作爲一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。
一、 活動目標：
1、 能圍繞故事大膽地表述自己的理解和想法。
2、 懂得微笑是快樂的傳遞。
二、 活動準備：
1、 故事圖片
2、 一封信
3、 輕柔的音樂
三、 活動過程：
（一）、導入：
1、今天我收到了一封信，我們一起來看看，是寄給誰的？是誰寫的？
2、我們一起來聽聽，信裏都說了些什麼？（讀信）
3、小蝸牛爲什麼會給我們寄來這樣一封信呢？我們一起來分享一個故事吧！
（二）、分段欣賞故事：
提問：小蝸牛爲什麼着急？
小螞蟻是怎麼樣誇獎小蝸牛的？
小蝸牛的微笑真甜啊！甜甜的微笑象什麼呢？
小蝸牛是用什麼辦法把它的微笑送出去的？
朋友們看到了小蝸牛的微笑，心情會怎麼樣？
小結：微笑真是一樣好東西，小蝸牛用自己的微笑給朋友們傳遞了快樂。
（三）、完整欣賞故事：
我們再來完整地聽一遍故事。
1、提問：
小蝸牛爲什麼會給我們寄來這封信？（小蝸牛想把它的快樂傳遞給我們）
當你看到小蝸牛的微笑的時候，心情怎麼樣？
小結：微笑是發自內心的，只有心裏快樂，微笑才能把快樂傳遞給朋友。小蝸牛就用自己的微笑把快樂傳遞給了我們。
2、討論：
（1）、你什麼時候最快樂？（可用故事中的情節提示孩子，如大象幫助朋友蓋房子等）
原來幫助別人不僅能使別人快樂，也會使自己快樂。快樂了，我們就會微笑，就可以把我們的快樂傳遞給朋友們。
（2）、你想怎樣讓別人感受到你的微笑呢？
3、讓我們把我們最美麗的微笑送給在這裏的每一位老師，把我們心中的快樂傳遞給他們！
附：故事《微笑》
森林裏住着許多動物，有鼻子長長的大象、愛勞動的小螞蟻、愛爬樹的小猴子……它們都是好朋友，都非常願意幫助別人。小鳥喜歡爲朋友們唱歌，大象能爲朋友們蓋房子，小兔願意爲朋友送信……只有小蝸牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什麼也幹不了。
一羣小螞蟻擡着西瓜走過小蝸牛的身邊，小蝸牛擡起頭向着小螞蟻們甜甜地微笑。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，並說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。”
小蝸牛聽了，想：“對呀，我可以對朋友們微笑，把我們快樂傳遞給他們。”可是小蝸牛又爲難了：“怎麼樣讓朋友們看到我的微笑呢?”
小蝸牛想啊想啊，想了一整個晚上，終於想出了一個好辦法。第二天，他把很多封信交給小兔子。小兔子把信送給了森林裏的朋友們。朋友們拆開信，信裏是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。森林裏的朋友們也都微笑起來，他們說：“小蝸牛真了不起!他把微笑送給了大家，看到了它的信，我們真快樂！”
活動目標：
1、大膽交流自己做過的夢，體現分享的快樂；
2、感受散文詩的優美意境，嘗試創編不同的簡短詩句。
活動準備：
1、散文課件；
2、夢姐姐娃娃；
3、小花籃。
活動重難點：
1、猜猜小動物會做一個什麼樣的夢呢？
2、夢姐姐送給你什麼顏色的花，你做了個什麼顏色的夢，夢見了什麼呢？
活動過程：
一、活動導入
★價值取向：創設睡覺的氛圍，激發幼兒大膽交流做過的夢的慾望。
1、PPT出示漢字——花籃師：認識這兩個字嗎？
2、出示實物花籃師：真棒，是花籃。看！我這有個花籃，漂亮嗎？猜猜是誰的花籃？
3、出示PPT——夢姐姐（配合節奏拉上窗簾）師：這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在幹嗎啊？噓……我們輕輕的，別吵醒了夢姐姐的美夢。
4、說說我的夢師：每個人都會做夢，你們做過些什麼夢呢？和大家一起來分享下吧。
經驗提升：我們每個人都會做夢，有時會做美夢，有時會做惡夢，這是很自然的生理現象。
二、欣賞散文
1、夢姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢姐姐要和大家一起來分享幾個美麗的夢，我們一起來聽聽吧。
★價值取向：通過課件、音樂起到感受散文優美意境的作用。
2、小黃雞的夢——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵黃色的花。於是，小黃雞做了一個金黃色的夢。猜猜它會做一個什麼樣的夢呢？
★價值取向：分段理解散文，爲交流與創編鋪墊。
3、小青蛙的夢——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡着。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵淡綠的花。於是，小青蛙做了一個綠色的夢。（引導幼兒一起說）綠色的夢是怎樣的呢？
