關注和應答。
三、咱們交個朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友啊？你會怎麼和他交朋友啊音樂遊戲《找個朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到後做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊，相互詢問對方的名字
用配合動作有節奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xx，他是xx班的，並做不同的身體動作
四、和新朋友做個遊戲
集體舞《幸福拍手歌》，引導孩子們根據胸卡上的動物特徵和新朋友合作做動作，由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好，讓他們進行有節奏有動作的介紹彼此，然後大家就模仿他們的動作。
五、活動的延伸：
送請柬，交新朋友孩子根據老師提供的信封上的班級名稱及將要認識的新朋友的照片去各班尋找，然後請新朋友帶上胸卡，帶回活動室相互交談、遊戲。
目標：
1．通過反覆感受，知道歌曲名稱，瞭解歌曲內容，引起學唱歌的興趣。
2．初步學習在念白處跟隨老師說出擡起頭、閉上嘴的語言節奏。
3．瞭解漱口過程，知道講衛生的孩子人人喜愛。
重、難點：唸白時語言節奏準確
準備：小花杯一個、娃娃一個
過程：
一．邊拍手邊念語言節奏：
好 寶 寶，真 能 幹，自 己 的 事 情 自 己 做
二．生活模仿律動
在老師帶領下，按四分音符的節奏做出穿衣、刷牙、洗臉、做操的動作
三．新授歌曲
1．感受理解音樂及內容
A．出示小花杯，老師演示漱口
老師在幹什麼？老師還會唱一首《漱口歌》呢
B．清唱第一遍。歌裏唱了什麼？我剛纔在幹什麼？
C．清唱第二遍
喝口什麼水？（清清水）什麼叫清清水？
我是怎樣漱口的？幼兒跟老師學：擡 起 頭、閉 上 嘴
漱口時嘴裏怎樣？老師示範做鼓動腮幫的動作
2．進一步感受
A．出示娃娃，清唱歌曲
娃娃是怎樣漱口的？幼兒說出歌詞內容，老師做出相應動作
B．老師完整的唱
C．幼兒按歌詞順序做漱口動作
四．複習：《小花狗》
活動目標
1.能說出自己是XX幼兒園的小朋友，用簡單的語句描述幼兒園。
2.初步感受幼兒園景物、房舍的美，產生熱愛幼兒園的情感。
活動準備
幻燈片：介紹我的幼兒園
幻燈片
活動過程
1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園
提問：這是哪個幼兒園？你看到了什麼？
2.激發幼兒認識幼兒園的興趣。
提問：我們是哪個幼兒園的小朋友？我們的幼兒園是什麼樣子的？
3.尋找幼兒園的園牌，認園名和園徽。
（1）參觀幼兒園大門，看着園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“XX幼兒園”。
（2）欣賞園徽。
（3）引導幼兒觀察園徽是什麼樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
4.參觀幼兒園全貌。
觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
5.玩大型運動器械。
讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
6.評價
1.能說出幼兒園的名稱。
2.有喜歡幼兒園的情感。
雞媽媽的蛋寶寶（託班綜合）
活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
活動準備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個，生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程：
環節任務操作要點
集中注意
激發情感
1、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這裏有幾個雞媽媽?
2、今天兩隻雞媽媽好着急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎麼辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋
區分雞蛋
教師分給每個幼兒一隻帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子裏。(幼兒分頭找尋雞蛋)
2、你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪隻雞媽媽的孩子?
3、粉紅色的是這隻雞媽媽的孩子，綠的是那隻雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經驗
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什麼?哪個能吃?爲什麼?
3、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養好。我們到教室裏品嚐一下雞蛋的美味吧!
