作爲一名教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的幼兒園大班社會教案10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關係,用處很大。
2.知道糧食來之不易。
3.懂得要珍惜糧食。
4.珍惜糧食、愛惜食物,不浪費。
5.愛護莊稼,不踐踏。
教學重點難點:
教學重點:讓學生知道糧食來之不易
教學難點:使學生懂得如何珍惜糧食。
教具準備
1.動畫課件。
2.穀子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實物。
教學過程
一、實物導入:
1.同學們,今天,老師給大家帶來幾位好朋友,想不想見見他們?
2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。
玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我願和小朋友們一年四季在一起。
3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什麼?糧食。
板書:糧食
二、糧食來之不易
1.糧食今天有許多許多心裏話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!
(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那麼就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動畫:《一粒米的來歷》中的場景一~場景四下載
你們看,農民們在做什麼?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎着腰,時間長了,真是腰痠背痛。)
出示場景五:禾苗在農民伯伯的精心護養下,漸漸長高了,爲了讓莊稼長得更加茁壯,農民伯伯要做什麼?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
出示場景六:經過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農民還要做些什麼?(農民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現在吃的大米。)
師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!
(2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據學生所答出示饅頭、麪包、包子、油條、麪條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看麪包是怎麼來的?
演示動畫課件:《兒童營養麪包的由來》
小麥女士:大家一定要切記這最後一句話:“麪包來得不易,千萬不要浪費。”
師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由於時間關係,我們就不請玉米小姐說了,我來總結一下吧!
小結:爲了種出一粒粒的糧食,農民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農》講的那樣,誰會背誦請舉手。
學生背誦古詩。
播放錄音:《鋤禾》,學生一起背誦。
板書:糧食來得不容易
(3)這麼多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關係怎麼樣?
板書:糧食與我們最親密。
三、怎樣珍惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨,講一講你是怎樣對待糧食的。
學生回答:(同時板書在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。播放課文第三小節錄音
你聽到糧食是怎麼說的呢?
講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區有時會遭受自然界的災害。比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區人民最需要的是什麼?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?
板書:缺少糧食出問題
出示書中35頁圖片:這一輛輛汽車上裝着什麼?要運到哪兒?
爲了有更多的糧食支援災區,我們平時應該怎麼做?(更加珍惜糧食)
(3)最後,糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什麼?(出示一粒米與糧倉圖,同時播放第四小節錄音)
糧食讓我們牢記什麼呢?
師問:如果我們都來把糧食當成寶,節約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:365粒米)
如果我們全班45位同學每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:約16425粒米)
如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米,一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)
聽了一粒米的話,你明白了什麼?
板書:積少成多了不起
四、辨析深化
“議一議”欄目下載
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地裏追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼,不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時,把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎麼做嗎?