4、鸚鵡的夢——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝，在樹上睡覺。夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花，於是，鸚鵡就做了一個紅色的夢。（引導幼兒一起說）紅色的夢裏會有什麼呢？
5、完整欣賞師：夢姐姐的花籃真神奇，會讓小動物們做各種各樣顏色的美夢，讓我們一起分享下小動物們的美夢吧。
小動物們做了這麼美的夢，心情會怎樣啊？
★價值取向：完整欣賞散文，感受散文的優美，體驗做美夢的.心情。
三、小朋友的夢
師：夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子，她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了，所以她總是把最美的夢送給孩子們。你們想不想做一個很美很美的夢。
現在，美麗的夢姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛，看看她會送你一朵什麼顏色的花，那麼你會做一個怎樣的夢呢？（引導幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中）哇，天亮了，夢姐姐送給你什麼顏色的花，你做了個什麼顏色的夢呢？
★價值取向：嘗試用"夢姐姐送給我一朵X色的花，我做了一個X樣的夢。我夢見……"語句表述。
四、活動結束和同伴、客人老師分享自己的美夢。
★價值取向：能自然大方地向他人交流表述。
【活動目標】
1、欣賞並初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。（重點）
2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發揮自己的長處，正視自己的短處。（難點）
【活動準備】
1、背景音樂、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
【活動過程】
一、音樂導入.激發興趣。
1、欣賞喜慶音樂，教師提問。
師：“小朋友們，聽了這段音樂，你有什麼感覺？什麼時候會用這個音樂？”
（如：過年、開業、結婚等。）
師：“那今天會是誰的婚禮呢？”
2、出示花轎圖片。
師：“小朋友們看這是什麼？是幹什麼用的？轎子裏的新娘會是誰？”
師：原來是老鼠家裏要辦喜事，有個女兒要出嫁，這麼漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？
師：“老鼠新娘說，她要找一個世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰做自己最強的新部？”提出問題，引導幼兒想想。
二、傾聽故事，理解內容。
1、教師藉助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事，新郎就藏在故事裏。”分段講述故事。
2、設計如下提問：
老鼠新娘不知道嫁給誰，老屬夫婦是怎麼商量的？
老鼠夫婦都找了誰？太陽、烏雲、大風、圍牆、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說了什麼？最後鼠新娘爲什麼要嫁給貓味？到了貓咪家後發生了什麼？
3、幼兒討論，教師小結。
師：“你認爲誰是最強的新郎？爲什麼？”
小結：世界上沒有誰是最強的，每個人每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學說童謠。
1、師；“小朋友們，老師把剛剛這個故事編成了一首好聽的童謠，我們來聽一聽。”
2、幼兒根據圖片，學說童謠。
3、師：“你覺的哪一句最有趣，是怎麼說的？請小朋友們選擇角色，分別學習他們與鼠女的對話。”
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內涵
師：老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了，他們會怎樣？（會哭，會很傷心）爲什麼他們會非常傷心呢？因爲每個爸爸媽媽都會非常愛自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽爲什麼還要把女兒嫁給貓呢？（因爲他們太糊塗）是不是最厲害的人就一定能當新郎呢？
2、總結交流
教師小結：小朋友們，我們以後可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動腦筋，要有主見
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說給爸爸妨媽聽，並講一講其中的道理。
