培養孩子熱愛勞動的精神有什麼好辦法

培養孩子熱愛勞動的精神有什麼好辦法，後天的啓蒙能夠在很大程度上提高孩子的智力，積極解決孩子成長過程中出現的問題，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，家長不能一味地去責罵孩子，以下是培養孩子熱愛勞動的精神有什麼好辦法方法。

　　一、培養孩子的主人翁意識和責任感。

小孩子漸漸地成長，他們開始對家的主人感和責任感都是模糊不清的，要從無意思的狀態上升到有意識的狀態，這就是當下父母親要做的事情。家長們最好的處理方式就是讓孩子多家參與家務勞動，多讓孩子發表自己的個人意見。家長也應該合理地採用他們所提出的意見。當孩子覺得自己的想法收到大家重視的時候，就會對主人和責任感也開始產生了新的認識，從而認爲自己應該爲家裏最一些事情。

　　二、公開家務的安排。

每個家庭的家務活可以有序的安排，讓孩子知道每天要做些什麼，當然在安排之前可以和孩子進行商量，在落實到細節上，讓孩子知道做家務的分配是母親做的比較多，讓小孩子從小養成良好的習慣，會主動替母親做更多的家務，另一方面也能夠讓孩子感受到媽媽的艱辛與付出。

　　三、對孩子的勞動給予積極反饋。

大多數的小孩都是需要表現的，當家長吩咐小孩子做的事情，在第一時間完成之後，父母也應該給予積極的獎勵與表演，這樣一來能夠讓小孩認爲自己的勞動有了更多的收穫，心裏邊存在一種成就感和滿足感，以爲也會更加積極地做家務。

應該如何培養孩子的勞動精神?以上的所有介紹，都是從家務活爲出發點，專家說無論父母採取什麼樣的方式方法，都應將自己的要求轉化爲孩子的自覺行動，只有小孩子，有了自覺做家務的動力，纔會懂得享受勞動的樂趣，對勞動產生樂趣，便不再認爲所做的勞動是一件辛苦的事。小孩子培養了良好的習慣，長大之後也會自動維持積極向上的精神，而不是爲了其他某個目的纔去做的。

一、給孩子分配力所能及的家務

家長應針對孩子的年齡特點和身體狀況，給孩子分配一些力所能及的家務。一般來說，三四歲的孩子可以做一些如整理報紙、給下班的爸爸媽媽拿拖鞋等簡單的勞動，但重點是讓孩子觀察成人的勞動和勞動成果，如媽媽做的可口的飯菜、爸爸拖的乾淨的地板等，啓發孩子幹家務的慾望。四五歲的孩子可做一些較爲固定的家務，如打掃房間時讓他抹桌椅、吃飯時讓他收放餐具等，使孩子逐步意識到自己在做有益的事情。五六歲的孩子勞動技能有較大提高，可讓他們獨立完成一些家務活，如洗耳恭聽碗筷、洗耳恭聽手絹等。在給孩子分配家務時，一定要注意安全，一些有危險的事，尤其是與電、煤氣、開水等有關的勞動儘量不讓孩子做，且在勞動強度和時間上也不宜過量和太久，以免使孩子厭煩或畏懼家務勞動。

二、向孩子傳授相關的.勞動技能

做家務活需要掌握相關的勞動技能，家長應耐心細緻地給孩子講解並示範，使孩子瞭解怎樣做和爲什麼這樣做。如讓孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄溼衣服；告訴孩子洗抹布時不要把水灑得滿地都是，以免滑倒；抹時應順着一個方向抹，整個桌面都要抹到；抹好後要將抹布洗淨掛好。這樣邊示範邊講解，讓孩子看清聽懂，他纔會學着做，並逐步掌握這些技能。

三、和孩子一起做家務勞動

孩子是樂於和家人一起做家務的，如和媽媽一起擇菜洗菜、收疊衣物，和爸爸一起清掃房間、整理花木；節假日全家人一起包餃子等。父母和孩子一起勞動，可以提高孩子勞動的興趣，融洽家庭氣氛，密切親子感情，還能培養孩子的協作精神。在與孩子一起勞動時，父母應以身作則，以自己對勞動的熱愛之情來感染孩子，給孩子樹立一個良好的學習榜樣。同時，父母還應注意觀察孩子的勞動情況。由於孩子自控能力差，加上勞動本身就是一件辛苦的事，因此孩子勞動興趣容易轉移，做事往往不能善始善終。這時父母應及時提醒孩子，並幫助孩子克服困難，引導孩子有始有終地完成家務勞動。

四、對孩子的勞動予以表揚和鼓勵

對孩子的勞動予以表揚和鼓勵是一種正面強化。孩子十分希望自己的勞動能得到成人的承認和肯定，家長應及時肯定孩子的勞動成果，保護孩子的勞動積極性。但由於孩子能力有限，做的事情往往不能盡善盡美，有時甚至還會好心辦壞了事，對此，成人一定不能嘲笑或呵斥，而應在表揚優點的基礎上提出改進的要求。“今天掃地掃得很乾淨，就是角落裏忘了掃，明天你肯定會把地掃得更乾淨。”對孩子家務勞動的鼓勵，應以精神鼓勵爲主，但也不排斥適當的物質獎勵，一件孩子喜歡的玩具，一本好看的書，都會使孩子進一步體會到勞動帶來的快樂。但是，物質獎勵不可濫用，用多了就失去了吸引力，而且物質獎勵不可濫用，用多了就失去吸引力，而且物質獎勵不要許諾在孩子勞動之前，而應放在孩子經過艱苦努力較好地完成了某項勞動之後，這樣就不至於使孩子覺得是爲了得到某個東西才幹家務活的，他們對家務勞動的義務感就不會被削弱。