教育孩子童話是祕密武器

教育孩子童話是祕密武器，很多家長非常注重孩子的成長，出現問題就說明孩子的成長還有進步的空間，教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。以下是教育孩子童話是祕密武器方法。

很多家長在教育孩子的過程中，會樂於給孩子講道理，這樣不對啦，那樣不好啦，但是實際上收效甚微，下面我們來分享一下一個媽媽在教育孩子的過程中所用到的“童話大法”，看看講童話有着怎麼樣的收效。

手機鬧鐘已經響過兩次了，七歲的女兒還在賴牀。我走過去撓撓她的小胳肢窩，輕輕說：“寶寶，要起牀了啊。”女兒不理，翻過身去又睡了。眼看她沒有要起牀的意思，我開始像往常一樣，繪聲繪色地編故事：“在澳大利亞，有一種可愛的小動物，名字叫考拉。這個考拉啊，就跟你一樣，可懶了，可賴了，可喜歡睡覺了，一天二十四個小時裏啊，它們有二十個小時都在睡覺。有一天，小考拉寶寶睡醒了，睜開眼睛一看，發現自己住的地方變漂亮了，有一個蘑菇樣的大房子，還有許許多多從來沒有見過的美麗的花……”

講到這裏，我偷偷地看了女兒一眼，發現她睡在那裏一副很享受的樣子，我猜想她一定正在豎起耳朵聽我的故事，於是我停頓下來，故作驚訝地嚷道：“哎呀，這隻小考拉寶寶怎麼還在睡啊，那邊來了好多好多的小動物呢，有從法國來的，有從意大利來的，有從中國來的，他們都是來看你這隻小考拉的呢。”

女兒這時候翻了一個身，閉着眼睛問我：“媽媽，他們在哪兒啊？”我說：“他們都在那邊等着呢，都說要看看世界上最最可愛的小考拉啊。”女兒說：“那媽媽快點把我的花裙裙拿來我穿啊。”說完，她一咕嚕坐了起來，假裝懶洋洋地伸了一個懶腰，模仿小動物說話的語調說：“小考拉馬上就要起牀啦，考拉媽媽，把我的小拖鞋拿來呀？”

就這樣，女兒邊跟我進行着童話裏的情景對話，邊完成了穿衣、刷牙、洗臉的過程。等一切準備停當之後，我的童話故事也講完了。這時候女兒開心地對我說：“媽媽，今天這個故事真好聽，明天你還給我講。”我捏捏她的小鼻子說：“明天小考拉寶寶可就不能再賴牀了啊。”女兒不好意思地笑了。

總結：從這個媽媽的親身經歷中可以看出來，媽媽的一個小故事勝於大段大段的說教，一個生動美麗的故事，對孩子來說是很愉悅的體驗，也會讓孩子更聽話更懂事。

第一類孩子表現：

上課不用心聽講的孩子。此類孩子主要表現爲上課多動、好玩、愛講話，甚至在家中學習也表現出心不在焉對此類孩子的教育，有的家長說，“那是學校的事，不該我來管，我又不能坐在孩子旁邊。”實際上，練習孩子用心聽講，要從日常餬口入手，由於餬口習慣和學習習慣是緊密相關的。

教育的主要方法：首先，父母要練習讓孩子聽一遍就馬上做到.其次，在餬口中，家長可以有意識地練習孩子的聽話能力，如鋪排三、四件事，先做什麼，後做什麼，最後做什麼，家長觀察孩子是否如斯.再次，家長要有意識地練習孩子的留意力，和孩子講話，一定要讓孩子看着你的臉聽.第四，家長還可以告訴孩子一些聽講的'小竅門第五，家長應儘量要求孩子複述課堂內容，或談上課中印象最深的題目。

第二類孩子表現：

追求金錢與物質享受的孩子。此類孩子主要表現爲“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。

教育的主要方法：首先，家長自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時代的餬口經歷和故事.其次，家長要把家庭收支計劃告訴孩子，並適當徵求孩子的意見.再次，有效地教育孩子計劃用錢，並用典型事例來教育孩子。

第三類孩子表現：

精力過剩的孩子。此類孩子主要表現爲愛玩，愛鬧，愛打架，難以管教，但他們較智慧好動，反應快，接受能力強。

教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關係，讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”，這樣他們輕易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格分歧錯誤勁，就會適得其反。要給他一定自由，一定的流動時間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏浚溝通，通過講道理，使孩子明白自己的一些“主見”並不那麼好，並不那麼符合社會道德與規範，從而自願拋卻自己的“主見”，克服自己的毛病，逐步走向成長之路。