培養孩子責任感父母們該怎麼辦，未來的好壞，取決於孩子現階段的成長，那麼責任感就需要從小培養起來，孩子的教育也是離不開父母的，看完培養孩子責任感父母們該怎麼辦，學着啓蒙家裏的小天使吧！
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首先，在日常生活中要給孩子做個好榜樣
如果你整天在孩子面前抱怨家務又煩又累又無聊，孩子怎麼會喜歡做家務呢？爸爸媽媽應該讓孩子知道，只要擦完地媽媽就有空陪你搭積木啦。有了動力，孩子做起家務纔會幹勁十足。
要讓孩子懂得：家務是責任，一定要堅持
讓孩子做家務目的必須要明確。因爲做家務不是要看心情的興趣愛好，想做就做，不想做就不做是不行的。一定要把做家務當成一種責任，一項工作，讓孩子持之以恆地堅持下去。就像爸爸媽媽一樣。
要明確孩子能力可以勝任
2歲的孩子能夠勝任的家務有：自己扔紙尿褲、扔垃圾、擦桌子、擦傢俱、整理書籍、整理玩具、準備碗筷等。
在讓孩子做家務之前，你可以讓他自己去選擇做什麼家務。讓孩子知道，他是被尊重的，他有選擇的權利。
給孩子分配的任務要說清楚
如果你對孩子說，你要把房間整理乾淨，這種指令孩子恐怕很難理解，整理房間是什麼鬼？孩子不懂，做家務的熱情也會大打折扣。
你可以換一種說法，把書擺放整齊，把玩具放回箱子，把鞋子放回鞋櫃，這種指令對孩子來說纔好懂好實施。
整體的概念（像“把你的房間收拾好”）可能會讓孩子困惑並挫敗孩子的積極性。把一個任務分拆成數個步驟（把玩具裝進玩具箱裏，把書放到書架上擺整齊等等），這樣他纔會確切的理解父母的要求。
另外，父母的耐心是非常至關重要的，即使他忘記了某個步驟，不要批評他，高高興興地提醒他知道他記住爲止。
給孩子做家務的工具一定要合適
如果你給孩子的掃把比他都要高很多，那孩子打掃起來肯定很難得心應手。可以給孩子準備一些小的掃把和簸箕，小的抹布等，孩子做起來順手，纔會更加喜歡做家務。
如果你想讓她幫你收拾飯桌，就只讓ta把吃剩的飯菜幫你拿進廚房就行了。
重在參與，要求不要太高
孩子願意主動參與家務活動已經很可貴了。但是有的大人卻會指責孩子越幫越忙，直接取消了孩子做家務的資格。
對這個年齡孩子來說，積極地參與比起結果來說更爲重要。如果你的孩子洗的襪子不夠乾淨，擦的桌子不夠亮，不要去批評他的工作，批評會挫敗孩子的自尊，更會降低他與人合作的意願。如果某項工作要求每次都必須完成得盡善盡美，那這絕對不是一項適合孩子去做的工作。
其實仔細想想，你小時候做家務不也是從幫倒忙瞎添亂開始的嗎？孩子做的不夠好，你可以給他做指導和示範。口不擇言的批評只會傷害了孩子的勞動熱情。
孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們在家庭中應該負起的責任是很重要的，而承擔家務則是最好的方式，也是培養孩子養成幫助人的良好習慣的大好時機哦！
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1、 選擇適合孩子年齡的事給他做。
讓年齡尚小的孩子做太難的事，只會讓他受到打擊和挫折。例如，如果你跟他說“把你的房間打掃乾淨”，孩子會被嚇得喪失勇氣，這樣的任務對大人來說，都是很費事的。但是，像“把鞋放進鞋櫃裏”這樣的事，就是孩子可以完成的。你會驚訝地發現，通過完成這樣的簡單家務，孩子能獲得那麼多的自豪感和自立感。