設計意圖：
1、根據主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經驗和發展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環節中設計了區分歸類這一內容，初步融入粗淺的數學內容，做到學科的整和。
3、根據託班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發展。
活動目標：
1、瞭解動物喜歡吃的食物，嘗試按動物進食的特性進行分類。
2、知道必須按照動物的習性給它們餵食，萌發關愛、保護動物的願望。
活動準備： 多媒體、三個動物大圖片、各種食物(裝在盤子裏)、幼兒調查表。
活動過程：
一、經驗交流
1、共同觀察調查記錄表。
2、說說各自調查的動物們都喜歡吃什麼。
二、感知理解
1、看看今天動物餐廳裏來了客人，它們是誰?(觀察老虎、牛、熊的圖片)
2、一起送食物給動物吃。
3、交流驗證：
(1)觀察三個動物分別吃了什麼?
(2)它們喜歡吃的食物有什麼不同，瞭解動物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的稱作食草動物，喜歡吃肉的稱作食肉動物，又愛吃蔬菜又愛吃葷菜的動物稱作雜食動物。
三、經驗遷移
1、觀察衆多動物卡片，共同議論它們愛吃什麼。
2、SOJL分幺且將動物按愛吃的食物進行分類。
3、共同觀察分辨有沒有發生錯誤，及時討論和糾正。
四、拓展討論
1、觀察長頸鹿圖片，談論：長頸鹿喜歡吃什麼，它屬於哪一類動物?
2、觀察長頸鹿準備吃馬夾袋的圖片，討論：長頸鹿吃了馬夾袋會發生什麼事情呢?發現會導致長頸鹿死亡。
3、談論：哪些東西不能餵給動物們吃，瞭解動物都有它們喜歡吃的食物，我們不能亂餵給動物吃東西。
五、延伸活動 去動物園參觀，瞭解飼養員叔叔怎樣給動物餵食。
活動目標：
1．能配合成人穿脫鞋，成人幫助穿脫鞋時不亂動。
2．願意和成人脫了鞋玩遊戲。
活動準備：
每人一副手鈴。
活動過程：
1．教師將手鈴藏在身後，搖手鈴，使手鈴發出響聲，引起孩子的注意。再將手鈴從身後拿出來：“是什麼在響呀?是鈴鐺在響，鈴鐺的聲音真好聽。”然後教師脫下鞋，將手鈴套在腳腕上，走動，踢腿、跳躍等做一些腳部運動，使手鈴發出叮叮鐺鐺的聲音引起孩子對這種活動的興趣。
2．家長讓孩子坐在地毯上，對孩子說：“寶寶，媽媽幫你把鞋脫掉，帶上鈴鐺跳舞好嗎?”當孩子理解家長的意思後，幫孩子脫掉鞋子帶上手鈴，如果孩子配合得很好，家長應該大大地表揚他：“寶寶真乖，小腳不亂動。”再將鞋子給孩子穿上，此時也要表揚他。穿好後家長拉着孩子的手坐在一起，引導他模仿搖、蹬、上下、左右動腳等腳部動作，還可以站起來走一走，使鈴鐺發出好聽的聲音，孩於會很開心。玩過之後，家長再以同樣的方法幫孩於把鞋脫掉、穿上。
注意事項：
在嬰幼教室活動時，經常會涉及到穿脫鞋子，因此家長要引導孩子配合成人穿不亂動。
活動結束：
小朋友一起吃點心。
活動目標：
1、幫助幼兒瞭解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。
2、在活動過程中學習互助、合作、分享，並能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養幼兒愛惜物品的良好習慣。
活動準備：
1、幼兒通過調查表瞭解一些家庭的開支情況。
2、佈置小超市，準備購物籃，購物單。
3、將椅子擺放爲七個家庭，每個家庭準備一個信封。
4、磁帶。
活動過程：
一、組合小家庭。
1、由孩子自願組合成小家庭，介紹家中成員。
2、發“工資”。介紹家中成員：（教師發給每個家庭一個信封，內有錢幣20元。）師：今天我們每個小家都領到了20元工資。我們的爸爸媽媽每個月也會有工資，他們是怎麼花錢的呢？（幼兒根據自己調查的經驗講述。）師：今天我們來當家，我們的工資該怎麼花呢？