課後反思
《老鼠嫁女兒》這本有趣的書本里，說的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，回答問題也比較積極，活動氣氛非常活躍。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動過程中，我把故事換成了童謠，讓幼兒用童謠的話展開表演，豐富更多情節。引導幼兒設計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在遊戲學，動中說，動靜結合，並在愉快的活動中親身體驗各種事物相互制約關係。但因爲故事講述太多，所以在表演中出現了孩子只會表演而不會說的問題。
在以後的課堂中，怎樣引導幼兒深入瞭解主要內容並表演好，是需要我不斷地學習和探索。
活動目標：
1、感受故事裏小凱的成長，自己嘗試獨立地故事。
2。理解故事內容，能體會小凱和媽媽的不同感受。
、準備：
小圖書人手一冊、小字卡、大圖書、大字卡
活動過程：
一、談話導入：教師與幼兒交談，你晚上是自己一個人睡還是和媽媽一起睡覺？
二、自由閱讀
（一）出示大圖書，交代故事名稱，介紹故事中的人物。這天晚上，小凱和媽媽之間會發生什麼故事呢？
（二）幼兒有序取書，自由結伴閱讀。
（三）幼兒講述自己看到的內容，從人物的表情中大膽猜測可能發生的事情，討論分析。
（四）教師播放CD，幼兒欣賞完整的故事。
三、大圖書閱讀
（一）教師帶領幼兒集體閱讀大圖書，學習理解故事內容。
（二）播放CD，幼兒再次完整欣賞故事。
（三）教師讓幼兒試着講一講這個故事。
四、交流討論
（一）你有過害怕的時候嗎？式什麼事情讓你害怕？
（二）如果你碰到害怕的事情，你會怎麼辦？幼兒大膽講述，教師作適當引導。
附故事故事：《小凱的夜晚》
晚上，媽媽躺在她的大牀上睡着了，小凱躺在自己的小牀上怎麼也睡不着。
“媽媽，媽媽！有什麼東西正繞着房子跑呢！”小凱喊着。媽媽聽了聽，說：“那只是颳風的聲音嘛。”
“那......我能不能到你的牀上去睡呀？”小凱問。 “不行，你長大了，應該自己睡。”媽媽翻了個身，又睡了。
小凱聽着外面的風聲，又喊了起來：“媽媽，媽媽！好像有人在噼啪噼啪地走路，說不定屋頂上有小偷呢！”
媽媽拉開窗簾，說：“看，那只是樹枝在啪啪地敲打窗戶，快睡覺吧！”
“那......我能不能到你的牀上去睡呀？”小凱問。
“不行，你長大了，應該自己睡。”媽媽說。
又過了一會兒，窗外響起了“嘀嗒嘀嗒”的聲音。
“媽媽，媽媽！”小凱又叫了起來，“不好了，雨把窗戶打開了！”媽媽又起來了，她重新關好窗戶。
“那......我能不能到你的牀上去睡呀？”小凱問。
“不行，你長大了。應該自己睡。”媽媽說。
小凱又躺到了牀上，他已經很困了，慢慢地閉上眼睛，很快就進入了夢鄉。清晨，早起的鳥兒們嘰嘰喳喳地叫起來了...... “丁零零！丁零零！”鬧鐘響了。但是，媽媽和小凱誰也沒有聽見。
因爲，他倆都睡得太香啦！
大班語言《月亮姑娘做衣裳》2套公開課視頻+有聲PPT課件+配套教案和反思幼兒園班本課程《柚子之韻》課件PPT主題故事教學活動
文本解讀:
這是一個純粹的童話,一本關於家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事。
活動目標 ：
1．認真閱讀繪本《雲朵麪包》，享受閱讀的快樂。
2、感受溫馨的力量,體會雲朵麪包中蘊藏的神奇的味道、愛的味道。
3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細節”、“展開豐富想象”等閱讀圖畫書的方法，能夠簡單推理後續故事內容。
活動準備：
經驗準備： 熟悉繪本，預設關鍵性問題提問，瞭解圖畫書細節
物質準備: ppt ,公交車教具
活動過程：
一、揭示繪本名字，激發幼兒興趣
1、小朋友們你們一定吃過麪包吧！你們喜歡吃什麼口味的麪包呢？
（學生自由分享）
有一種麪包你們肯定沒吃過，它就藏在一本書裏。是什麼呢？
2、讀書名：讀了書名，你想知道什麼呢？
嗯，我也很想知道啊！我也很好奇啊！
5、再看看封面：在封面上，你還看到了什麼？
是呀，書的封面就像書的眼睛，小貓和雲朵麪包之間會發生怎樣的故事呢？
我們趕快去讀一讀吧！
（出示圖）這座屋子裏住着小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛着 窗戶的玻璃上有 透過窗戶,看到誰睜開了一隻眼睛 旁邊睡着的是誰
ps: 有時間的話，闊以去做簡單的作者及攝影簡介，開拓幼兒眼界。
介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創作的美麗的想象故事哦.
介紹攝影:金鄉壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.
