孩子聰明不聰明，一個是天生的，一個是後天的環境影響，任何事物都是可以改變，不可能一成不變。這與先天和後天努力密切相關。
一，動手能力強的
有些家長可能會發現，孩子一個人玩剪紙，還有畫畫等，作品出奇的好，感覺不像是這個年齡完成的。其實是因爲這類孩子從小大腦發育得比較好，再加上爸媽看到孩子在動手製作方面沒有特別的阻攔，所以纔能有這樣的成果。家長要是看到孩子想獨立做點什麼事情，就不要幫他們完成。秩序適當的引導和教育，孩子的大腦發育會越來越好，更聰明。
二，想象力豐富
聰明的孩子，往往有着天馬行空的想象力，雖然很多時候，是不切實際的幻想，但很多時候，人類的發明創造，其實都離不開這些胡思亂想，哪些有成就的人，往往也是將自己從小的胡思亂想當初了自己的夢想，從而最終讓它一步步成爲現實了，以此，做出了驚人的成就，從而一鳴驚人。
三，做什麼事都非常專注
愛默生說，天才的最大特質，就是能長久地集中注意力於一件事。作家馬克吐溫曾說，只要專注於某個目標，就一定會取得令人驚訝的成就。
孩子從小做事認真，不受外界打擾，專注力強，那麼做事情就容易做成;相反，從小愛動，坐不住的孩子，做事情就不容易做成。所以我們也經常聽到這樣一句話，這孩子挺聰明的，就是不認真。
每個孩子天生就具有專注力，但是孩子的專注力被我們無意識中破壞了，比如，孩子認真玩玩具時，有的父母在一邊總是打斷孩子，問孩子是否要喝水、尿尿、餓不餓等等。
正確的做法是，孩子玩時，比如搭積木、玩沙子等的時候，父母不要打斷，讓孩子專心玩，在玩的過程中孩子會不斷思考，會有不同的玩法，動手動腦，孩子會越來越聰明。
結語：
從小根據孩子的興趣，讓孩子去模仿，比如唱歌，跳舞，畫畫什麼，能培養孩子的興趣愛好，促進孩子各方面能力的提升。