二、超市購物。
1、師：每個家庭商量一下需要到超市去購買些什麼。
2、幼兒在超市購物，並將所購物品記錄下來。
3、購物後討論：
各家買了什麼？還剩下多少錢？
三、體驗家庭開支繳水電費
1、請一名教師扮演收水電費的工作人員，報出每家需繳的水電費費用。
2、每個家庭繳納水電費。
討論：爲什麼每家的水電費不一樣？
如果不繳水電費會怎樣？
小結：我們要節約用水用電。娃娃入園費。
聽錄音（需交娃娃入園費）
討論：娃娃上幼兒園重要嗎？工資不夠花了怎麼辦？
小結：當家可真不容易，除了花錢買吃的、穿的、用的，原來還需要支付許多別的'費用。
四、交流、小結。
1、今天你當家當得怎樣？
2、如果下次再當家你會怎樣用錢？
3、我們平時可以怎樣節約用錢，合理花錢？
活動目標：
1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則。
2.能較快的根據紅綠燈的信號做動作。
3.體驗模仿遊戲的快樂，遵守交通規則。
4.養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動重點：
知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規則活動難點：能較快的根據紅綠燈的信號做動作
活動準備：
1.幼兒見過紅綠燈
2.玩具小汽車一個，小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規則撞車的視頻，紅燈、綠燈的牌子各一個，
汽車方向盤每人一個
活動過程：
1.導入。情境導入：亂跑的小汽車
教師：咱們班來了一位特殊的小朋友，你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音，“對了就是小汽車，小汽車說：小朋友們我早上去上幼兒園的時候發生了一件特別可怕的事情，但我不知道怎樣才能避免發生怎樣危險的事情”讓我們來看一下小汽車發生了什麼事情，並且想一下爲什麼會發生這樣的事情，怎樣才能幫助他呢?播放視頻。
2.複習紅綠燈
小汽車怎麼了?(被撞了)爲什麼被撞了呢?(開太快)那你們有什麼辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走，那你們看這是什麼燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎麼樣?那這是什麼燈?(綠燈)綠燈亮了要怎麼樣。那紅綠燈是幹什麼用的呢?如果
不遵守紅綠燈的規則會怎麼樣?(請幼兒自由講述)發生像視頻中那樣可怕的事情，紅綠燈也來到了我們的班裏他要和大家玩一個遊戲，遊戲的名字叫“綠燈跳跳，紅燈停”
3.練習根據信號做出動作
綠燈跳跳紅燈停規則：出示綠燈跳，出示紅燈立刻停止教師：當老師出示綠燈的時候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來，當老師出示紅燈的時候小朋友像被定住了一樣立刻停止，小朋友仔細看紅綠燈的指示，我們看看哪個小朋友的反應速度最快。反覆遊戲
3.遊戲鞏固知識
小汽車說：謝謝小朋友們，我認識紅綠燈了，以後也會遵守交通規則，爲了表達我對大家的感謝，邀請你們去汽車王國玩，現在請大家變身成爲小汽車，跟我一起來吧，大家注意看，我們汽車王國有許許多多的紅綠燈，小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規則呦，領取方向盤出示紅燈牌，綠燈牌，請幼兒做出停車，開車。
部分幼兒扮演行人，教師交替出示“紅燈，綠燈”信號牌，幼兒據此作出相應的動作，穿插一點行人過馬路讓行的情節。變換角色，反覆遊戲。
活動延伸：戶外遊戲時請部分幼兒騎車，個別幼兒扮演交警，出示紅綠燈，玩騎小車過馬路的遊戲。
教學反思：