2、 言傳身教。
幫助孩子樹立責任感的最好（也可能是最難的）方法，就是用自己的行動爲孩子樹立榜樣。比如：你應該把車鑰匙放在固定的地方，而不是隨便往客廳桌子上一扔；你要把雜誌整理好，而不是亂攤在沙發上。
當你給孩子佈置簡單的小任務時，你應該爲孩子示範（每天重複，至少持續一段時間）。要是你只說“擺好餐具”，很難讓孩子明白應該怎麼做，所以，你應該同時示範“看我，要這樣在每個座位前面放個碗，然後擺好筷子。你想幫我一起擺嗎？”，假如你用了好長時間爲孩子示範某件事，可是他還沒學會，很可能說明這件事對孩子來說太難了。
3、 讓孩子明白事情的輕重緩急。
別擔心孩子太小，這麼大的'孩子已經可以理解“先幹活再玩”的道理了。當你說“我想帶你去公園玩，但是首先咱們得把碗洗乾淨。”時，孩子就能明白。在這種時候，你要態度和藹、實事求是，承認你自己也喜歡玩，這樣孩子就知道你不是在霸道地發號施令，而只是希望他先做完該做的事。
4、 把勞動變成遊戲。
聽說過穀倉派對的故事嗎？全村人都來幫主人家蓋穀倉，然後主人家招待大家歡宴聚會。這說明，當勞動工作既有趣又熱鬧時，我們都會幹得更起勁。同樣，你的孩子也喜歡和你在一起做事情，他不會覺得把衣服從洗衣機裏取出來是家務勞動，而是覺得把潮溼的衣服一件件拽出來，再堆到盆裏很好玩。你還可以和孩子一起邊跟着音樂跳舞，一邊擦傢俱，或者比賽看誰裝的積木多。
5、 養成良好的行爲習慣。
如果你儘早讓孩子養成良好的行爲習慣，培養孩子的責任感就會更容易。比如，你可以教孩子把髒衣服放到固定的籃子（或其他制定位置）裏，每次洗完澡以後，把浴盆內的玩具收好等等。這樣，孩子就會明白家務活是日常生活的一部分，而不是大人心血來潮的偶然念頭。
6、 用肯定的方式提要求。
你不需要給孩子不斷下最後通牒（“要是你不……，你就不能……”），而是應該說“你先幹完你應該乾的活兒， 然後就可以去幹你想幹的事兒了。”要是孩子說：“我想到樓下去玩兒。”你可以這樣回答：“你先把拼圖收好， 然後就可以到外面去玩兒了。”
如果你對孩子說“要是你把玩具收好，我就給你吃零食。”，你實際上是在收買他，而這些事本來就是他該做的。所以，如果你這樣做，孩子就有可能決定不吃零食，也不收拾玩具。
7、 給孩子練習的機會。
爲了節省時間，你多半寧願自己把孩子的餐具收拾到廚房裏。不過，你一定要儘量遏制這種衝動。你要多關注孩子努力練習的過程，而不只是注重結果。孩子也許還不太會幹活，但如果你因此而批評他或乾脆代勞，只會打擊孩子幫忙做家務的積極性。
你要不斷提醒自己：熟能生巧，這一點對大人對孩子都是一樣的。儘量用鼓勵的語氣給孩子指導：“你剛纔把盤子摞在一起很好。不過，我覺得應該把髒盤子放到廚房去，而不是留在桌子上。”
8、 寬容孩子偶爾表現不好。
心理學家認爲孩子家裏弄亂，是很自然的事情。不過，要是你讓孩子認識到家裏有一定的規矩，情況就會好一些。
所以，如果孩子今天忘了規矩，表現得一反常態，你應該儘量不要表現出生氣或失望，而是要平靜地對孩子說：“記得嗎？你每次玩完之後，都會把玩具卡車裝回盒子裏的。”
9、 別吝惜表揚。
肯定性的鼓勵，能讓孩子知道，自己的努力很了不起，爸爸、媽媽很喜歡。你在表揚孩子的時候，要說得具體：“你把狗狗的飯放到它的食碗裏了，真棒！”而不應該只說一句“幹得好！”
