5-6月的孩子教育參考，5-6月的孩子可以適當的教育了，家長應當與孩子統一戰線攻克難關，問題的解決有利於發展孩子的能力，家長對孩子的教育也不能“偏科”，下面小編分享5-6月的孩子教育參考方法。
5-6月的孩子教育參考1
教孩子自己洗手
1、在教孩子怎樣洗手的過程中，一定不要忘記抓住這個機會告訴孩子洗手是爲了預防疾病。讓孩子知道講衛生就可以不得病，講衛生的孩子是爸爸媽媽喜歡的孩子，是懂事的孩子，是個好孩子。作爲家長你不要忘記，孩子現在長大了，已經懂得好多事情了，你要經常對他講道理了。就這樣，從一點一滴的小事入手，逐漸培養他講衛生的意識。
2、要一步一步的慢慢地給他示範：首先是怎樣挽起袖口，怎樣打開水龍頭，淋溼雙手、抹肥皂，左右手互相搓手心和手背、再將一個一個的小手指頭洗一洗，然後用清水沖洗乾淨，在用乾淨毛巾擦乾手。起初，父母要一邊說着一邊做，說話要親切，動作要慢些，以便讓孩子看個明白。在孩子自己洗的時候，他經常是會一邊洗一邊玩水，忘了那些具體步驟和要求，父母就要在他身旁一步一步地提醒他，鼓勵他，幫助他掌握。
如何使寶寶不吮手指
1、可從及時滿足孩子的生理和心理需要入手，減少孩子的焦慮感；
2、適時地給孩子提供充足的可供探索的玩物，佔住他的雙手使他沒有機會去吸吮手指；
3、用新奇的東西轉移他的注意力，多和孩子做親子游戲等辦法去進行引導；
4、鼓勵他與小朋友一起玩，消除家庭環境中致使小孩苦悶的不良因素；
5、經常帶孩子到戶外活動，開闊眼界，分散注意力，忘記吸吮手指；
6、如果孩子已經把小手指頭放進嘴裏，家長就需要運用引逗的方法分散孩子對這個固有習慣的注意力，切不可使用打、罵、恐嚇，或辣椒、黃連塗手指等辦法，這樣有害小兒的身心健康；
7、部分小兒過分吸吮手指，咬指甲，常常是由於觸覺防禦過度引起的，可以對孩子進行皮膚觸覺訓練，很有效果。不僅能夠改善孩子吸吮手指的壞毛病，而且能激發快樂情緒，培養專注和觀察能力。
讓寶寶養成良好的排便習慣
一般來說，讓孩子在大便前自己會有所表示，是可以在1歲以前就開始訓練的，多數孩子在13個月大小的時候就能夠掌握這個技能。但是訓練孩子對大小便進行控制，那就要困難得多了。只有等到孩子的生理、心理條件逐漸成熟以後，等到孩子的腦和神經能夠控制肛門括約肌和膀胱肌肉了，他才能夠用語言或手勢表示自己要排便。進一步要求他願意按照父母的指示在指定的'地方排便，一般是要等到1歲半的時候開始訓練較爲適宜。
爲了使孩子能更好地適應社會生活，父母常常藉助於訓練孩子排便習慣，告訴孩子許多事情不是你想怎樣做就可以怎樣做的，許多事情不是由你自己可以隨意安排的，有許多條件是受到環境限制的。對於孩子來說，學習排便技能是他生活中的一件大事，在養成良好的排便習慣的漫長過程中，孩子的生活將發生許多顯著的變化，父母應該重視孩子的感受，認真對待，避免處理不恰當給孩子帶來不良的影響。
孩子學說話的語言環境
孩子之所以能夠很好地獲得語言，是因爲孩子從出生的那一刻起，就沉浸在良好的語言環境之中。
一位家長只是看到別人家的孩子樂於積極學說話的結果，而沒有看到別人家的家長教孩子學說話那種不辭勞苦的過程，實際上是很不公平的。假如你不能爲你家孩子創造一個輕鬆愉快的學說話的環境，那麼你家孩子就難以大膽、主動的去學說話，就很難調動出孩子的積極性。
千萬不要奢望教孩子學習說話的過程是可以一蹴而就的，不論你是多麼渴望這個過程變得簡捷，也不要強迫孩子開口，應該給孩子充足的醞釀和內化的時間，要給孩子提供充分的示範，要不厭其煩。孩子的對語言的感悟發展到了那一步，自然會有所反應。孩子會以自己的速度成長進步，孩子需要的是支持和鼓勵，指責和批評僅僅是父母自己焦急情緒的發泄，不但不能幫助孩子進步，反倒會事與願違。如果使孩子感到畏難，怕開口說不好時會招惹批評，這樣壓抑下去，只能導致孩子不敢張口，放棄學習語言的機會。