二、走進繪本，品嚐“雲朵麪包”的豐富味道。
1、出示課件：清晨，我從夢中醒來，睜眼一看，窗外正下着雨。
（看圖：哪一個是我？你怎麼知道的？）
2.出示PPT課件，引導孩子觀察細節，猜一猜，想一想，逐段分享故事。
3.故事中情景預設：感受愛的主題
孩子們，現在你就是那位貓爸爸，擠在那輛像盒子樣的公交車裏，眼看着公交車蝸牛一樣慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什麼心情？（難受，餓，煩躁，巴不得立刻飛起來……）
就在你又餓又累又煩的時候，突然你們看到兩隻小貓從天而降，叫着“爸爸！”，遞給貓爸爸一個麪包。兔子阿姨驚得睜大了眼睛，山羊叔叔看着貓爸爸，滿臉羨慕。爸爸呢，你覺得他會怎樣？
爸爸就是在大家的無比驚訝、無比羨慕的眼神中接過了孩子們冒着風雨送來的雲朵麪包。輕輕地咬了一口，對於爸爸來說，這雲朵麪包是什麼味道呢？
句式：雲朵麪包是什麼味道。（神奇的味道，感動的的味道，甜甜的味道，孩子們和妻子的愛的味道。）
是的，對於爸爸來說，這雲朵麪包是愛的味道，是家的味道！
Ps: 預設性課程，做一些預備的關鍵提問，同時注重孩子的課堂反應，生成性一些問題。
三 活動延伸：新的《雲朵麪包》，新的味道。
雲朵麪包的味道可真是說不盡，道不完。雲朵麪包更多精彩的味道，等着你來創造。剛纔可能又有一些雲朵麪包從小貓家飛了出來，誰看見了？誰也吃了雲朵麪包？又發生什麼故事呢？
請把你想象到的新的雲朵麪包的故事畫成畫，再配上文字，下一次讀書會，我們就來品嚐你的雲朵麪包，好嗎？
活動目標
1、瞭解故事內容，理解“擁抱、欺負、”等詞語，能用連貫的語句表達自己對作品的理解和想法。
2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點難點重點：
體驗大熊的情感變化過程。
難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、音樂
活動過程
一、快樂擁抱，情感導入。（播放歡快的音樂）
師：這個音樂多好聽啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰願意來和我抱一抱。
提問：
1、你爲什麼願意和老師擁抱？擁抱的時候，你感覺怎麼樣？
2、平時你可以和老師擁抱還能和誰擁抱啊？
二、欣賞故事，理解內容。
1、出示片頭
師：森林裏有個節日叫擁抱節，在這個節日裏會幹什麼呢？我們一起來看一看。
提問：小朋友，誰也來過擁抱節？
2、觀看第一段
提問：
（1）擁抱節是一個什麼節日？（和誰擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。）
（2）這是什麼？100是什麼意思？
（3）如果你過擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這麼多的人真是一件美好的事。大熊說它要和100個朋友擁
抱，它的願望會實現嗎？繼續看動畫。
3、觀看第二段
提問：
（1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒有）
（2）你猜猜爲什麼小動物都不願意和大熊擁抱呢？
師：因爲擁抱是需要理由的，剛纔小朋友說了，自己的家人還有好朋友，平時對別人做了好事情，那麼這個人肯定是願意和你擁抱的，是吧？到底是什麼理由，那三個小動物都不願意和他擁抱，繼續看。
4、觀看第三段
提問：
（1）小兔是因爲什麼事不願意和大熊擁抱？紅狐狸和袋鼠哥哥又是因爲什麼事呢
（2）你和朋友之間做過傷害對方的事嗎？
師：原來大熊做了傷害小動物的事，所以小動物都不願意和他擁抱。
5、觀看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時候，可是擁抱節裏很想擁抱他怎麼辦呢？我們看大熊會怎麼辦。
提問：大熊做了傷害小動物的事，接下來你猜小動物會怎麼樣？
6、觀看第五段
師：雖然大熊傷害了他的朋友，小動物們還是去看大熊了，原來，這就叫原諒。看看，是不是原諒他了。
提問：
（1）在這一段裏，你看到了什麼？
（2）大熊又哭了，大熊第一次哭爲了什麼？和朋友擁抱後，大熊哭是爲了什麼？
（3）原來大熊傷害了小動物，現在他決定改變自己，他的改變會和原來有什麼不一樣呢？他會怎麼和小動物相處呢？
三、溫情擁抱，情感昇華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時候因爲感動而哭了，小動物因爲學會了寬容和原諒所以願意和大熊擁抱，原來擁抱除了快樂還有別的意思，平時我們也做過傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說一句悄悄話，如果你曾經傷害了朋友，你該說什麼？如果別人曾經傷害了你，你又該說什麼？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說什麼呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來吧，擁抱節開始了！（播放背景音樂）
活動總結
通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
