讓孩子自己動手吃飯穿衣，孩子的成長受環境影響很很大，但同時也不要給寶寶太大的壓力，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。看完讓孩子自己動手吃飯穿衣，學着啓蒙家裏的小天使吧！
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意大利著名兒童教育學家蒙泰梭利曾說過：“教育首先要引導兒童沿着獨立的道路前進。”獨立性是孩子自我發展的內在動力，是孩子全面發展的基點。日前廣州有早期教育專家指出，孩子獨立完成某些事情，有利於身體、智力、情緒、性格、意志等各方面發展，家長們應該給孩子自己完成某些事情的權利。
獨立性有助孩子均衡發展
當父母帶孩子到超市買東西時，他不再像以前那樣乖乖地待在購物車裏玩着鑰匙環，現在的他想自己下來走，彷彿急着去探索世間的一切。父母也許會發現，孩子開始不再以待在他們身邊爲滿足，孩子不再像以往那般樂意接受他們的幫忙，孩子現在想自己穿衣服、刷牙，嘗試自己做好多事情。雖然手腳不靈活的他會遭遇很多挫折、但父母如果一插手，他就大叫大鬧，於是只好由着他去。
廣州市×寶貝早教中心負責人楊倩告訴記者，對18個月～3歲的孩子而言，獨立完成某些事情意義重大，他們想自己去做，這種訓練對其獨立性的發展十分重要。孩子學着去善用四肢和身體的各部位，跑、跳、翻等這些動作的完成，使他們更瞭解自己的身體，這和成就感使孩子對自己有信心。讓孩子獨力完成某些事情是應該的，而年輕的父母最好有耐心或提早讓孩子做準備。
愛爾貝早期教育中心負責人於春林認爲，一個孩子有了初步的獨立性，去做力所能及的事情，愛動腦筋想問題，獨立地從事一些活動，往往在身體、智力、情緒、性格、意志等各方面發展較快、較好；相反如果家長過分“關心”、“保護”，一切包辦代替，不僅剝奪了孩子獨立做決定和動手的機會，也使得孩子因缺少鍛鍊的機會而影響他們各個方面的發展，形成能力低下，性格懦弱、依賴性強，意志薄弱。
家長應耐心鼓勵不要打擊其信心
現在的孩子，都是家裏的“小太陽”，全家都圍着他一個轉，家長對孩子過分的寵愛，過度的保護，過多的照顧，生活上包辦代替，給孩子穿衣、餵飯、整理玩具等等。楊倩表示，當孩子有意願自己做某些事情時，儘量讓他有嘗試的機會。
其實，很小的孩子就可以自己吃飯、穿衣服、洗澡。不少家長經常說：“來，媽媽幫你做比較快。”的確，家長代勞可以省去不少時間，但對兩歲的孩子來說，他不希望父母仍全盤控制他的一切，他會覺得“我會穿衣服，我早就知道怎麼穿了，我一定要自己穿好衣服”。
事實上，這是孩子想學習獨立的時期，父母應樂見其成，並教給孩子正確的方法，耐心觀察，還要及時地鼓勵，而非打擊他的信心，爲了節省時間，讓他喪失學習獨立的機會。
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在很長的一段時間裏，我們都認爲成績的高分決定了孩子的一切，但在後來實踐中才發現，成績永遠是理論的，只有實踐纔是關鍵。我們在看重成績的同時，也要注重孩子動手能力。
方法一：改變重知識輕能力的思想
很多父母總是以成績的高低來評價孩子，忽略了孩子的全面發展，這樣的教育理念對孩子的全面發展造成很壞的影響。明智的父母不僅重視孩子學習成績，更重視孩子的能力發展。
父母在教育孩子的過程中，要改變以考分來判斷孩子的標準，因爲孩子的素質不是單純由成績來表現的。在一個強調素質教育的時代，只要求孩子好好學習爭取高分是遠遠不夠的，其他方面的素質也需要父母的培養，尤其是孩子的動手能力。現在社會越來越強調實踐能力的重要性，這是很多終日埋頭苦讀的孩子所欠缺的。
現代社會，是講究孩子能力和各方面綜合素質的社會，成績只是孩子一個階段學習情況的反應，無法證明孩子的全面素質和能力。一個學習成績不理想的孩子，也許在動手實踐方面有獨特的優勢，因此，父母不能片面重視孩子的分數，而忽視孩子的全面發展。
父母要重視發掘孩子的潛力和能力，衝破傳統教育理念的桎梏，將孩子的動手能力教育列爲重要的教子課題。
方法二：相信孩子能行
孩子學到書本上的知識只是理論上的，要想孩子真正將知識轉化爲自己的經驗和財富，父母一定要相信孩子能行，只有父母相信自己的孩子是天才，孩子才能真正地成爲天才。
實踐的過程是對孩子綜合能力的檢驗，孩子在實踐中才會真正地發現和了解自己。孩子對自己沒有信心，就不敢嘗試或害怕失敗，父母不要對此冷嘲熱諷，而是要鼓勵和支持孩子，讓孩子肯定自己的能力。在父母的信任和鼓勵下，孩子的素質會不斷提高。因此，要想培養出知識和能力兼備的孩子，父母就要給孩子充分的信任，相信孩子能行。
孩子在自己動手實踐的過程中，會培養出獨立精神和勇於創新的意識。父母把信任傳達給孩子，孩子就會樹立“我能行”的'心態，並在實踐中不斷印證這種感覺，最終幹成一番大事業。
孩子學習書本知識的最終目的是用在現實生活中，成爲自己立足於社會的基礎和資本。所以，空有知識是不夠的，還要學會將知識具體爲實際可操作的實踐。這樣纔是學習的真正目的。孩子對自己的評價往往不夠客觀和準確，需要從父母那裏獲得對自己的積極評價。
因此，父母的態度對於孩子來說就顯得格外關鍵。當孩子信心不足時，父母不要吝嗇自己的信任，告訴孩子：“你能行。”
方法三：減少孩子對父母的依賴
孩子如果對父母存在很大的依賴感，事事都依靠父母，即使是自己可以動手做的事情也推脫給父母，就會在心理上產生惰性，難以自覺地動手實踐，甚至在父母的督促下也不願動手。
父母要減少爲孩子做事的衝動，在生活中，只要孩子自己可以做到的，就讓孩子自己去做；在學習上，也要儘量讓孩子自己完成，如孩子做作業的時候，父母不要插手，讓孩子自己將學到的知識更好地理解消化，這樣孩子會逐漸擺脫對父母的依賴，具備較好的動手實踐能力。
減少孩子在學習上對父母的依賴，才能真正幫助孩子提高自己的親自動手能力。給孩子充分的自由，讓孩子減少對父母的依賴，孩子會在父母的放手中，鍛鍊自己的動手能力，成爲理論和實踐相統一的優秀孩子。
溫馨提示，一個人能力的形成是一個長期培養和學習的過程，我們一定要抓住幼兒時期這個黃金階段加強幼兒動手能力的培養，促進腦的發展。