在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在遊戲中，遊戲的時間以及設計考慮的不是很細緻。在紅綠燈遊戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常識欠一些。
【活動目標】
1、觀察種子的生長位置和特點，簡單瞭解種子的用途。
2、嘗試加工大豆、花生等能吃的種子體驗動手製作食物的樂趣。
【活動準備】
大豆、紅豆、花生、玉米、西瓜、南瓜、豆漿機、微波爐。
【活動過程】
開始部分：組織幼兒坐好，引發幼兒活動興趣。
基本部分：
1、今天老師帶了幾個好朋友來和小朋友見面嗎，小朋友想不想認識他們。想。教師出示花生請小朋友認 識。
師：“這是什麼？”幼：“花生”
師：“你吃過花生嗎？他們是什麼味道的？”幼：“吃過，有原味的、有滷味的，嚼在嘴裏很香。
師：“請小朋友動腦筋想一想，他可以用來幹什麼。”請幼兒自由回答，可以做花生油，可以做鹹菜，可以用花生仁包皮製成藥等。
2、教師出示大豆。師：“小朋友看一下這是什麼?”幼：“大豆”
師：“你吃過它嗎。”幼兒自由回答：我吃過煮的大豆、我喝過豆漿。
師：“你還知道它們有什麼用處嗎。”幼：“可以做成豆油、可以做豆腐、可以做豆奶、可以做成豆腐皮。
師：“小朋友想一想，除了吃，它們還可以幹什麼。”幼：還可以種。
師：“你們知道除了這些種子能吃，還有那些種子可以吃嗎。”幼：“還有瓜子、蓮子、西瓜。”
師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。
3、教師出示玉米。
師：“請小朋友看一下這是什麼。”幼：“玉米”
師：“玉米好吃嗎。”幼：“好吃”
師：“誰來告訴老師玉米可以怎麼吃.”幼：“可以煮着吃、可以做成玉米片、可以磨成面蒸饅頭等
師：“小朋友回答的非常好，除了大豆、花生，還有蓮子、瓜子、杏仁、桃仁、玉米都可以吃也能做成很多食用品，工人們食用。
師：“小朋友想一想是不是所有的種子都能吃。”幼：“不是，有的種子是不能吃的。”對，並不是所有的種子都能吃，花的種子、葡萄的種子都不能吃。
3、師：“老師這裏有很多的種子，現在請小朋友自己來加工一下，製作出可以使用的東西來。首先用大豆，可以做豆漿。”教師向幼兒講解好操作步驟，讓幼兒自己動手操作加工能吃的種子。如：煮豆子、做豆漿等。
師：“把你的勞動成果分享給大家一起享用。”4、 師：“請小朋友動腦筋想一想，除了做這些我們還能用這些種子做什麼，觀察一下我們教室裏用它用它們做了什麼們做了什麼。”
幼：“可以做粘貼畫。”
師：“小朋友觀察得非常仔細，你們想不想也來製作一個漂亮的粘貼畫。”幼：“想。”
教師每人發一張紙，大豆、紅豆、花生、南瓜、西瓜、玉米等的種子若干讓幼兒自由製作粘貼畫。
結束部分：
讓幼兒把製作的粘貼畫擺放到區角中供其他幼兒欣賞，表揚做得好的幼兒。
【活動延伸】
讓幼兒在日常生活中尋找有種子加工成的食品、飲料、調味品等，搞一次種子食品展示會。
一、活動名稱：小蜜蜂
二、生成背景：
春暖花開，在尋找中、遠足中、遊戲中，我們曾先後兩次帶孩子來到“延中綠地”尋找春天的足跡。由此，我們與孩子、家長、一同進入了以學習教參中的主題“小花園”爲主線的一系列關於春天的活動。
孩子們最感興趣的話題：
好奇、好動是孩子們的天性，百花園中的小精靈讓他們產生了好多的疑問：
老師飛來飛去的是蝴蝶對嗎？
老師我知道蝴蝶正在採蜜呢？
老師昨天我家飛進了一隻小蜜蜂，我好怕。媽媽說它要咬我的。
……
對於孩子們的疑問和相互間的談話，老師並沒有馬上給出答案或是否定孩子，而是根據孩子們生成的問題，捕捉到最有價值的熱點話題預設活動――“小蜜蜂”。對於小班孩子來說如何習得知識，如何激發他們的情感，是教師思考活動設計的關鍵。
在本次活動中，教師以音樂活動和情景式環境創設爲切入口，通過親身扮演小蜜蜂來了解蜜蜂的外形特徵，在遊戲中知道蜜蜂的勤勞和喜歡採蜜的特質。