3.(投影出示兩位小學生在莊稼地裏立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地裏並排走過的畫面)這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。
五、聯繫實際,指導行爲
1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣珍惜糧食?
(1)在學校吃早點,怎樣做到不浪費,誰有好辦法?請每位同學談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做?
(指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結:珍惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來誇一誇他們。
(可以支援更多的貧困地區,獻出一份愛心;此外,還可以創造更多的經濟價值)
3.小常識:爲了讓全世界的人民都來珍惜糧食,規定每年的10月16日爲“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。
4.總結全課:同學們,“糧食與我們的關係最親密,糧食來得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現在做起,愛惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見板書)
板書設計
糧食與我最親密,
來得實在不容易,
缺少糧食出問題,
積少成多了不起。
目的:
1.認識超市的購物環境,瞭解超市購物的基本常識。
2.收集開辦超市所需的材料,體驗與同伴合作的快樂。
3.通過角色扮演體驗交往的樂趣,提高解決問題的能力。
準備:
1.幼兒已具備一定的購物經驗。
2.有關超市的錄像。
3.共同收集、製作開辦超市所需的材料及物品,如貨架、收款機、存包架、購物籃、工作服等。
過程:
活動一 認識超市
1.在爸爸媽媽的帶領下,幼兒嘗試獨立購買2元以內的學習用品。
2.引導幼兒聯繫生活經驗與購物經歷,交流對超市的印象,重點討論超市購物的優點(自選、省時、方便)。
3.放錄像,引導幼兒仔細觀看超市購物的基本環節:存包一取籃一購物一付款一取包離開。
4.製作商品標籤,引導幼兒進一步瞭解超市購物的步驟以及物品陳列的特點。
教師指導重點:
1.讓家長明確本次活動的目的及意義,以取得他們的支持和配合。
2.傾聽和關注幼兒之間的談話,瞭解幼兒已有的知識經驗,從而確定錄像重點。
3.啓發幼兒大膽想像,以各種圖形或符號製作物品分類標誌,給幼兒充分想像、表達的機會。
活動二 創建超市
1.鼓勵幼兒通過各種途徑收集開辦超市所需的材料。
2.引導幼兒根據自制的物品分類標誌,將所收集的材料分區分類擺放。
3.啓發幼兒分組討論、製作標價卡。
4.開展店名徵集活動,爲超市取個響亮好聽的名字。
教師指導重點:
1.教師參與收集活動,提倡廢物利用,以物代物。
2.引導幼兒互助合作,共同商討解決問題。如:怎樣佈置寄包處、收銀區、貨架,如何擺放物品才整齊美觀,價格標示是否合理,等等。
3.提示幼兒關注周圍超市的名字,與爸爸媽媽一起爲超市取一個響亮好聽的名字,並能講出店名的意義。
活動三 經營超市
1.幼兒通過競選及自薦,分別擔任經理、收銀員、導購員等工作。
2.超市開張營業,工作人員各就各位。部分幼兒扮演顧客,用自制的錢幣(每次不超過10元)購買商品。
3.引導幼兒感受不同的服務態度、不同的銷售方式所產生的不同結果,並以“出金點子”的方式想出有效的促銷策略,如特價銷售、買一送一等。
教師指導重點:
1.建議幼兒與父母一起了解超市的員工組成。
2.引導幼兒互換角色,以體驗工作人員的辛勞以及文明購物的重要。
活動四 改進超市
1.幼兒根據活動情況提出問題。如:沒設進口、出口通道,不便管理;部分人不愛惜商品;老人購物不方便;部分人希望能送貨上門,等等。
2.討論解決問題的最佳方案。如:爲照顧老人而開闢優先付款區,爲滿足部分人購物方便而開辦電話、電腦訂購業務,並送貨上門。
3.嘗試將以上解決問題的方案付諸實踐。
教師指導重點:
及時引導幼兒圍繞關鍵問題進行討論,肯定其合理方案,並鼓勵幼兒大膽嘗試。
活動目標:
1、瞭解養魚是我們黃橋本地的特色。
2、知道本地魚塘養魚的種類、捕魚工具及作用。
3、感受家鄉漁文化的豐富,產生愛家鄉的情感。
4、樂於探索、交流與分享。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備:
1、ppt製作、音樂
2、經驗準備:請家長(爺爺奶奶)向幼兒介紹養魚的有關知識。
3、幼兒有遊戲《漁夫捕魚》的經驗。
活動過程:
一、談話導入
1、請個別幼兒說說你的爺爺奶奶以前是幹什麼的?(養魚)魚養在哪裏的?(魚塘)
2、出示圖片2,介紹黃橋本地有很多魚塘,人們以養魚爲生,被稱爲"魚米之鄉"。
二、瞭解魚的成長過程
1、提問:誰知道魚是怎麼養大的?幼兒自由回答。
2、出示圖片3,引導幼兒觀察畫面,瞭解魚的成長過程。
A、你看到了什麼,是什麼意思?
B、小結:每年的春天漁民們將魚苗放入魚塘,在夏天和秋天的時候漁民就要給魚餵食,魚兒慢慢地長大,那在什麼季節可以收穫了呢?
3、請個別幼兒看着畫面講一講魚的成長過程。
三、認識本地魚塘養魚的種類
1、看到收穫了這麼多魚,漁民的臉上個個都露出了笑臉。還讓我們漁民們感到驕傲的是他們一種魚很有名,知道是什麼魚嗎?
2、出示青魚圖片,觀察青魚外形特徵。
A、看青魚長得怎樣,身體什麼顏色?
B、爲什麼我們養的青魚最有名氣呢?觀察圖片5,瞭解青魚的大;觀察圖片6,知道青魚味美。
3、爲什麼青魚會長這麼大,而且有好吃呢,它是吃什麼長大的?出示螺螄與蜆子圖片,瞭解青魚是肉食性魚類。
4、小結:由於我們黃橋的漁民不怕辛苦,去河裏打撈螺螄與蜆子給青魚吃,所以青魚纔會養得這麼大、這麼美味。
5、除了青魚我們的魚塘裏還養些什麼魚呢?