說“不”是孩子學來的
剛會發“不”字語音的孩子，還不甚明瞭“不”字的全部含義。當他剛剛能夠清晰地發出“不”字這個聲音時，家長應隨即引導孩子明瞭使用“不”字是代表一個人不贊成什麼，要否定什麼，在反對什麼，以此來規範孩子對“不”字的理解。
隨着日常生活中孩子和父母之間的對話增多，隨着交談中對話雙方“不”字的反覆出現，家長會不厭其煩的把大人不同意孩子做什麼的這種“意思”和“不”字聯繫起來，幫助孩子理解家長所提出的否定要求必定是與這個“不”字的發音和意義聯繫在一起的。孩子聽懂之後，便在與父母的交流中得到了固定，在日積月累的練習這得到了“強化”。等孩子長到1 歲之後，隨着他獨立意識和反抗意識的增強，孩子也就自然而然的學會使用“不”字了。
由於其語言理解能力有一定的限制，所以在教育孩子時，父母往往要配合相應的面部表情和實際行動，幫助語言更好的發揮作用，以期達到預期的最佳效果。
引導孩子用恰當的方式吸引人
孩子用什麼方式去吸引父母的注意，是父母的態度引導出來的。如果孩子不哭不鬧、語調平靜地呼喚父母時，父母對他不予理睬或認爲孩子沒什麼着急的事就可以漫不經心地敷衍他，孩子內心就會體驗着失落和沮喪，自然就會判定這一招不靈。如果父母總是在孩子大哭大鬧的時候才理睬他，孩子自然而然的要把哭鬧視爲最佳手段。孩子爲了達到他所追求的目的，不分時間、地點、場合的又哭又鬧、大喊大叫、耍賴、撤嬌、亂髮脾氣、打砸東西等等，做父母的有沒有責任呢？
當孩子向你提出他的需求時，你一定要和善地給孩子一個交代和說明，對孩子的要求不可置若罔聞，要引導孩子怎樣的表現才能得到父母的關愛和注意，你對孩子的那些好的交往方式要及時、認真地作出迴應，用微笑的表情、溫柔的撫摩表示對他的注意，可以使孩子感覺到父母真的很欣賞自己的這種行爲。
如果孩子是採用哭鬧等消極方式來吸引父母的注意，父母一定不要理他，幾次之後，孩子知道再怎麼鬧，也沒有用的時候，他就會自己放棄使用它們。另外，在孩子鬧過之後，父母要堅決地、明明白白地告訴孩子，父母不喜歡孩子的這些行爲，無理取鬧根本不能成爲吸引成人注意的好方式。一定要使孩子懂得在這一類的問題上，家裏的大人的態度和口徑是完全一致的。
5-6月的孩子教育參考2
5-6月的智能開發訓練
寶寶的活動性遊戲（上下樓梯)
目的：
訓練小兒腿部力量和平衡性。
方法：
先由大人牽着小兒扶欄上、下樓梯，然後讓孩子自己扶好樓梯扶手，一步登上，兩足站穩後，再向上邁步。熟練掌握後可放手先從上樓開始學習上樓，家長牽着再學習一步往下邁，待兩足站穩後再伸足下邁。一邊邁步一邊要加油鼓勵。在學習上、下樓後，家長可牽着孩子的雙手，從最後一個臺階練習兩足並着往下跳。
多給寶寶看圖畫書
多給孩子看圖畫書，用孩子能夠年齡階段能夠理解的語言，講一些簡單的事物關係。引導孩子懂得什麼是好，什麼是不好，幫助孩子記住故事情節。在同孩子一起看書時，家長可以一邊看一邊提問，他可以用聲音和表情回答。在這樣的交流中，你會發現孩子有心領神會的能力。
寶寶的活動性遊戲（捉蝴蝶)
目的：
練習走步，小步跑和拍的動作。
方法：
大人將系在繩上的彩色蝴蝶晃動落在某處，當小兒去捉時，大人就提起，讓小兒去追，追着後再提起，反覆玩。牆上貼用鮮豔的紙做的蝴蝶，小兒坐着，大人說：“看牆上有蝴蝶，快去捉。”孩子過去碰到 後又回來坐下。
寶寶的活動性遊戲（吹泡泡)
目的：
隨大人做動作，活動全身。
方法：
讓孩子站立，雙手放在嘴前吹泡泡狀，大人念兒歌並隨着做動作，當說到最後一個字時，做張開手爆炸了的動作。兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹了一個大泡泡，喲！泡泡吹炸了，嘭！
