作爲一名教師，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、喜歡看手偶表演，願意說出自己的認識和感受。
2、知道要高高興興上幼兒園。
3、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
4、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動準備：
1、《小朋友的書.我上幼兒園》；《小朋友的書.數學》；磁帶及錄音機。
2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶；事先請大班幼兒學會手偶表演。
活動過程：
1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。
教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪裏呢？
2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園"，小朋友觀看錶演。
提問：手偶表演裏有哪些小動物高高興興上幼兒園？上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰？後又碰到了誰？（幫助幼兒理解"先"和："後"）3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學說各角色的對話。
小白兔高高興興到哪裏去？後面來了哪個小動物？它是怎麼叫的？
小白兔怎麼說？小鴨子怎麼回答？它們一起怎麼樣上幼兒園了？
路上它們又遇到了誰？兩個好朋友怎麼問？小花貓怎麼回答？
三個好朋友怎麼樣上幼兒園的？我們寶寶是怎麼樣上幼兒園的？
4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看錶演邊學說角色中的對話。
演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。（此環節還可以請個別幼兒嘗試操作手偶）5、請幼兒翻閱《小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁"高高興興上幼兒園"，學說手偶表演中的對話。
6、引導幼兒說說自己一天當中的先和後，如：先刷牙、後洗臉；先洗手後吃飯等。
（結束）教學反思：
新學期開學是小班工作最爲重要，也是最爲辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩定孩子的情緒。爲了儘快縮短孩子們的入園焦慮期，能儘快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，而特別設計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結合幼兒的實際情況開展的。它帶領着幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，並漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種遊戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因爲第一次上幼兒園還正處於哭鬧的狀態，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，爲一種學前教育機構，用於對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六週歲的幼兒。
活動目標：
1。在遊戲情境中初步學唱歌曲《點豆豆》，並能一邊唱歌一邊遊戲。
2。能根據"點"到的結果做出相應的反應（唱出相應的歌詞、做出相應的動作）。
3。願意與大家一起唱歌、遊戲，體驗唱遊活動的樂趣。
活動準備：
1。 豆豆卡片：甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個
2。 幼兒每人一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
3。 3個紙杯
活動過程：
1。 遷移生活經驗，激發幼兒活動興趣。
師："你吃過豆豆嗎？吃過什麼味道的豆豆？"
2。 教師通過遊戲"猜豆豆"出示第一個豆豆（甜豆豆）的圖片，帶幼兒熟悉歌曲，並鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的`表情。（猜教師口袋裏的豆豆）
教師：今天，老師也帶了豆豆來，你們猜猜在哪個口袋裏？好！我們一起來點一點！
3。 教師通過遊戲"猜豆豆"出示第二個豆豆（酸豆豆）的圖片，並在遊戲中學唱歌曲《點豆豆》。（猜紙杯下隱藏的豆豆）
（1） 師幼一起玩遊戲"點豆豆"，在遊戲過程中瞭解遊戲玩法、熟悉歌詞。
（2） 教師完整範唱歌曲《點豆豆》。
（3） 幼兒學唱歌曲1—2遍。
A、注意引導幼兒根據最後點到的豆豆回答遊戲中的提問。如：點到酸豆豆就回答"酸豆豆"。
B、在遊戲結尾時能根據最後點到的豆豆做一個相應的表情。如：點到酸豆豆就做一個酸酸的表情
4。通過遊戲出示第三個豆豆（辣豆豆），玩遊戲一次。
5。 幼兒每人扮演一個小豆豆進行遊戲。
幼兒每人貼一個小標記：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆，進行遊戲。
（1） 講解遊戲規則：老師依次點寶寶的頭，最後點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆；同時，和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來，一起表演吃豆豆。
（2） 師幼共同遊戲。
6。分享活動："嘗豆豆"
教師：老師今天也帶來了各種味道的豆豆，我們一起來品嚐好嗎？看看你吃到的是什麼味道的豆豆。
設計意圖：