幼兒自由回答後教師出示ppt8,"我們黃橋魚塘裏還養了這些魚,認識嗎?"根據幼兒回答認識各種魚。
(1)鯉魚:引導幼兒觀察鯉魚外形、顏色。
小結:鯉魚比其他魚類都要聰明機靈,一有動靜便立即逃竄。
(2)鯽魚:見過鯽魚嗎?有多大?引導幼兒用身邊事物進行比較。
說一說你吃過那種燒法的鯽魚,覺得那種最好吃。
(3)鰱魚:引導幼兒觀察兩種魚的區別,有什麼不同。
(4)草魚:說一說聽了草魚這個名字,覺得它是吃什麼的?
草魚是食草性魚類,在夏天的時候要吃大量的草,漁民們就在炎熱的太陽下爲草魚割草,汗水滴滴答答往下流,非常辛苦。
(5)鯿魚:引導觀察鯿魚的外形。(鯿魚身體高,側扁,頭小,呈菱形。)
四、認識捕魚工具,瞭解工具用途
1、漁具的種類漁民們在養魚和捕魚時要用到哪些工具?幼兒自由講述。
教師小結。
2、各種工具的作用有這麼多工具,那它們都有什麼用呢?出示工具圖片,一一請幼兒觀察講述。
五、遊戲《漁夫捕魚》
1、交代遊戲:《漁夫捕魚》
①與幼兒一同回憶兒歌內容。
②在場地上先指定"海面"的範圍,超出部分則爲"沙灘"。
③回憶遊戲玩法:老師做漁夫,帶幼兒念兒歌《魚兒遊呀遊》,當教師回答到"X人來變幼兒遊"時,幼兒根據回答中的人數迅速合作,變成一條魚,繼續遊。漁夫說到:"抓魚嘍!"就可去抓任意一條魚的"魚頭",當"魚頭"被抓住或"魚身"散掉就算被捕住,當魚被逼離出海面,即到沙灘也算被捕住。
2、幼兒遊戲
3、請幼兒當漁夫繼續玩遊戲。
活動延伸:將遊戲延伸到戶外活動中玩。
設計意圖:
幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛。自然界中,動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢?本活動以此爲契機,引導幼兒明白“愛”有很多表現方式:保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環境,獨立生活┄並從中發現關愛、友愛、情愛的美好,從而使幼兒無論對人、對事、對物都充滿着感激,促進其形成良好的處世態度。
活動目標:
1、 培養幼兒關心他人的情感。
2、 體驗愛別人或被愛都是一種幸福。
3、 瞭解動物之間也有愛,不同動物對愛的表達各不相同。
活動準備:
有關動物預寶寶的圖片資料或錄像。
過程建議:
1、 幼兒看圖片或錄像體會動物媽媽與寶寶的“愛”,並感受動物“愛”的方式。
(1) 貓媽媽把自己的寶寶擁抱在懷裏。
(2) 猴子媽媽整晚拉着寶寶的尾巴睡覺。
(3) 熊媽媽把小熊推下水,讓它學游泳,又從急流中救起它。
(4) 狐狸媽媽把寶寶趕出家門讓寶寶獨立生活,自己卻跟在後邊。
(5) 鷹爸爸在空中鬆開食物給寶寶餵食,訓練寶寶空中捕食的本領。
(6) 小蜜蜂找到花兒,喊一家人去品嚐。
2、 幼兒討論:動物是不是也有愛?爲什麼狐狸媽媽要趕走寶寶?
3、 幼兒用肢體語言模仿動物表達對“愛”的方式。
4、 讓幼兒誇誇自己的媽媽。欣賞詩歌:《媽媽的愛》《愛》。
延伸提示:
幼兒爲爸爸、媽媽做件事或送件禮物,以表達自己對父母的愛。
活動目標
1.瞭解龍的由來
2.知道龍是中華民族的象徵。
3.練習舞龍,培養幼兒的合作意識
活動準備
動畫片:你見過龍嗎
活動過程
一、說說印象中的龍
1.你見過龍嗎?龍是什麼樣子的?
2.請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
二、觀看動畫片:你見過龍嗎
1.說一說,動畫片中的龍是什麼樣子的?
2.觀察龍的樣子,說說龍的各個部位都像什麼?