三、內容與要求：運用各種手段，幫助孩子認識春天裏小蜜蜂的特徵。
四、材料提供：
音樂素材：鈴兒響叮噹、小熊走、蜜蜂飛、蜜蜂做工
扮演道具：服裝、頭飾、鏡子、黃色小桶
環境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香噴霧
五、活動與指導：
1、欣賞音樂故事“蜜蜂與小熊”。
提問：聽了故事你喜歡小蜜蜂還是小
熊？爲什麼你喜歡小蜜蜂呢？
2、遊戲：勤勞的小蜜蜂。
重點：扮演小蜜蜂，瞭解小蜜蜂的外形特徵和勤勞、喜歡採蜜的特質。
3、音樂遊戲：“蜜蜂和小熊”
4、分享品嚐蜂蜜。
六、活動反思：
1、教學活動的設計符合小班孩子的年齡特點，貼近幼兒的生活，教師運用多種手段讓孩子通過直接體驗幫助他們認識小蜜蜂的明顯特徵，在組織學習活動時教師改變了以往學科式的教學，充分考慮孩子學習的特點和認知規律，體現活動的整合性，讓幼兒人人無拘無束地投入到活動中，使他們的情緒和行爲始終保持積極的狀態，幫助了孩子更有效地學習。
2、教學活動的設計有遞進性，層次清晰，有淺入深、有目的地選用不同的音樂作爲背景音樂貫穿始終，並有效地整合了數、思想品德、運動等多方面的知識與情感。
3、教師要在日常教學活動中，還應不斷提高師生互動的過程中對孩子反應及時調整教學策略的能力。
老師的點評：
1、教師在活動中有效地整合了數、運動、品德、兒歌、音樂等多種因素，尤其將品德教育蘊涵於這樣的活動中對孩子進行教育效果就很好。
2、整體是由細節組成，教師在教學活動中能注重細節的設計，決定了此教學活動的成功。
愛我家園
【活動目標】
1、瞭解水的重要性，知道要保護水源不受污染。
2、初步瞭解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。
3、激發幼兒保護環境的情感。
【活動準備】PPT。
【活動過程】
一、小議水的用途。
1、聽音樂提問，引起課題(流水聲)
提問：小朋友，你們聽，這是什麼聲音?你們喜歡水嗎?水有什麼用處呢?如果沒有水會怎麼樣?(幼兒討論後發言)
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物也需要水。如果水髒了，會怎樣呢?
二、通過看PPT，讓幼兒瞭解水污染的原因及帶來的危害。
1、看PPT，瞭解水污染的原因。
師：其實，動物也需要水。讓我們一起來聽一聽。
提問：小魚原來生活在什麼樣的環境裏?現在它們生活的怎麼樣?小魚在喊什麼?他們爲什麼要喊救命?它的家裏到底發生了什麼事情?
師：怎麼會有這麼多垃圾的?你看了以後，覺得怎麼樣?我們怎樣幫助小魚呢?
2、啓發幼兒動腦筋，想辦法解決水污染問題。
提問：如果到處都是垃圾，我們的環境會變成什麼樣子?應該怎樣保護我們的環境呢?
教師小結：在河裏的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，馬路上垃圾會有環衛工人去打掃。小朋友平時要尊重環衛工人的勞動，不能亂扔垃圾。
三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。
1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。(看視頻)
小結：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小朋友從小到大要養成好的習慣，垃圾不隨便扔，要把有用的垃圾收集起來。
2、認識標誌，知道可回收與不可回收。
3、師：如果人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環境會變得更美麗。
四、教育幼兒保護環境。
師：平時生活中，我們要保護環境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環境更加的美麗。讓我們從小做起，從身邊做起。