由於現在大多是獨生子女，家中的父母長輩們都非常寵愛，好多小朋友都養成了以自我爲中心、心中無他人的不良習慣。針對這些情況，設計了這堂課，讓小朋友們知道自己是中班的小朋友了，行動舉止要文明、禮貌。做一個人見人愛的好寶寶。
一、 活動目標：
1．要求幼兒能根據情景表演的內容，有次序地講述四隻小動物敲門的動作以及所講的話。
2．知道自己是中班的小朋友了，行動、舉止要文明、禮貌。
3．學習詞語：踢、頂、敲、衝、闖。
二、 活動準備：
1．佈置四隻小動物的家，五隻動物的頭飾（猴、狗、羊、兔、兔媽媽）。
2．排好情景表演。
3．將幼兒的座位分四排。
三、 活動過程：
（一）、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣，同時揭示課題。
小朋友，這四隻小動物跟我們小朋友一樣，也在幼兒園裏學本領，現在放學了，它們回家是怎麼叫媽媽開門的呢？誰最有禮貌呢？請小朋友看一看情景表演：《它們做得對嗎》。
（二） 、兒觀看情景表演：
1．第一遍觀看：啓發幼兒講出怎樣的言行是有禮貌的？怎樣的言行是沒有禮貌的？
小朋友們要仔細地看，看完以後告訴老師故事中有誰？它們幹了些什麼？誰最有禮貌？爲什麼？（幼兒自由交談）
2．第二遍觀看：要求幼兒能有次序地講述表演的內容，並學習詞語：踢、頂、敲、闖。
現在老師還要請小朋友看一遍表演，注意看小動物的動作，聽它們說的話，看完表演，要請小朋友把表演的內容講出來，看誰講的最好。（用學過的詞語）
3．分段講述與表演：
請坐在第一排的一位小朋友來說猴子走到家門口是怎樣叫媽媽開門的？用什麼動作？說些什麼話？（第一排全體幼兒表演小猴，模仿它的動作及語言。依次請第二、第三、第四排的小朋友來表演小狗、小羊、小兔的動作及語言）。
看了表演你們最喜歡誰呢？爲什麼？我們一起來學一學小兔的好樣子吧！（請全體幼 兒模仿小兔子開門的動作及小兔說的話）
（三）、教育幼兒做一個有禮貌的好孩子
1．平時有的小朋友上課遲到了應怎樣敲門呢？
2．敲門時怎樣說話呢？小朋友回家時應該怎樣敲門呢你？
3．你們喜歡剛纔表演中的什麼動物？
活動目標：
1、講講做做玩玩，學習穿襪子的正確方法。
2、認識腳趾、腳跟。
3、願意參加集體活動，能用普通話表達自己的意願。
活動準備：
1、 課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一隻襪子(有襪跟的，厚的)
2、 場地上放着每個幼兒的另一隻襪子（打亂撒在地上）
3、 場地上幼兒的座位上貼好小圓點
活動過程：
一、幫助襪子找朋友
1、進場音樂，學高人，矮人走，帶幼兒進活動室，一起做小腳遊戲：小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發現他們的小腳上都只有一隻襪子，進而引出幫襪子找朋友這一環節。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、 師和幼兒一起討論
（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什麼樣的呢？”
（2）、“爲什麼它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩隻一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）
（3）、“爲什麼要兩隻兩隻做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩隻腳,兩隻叫一雙）
二、學習穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，並適時指導
2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結示範穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝着下面放，小腳用力往裏鑽，腳趾鑽到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
遊戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現在我們也去找個朋友做做遊戲吧。”（彈碰一碰的遊戲音樂）
活動目標
1、在觀察感知常見的水果和蔬菜的基礎上，學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢。
2、自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼在操作材料的中間。
3、喜歡對水果、蔬菜進行裝飾。學習給水果或蔬菜添畫五官和四肢自主選擇自己喜歡的水果或蔬菜拼貼。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
多種水果和蔬菜材料，水果圖片，水果娃娃圖，幼兒用書
活動過程
一、出示水果娃娃，引發幼兒興趣。
師：今天我們班要舉辦一個化妝舞會，看一看誰來參加化裝舞會了？
（出示水果娃娃）：誰來了？這個水果娃娃是什麼樣子的？
二、我給水果娃娃照張相師：小朋友，你喜歡水果娃娃嗎？我們來給可愛的水果娃娃照張相吧。
出示水果娃娃圖片，示範在水果身上用黑色記號筆添畫五官和四肢。
三、打開書感知各種水果和蔬菜娃娃。
師：今天的化妝舞會上還來了許多娃娃，它們是誰呢？畫面上有哪些水果娃娃？還有哪些蔬菜娃娃？它們是什麼樣子的？
你喜歡哪個娃娃？你想給哪個娃娃照相？
四、引導幼兒觀察操作材料，知道操作材料的用途。
請小朋友看一看，桌子上有些什麼？它們有什麼用？
怎樣給水果和蔬菜娃娃照相呢？
五、交代要求，幼兒操作鼓勵幼兒先貼自己喜歡的水果或蔬菜，再在其身上添畫五官和四肢。
六、舉辦《果蔬化妝舞會》，展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的水果或蔬菜娃娃。
七、音樂活動《大鼓和小鈴》
師：《水果化妝舞會》開始啦，讓我們敲起大鼓和小鈴，和蔬菜、水果一起開心地跳舞吧！