三、龍的由來
1.教師講解龍的由來,讓幼兒瞭解龍是中華民族的象徵。
2.啓發幼兒將自己知道的關於龍的故事講給大家聽。
四、欣賞舞龍表演
1.播放有關舞龍表演的視頻,幼兒欣賞。
2.教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
3.幼兒練習舞龍。
活動自然結束。
活動目標
1、懂得文明、安全乘車的重要性,提高文明和自我保護意識。
2、認識身邊便利的交通工具,瞭解其名稱、作用、特徵以及乘坐方式。
3、初步掌握相關的交通安全及禮儀常識。
活動準備
收集交通工具模型、交通事故視頻、電子書、地鐵卡(卡紙自制)。
活動過程
一、認識城市交通工具及其乘坐方式。
1、請幼兒說一說自己知道的交通工具的名稱及特點。
師:我們身邊都有什麼交通工具?
2、呈現交通工具模型、電子大書,認識城市裏的交通工具。
師:你乘坐過這些交通工具嗎?
請有乘坐過這些交通工具的幼兒說說自己的經歷。
教師介紹不同交通工具的特點及乘坐方式。
二、學習文明、安全出行。
1、觀看交通事故的視頻。
請幼兒觀看並說一說其原因。
請幼兒說一說我們該怎麼做。
教師小結乘坐安全禮儀:繫好安全帶、手頭不伸出窗外、不亂丟棄雜物、不帶易燃易爆物品等等。
2、判斷對錯。
教師出示乘車相關圖片,請幼兒觀察並說一說哪些行爲正確,哪些不正確,該怎樣去改正。
師:如果我們今天坐地鐵,該怎麼樣乘坐纔是正確的呢?
三、“坐地鐵”遊戲
遊戲規則:教師請兩個幼兒面對面手拉手,做成閘機狀,教師在閘機的另一邊做開地鐵的司機,其他的幼兒拿着“地鐵卡”刷卡進站,乘坐地鐵;出站時也要刷卡出站。(整個過程加入音樂《小火車》)
教師及時提醒幼兒乘坐地鐵時的禮儀,要在黃線外排隊等候,不推不擠不吵鬧,做個文明的小乘客等等。
活動應變
乘地鐵遊戲也可改爲乘坐其他交通工具遊戲。
活動延伸
1、跟幼兒分享乘坐飛機要注意的事項。
2、玩乘坐飛機的`遊戲。
區角活動
1、角色區:投放大紙箱做的車廂、方向盤、椅子,鼓勵幼兒做乘車遊戲。
2、閱讀區:投放幼兒用書及相關文明乘車的書籍,鼓勵幼兒閱讀。
環境創設
將文明乘車的圖片貼在主題牆內。
家園同步
1、請家長帶幼兒一起了解下普通火車、動車和高鐵的區別。
2、請家長帶幼兒乘坐公共交通工具,引導幼兒文明乘車。
隨機教育
在日常生活中引導幼兒遵守安全、文明規則,做個文明的小市民。
設計背景:
這節課是教育幼兒能夠知道幾個特殊的電話號碼,並且能夠知道這些電話號碼是在什麼情況下撥打,打通後需要說些什麼。
活動目標:
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,並且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什麼情況撥打什麼電話。
3、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
重點難點:
1、讓幼兒認識特殊的電話號碼,並且能夠熟記這些電話號碼。
2、知道在什麼情況撥打什麼電話。
活動準備:
PPT多媒體課件。
活動過程:
1、以故事形式展開活動
看PPT課件有個老奶奶突然暈倒在路邊這時候我們應該怎麼辦?
2、出示PPT帶有120電話號碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時應該撥打120,打通電話後能夠說出受傷人員或是生病人的地址,說明是哪裏受傷了,或者是什麼生病的狀態。
教幼兒讀出急救電話是120。
看第二段故事突然發現有個地方着火了這時候應該怎麼辦?
3、出示PPT帶有119電話號碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發生火災時不要慌張,這時候應該撥打火警電話119,打通電話後說清楚發生法在現場的詳細地址。
教幼兒讀出火警電話119。
4、看第三段故事,如果家裏來了陌生人,不要隨便開門,如果不認識,可以撥打報警電話110,出示PPT帶有110電話號碼的圖片,教幼兒讀出報警電話110,在打通電話時要說明自己所在的位置,在遇到危險時要撥打電話110。
用以上方法可以教幼兒認識多個特殊電話號碼。
教學反思:
通過學習這一節課,讓幼兒解了許多特殊電話號碼的意義及用途,在今後上課前還要多以範例教育幼兒,在什麼情況下打什麼電話。
活動目標:
1.瞭解媽媽愛護寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛。
2.探索保護生雞蛋的不同方法,並能創造性地運用輔助材料。
3.教育幼兒養成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備:
1.生雞蛋若干(與幼兒人數相符)。
2.棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。
活動過程:
1.談話導入活動,引導幼兒瞭解媽媽愛護寶寶的方法。
根據需要進行以下提問:媽媽是怎樣保護寶寶的?你小時候,媽媽是怎樣愛護你的?媽媽爲什麼會這樣做?
2.介紹護蛋行動的內容:要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護好放在自己身上帶一天(區域活動,早操、教學活動、吃放、睡覺等)。一天結束後,看誰的雞蛋完好無損,體驗保護寶寶的辛苦。
3.組織幼兒利用輔助材料保護雞蛋並想辦法固定在自己身上。如:用棉花包裹放在紙盒裏,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋裏等。
4.引導幼兒相互展示介紹自己保護雞蛋的方法。
活動延伸:
引導幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊並保護好,教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前,組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導幼兒交流護蛋行動的感受,體驗媽媽的辛苦。
活動反思:
通過探索保護生雞蛋的不同方法,創造性地運用輔助材料,從而瞭解媽媽愛護寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛,進一步增強幼兒的責任心的培養。對於不小心打破雞蛋的孩子教師要給與關愛,引導幼兒想一個更好的辦法保護蛋寶寶。
小百科:行動是指爲達到某種目的而進行的活動;亦指活動,行動是動詞,附屬含義爲行者動着做,能有行走動作的意思。
活動目標
學會運用禮貌用語,知道簡單的待人接物。
發展幼兒思維和口語表達能力。
能在集體面前大膽發言,積極想象。
重點難點
重點:掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀
難點:如何正確使用禮貌用語,怎樣待人接物
活動過程
1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求,準備好道具:桌椅,茶杯;
2.選出兩名小朋友,一個扮演在家的小朋友,一個扮演客人;
3.客人來了,敲門,小朋友開門詢問來者(注意禮貌),把客人迎進來,請客人坐下,倒茶,然後打電話給父母,說明情況,請父母儘快回來。(老師在旁邊進行引導)
教學反思
1.在備課過程中對活動內容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。
2.對活動過程的反思:
⑴對幼兒發展的反思,進行簡單的禮儀教育是非常有必要的
⑵對教師專業發展的反思,活動的設計參與面較小,在引導中國語急躁
⑶對師幼互動的反思,在活動過程中,師幼互動環節太少了
3.對活動效果的評析。通過活動,基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀
4. 如果讓我重新上這節課,我會讓小朋友當主人,我來當客人,這樣既增加了師幼互動,又使得活動的開展有序。
活動目標
1、幼兒懂得環境的整潔美觀要靠大家的努力,增強幼兒的環保意識。
2、引導幼兒做環保方面力所能及的事情,培養幼兒自覺保護環境的行爲習慣。
活動準備
1、圖片:牆畫
2、勞動工具抹布等。
活動過程
一、導入
觀察圖片:各種牆壁
提問:這些牆壁漂亮嗎?你最喜歡哪一種?說說爲什麼?
小結:在我們生活的環境中,有各種牆壁。平整、鏤空的、造形的等等,
整潔美觀的牆壁可以裝飾美化我們的環境,我們應該保護好。
二、展開
1.觀察講述《雪白的牆壁》
(1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外牆。
提問:圖中的叔叔在做什麼》爲什麼要這樣做?
教師:在街道一角,爲了讓我們生活的環境整潔、美觀,工人叔叔正在粉刷街邊的牆壁。
瞧!叔叔臉上都流汗了。
(2)一羣小孩在白牆邊踢球,蹭的白牆上很多痕跡。
提問:這些小哥哥在做什麼?他們這樣對不對?
教師:小朋友在路邊踢球是不對的,既不安全又破壞衛生。
看!雪白的牆壁上多了幾道髒髒的痕跡。
(3)夜晚,有人在牆壁上粘帖"小廣告"。
提問:夜晚發生了什麼事?這樣做對嗎?
教師:在牆壁上亂帖亂畫是不對的,要堅決制止。
(4)經過清理、擦洗,牆壁又變乾淨了,人們還在上面畫上了公益宣傳畫。
提問:牆壁怎麼變乾淨了?變成了什麼樣?
教師:美麗的環境要靠我們大家一起努力,讓我們用雙手把環境變得更美吧。
2.體驗活動《我把牆壁變乾淨》。
教師引導幼兒用抹布擦拭、清潔活動室的牆壁。
三、結束
活動講評,以表揚、肯定的語氣,從回答問題、勞動積極性等方面對幼兒進行評價。