父親對孩子語言影響大還是母親，孩子的發展問題，是親人們所關心的，要讓孩子找到做錯事的原因，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，所有家長們一定要把握好時機。下面跟大家分享父親對孩子語言影響大還是母親。
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母親通常被認爲在幼兒的語言培養過程中起到關鍵作用。
語言是人類最重要的交際工具。人們藉助語言保存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特徵之一。一項研究表明，在幼兒最初獲得語言能力的過程中父親的作用比母親更大，這可能是因爲母親“說得太多了”。
媒體報道，美國北卡羅來納大學的專家是在調查了92個家庭後得出上述結論的。這些家庭的幼兒父母均有穩定的工作，孩子的年齡在2到3歲之間。調查的內容是確定這些幼兒所掌握的詞彙有多少來自母親，多少來自父親。
調查結果顯示，雖然母親在日常生活中與孩子的交流多於父親，但幼兒通過模仿父親的話語而掌握的詞彙更多。
語言產生可以分爲不同的階段。如：構造階段：根據目的確定要表達的思想;轉化階段：運用句法規則將思想轉換成語言的形式;執行階段：將語言形式的信息說出或寫出。
研究還顯示，幼兒通過父親掌握的詞彙越多，其語言能力發展得越快。
專家認爲，幼兒在最初學習語言時能力十分有限，母親提供的詞彙量大大超過了其模仿能力，從而導致孩子將模仿對象轉向父親。
專家表示，母親在3歲以上孩子的語言學習過程中起主導作用。語言的產生是指人們通過語言器官或手的活動把所要表達的.思想說出或寫出來，他包括說話和書寫兩種形式。
語言是思維工具和交際工具。它同思維有密切的聯繫，是思維的載體和物質外殼和表現形式。怎樣讓我們的孩子儘快學會語言，就在於平時父母對孩子的引導，讓孩子一步步學會語言，做父母的要有耐心。
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從教育子女的角度看父親在家庭中的作用，現代科學有三種主要觀點。
一些學者認爲，父親的作用是懲戒，讓孩子怕，這樣孩子才能把社會道德規範銘記在心，學會做人。他們認爲，孩子怕父親才能模仿父親，有了這種模仿，社會上有重要價值的東西才能一代一代傳下來。
另一些學者認爲，孩子模仿父母，特別是男孩模仿父親，女孩模仿母親，司空見慣，不足爲奇。男孩不是因爲怕父親才模仿他，而是因爲學習男性行爲方便。對女兒來說，父親的身上集中體現了男性的品質，這樣她在今後的生活中就有了一個參照。
還有一些學者認爲，父親的作用不在家庭內部，而在家庭與社會之間。父親似乎是家庭中的社會，又似乎是社會中的家庭，他的責任是帶領着孩子從家庭的小天地走向社會的大舞臺。
究竟哪一種看法正確，短時期內恐怕難有定論。因爲人類開始深入地研究家庭關係和家庭教育，不過是近百年來的事情。
父親對孩子個性的影響
傳統觀念認爲，棍棒底下出孝子，父親的影響力就在於讓孩子循規蹈矩，服從社會的行爲規範，把道德標準永遠銘記在心。那麼，孩子的道德水準是否與父親教育的嚴厲程度成正比呢？
科學研究和日常觀察表明，父親教育的嚴厲程度與子女道德品質的發展水平沒有必然聯繫。如果非要找出它們之間的聯繫不可，那隻能說，父親過於嚴厲，兒子就很容易變得蠻橫兇暴，喪失同情心，甚至會惹是生非，給社會造成危害。
從孩子的個性發展上說，父親的影響力不靠棍棒又靠什麼？靠父親以身作則，更重要的是靠父親對孩子的關心和愛護，靠父子父女之間的親情和坦誠，靠長期的嚴格要求。這些因素將會使孩子的思想品德得到快速、健康的發展。
國外有人對青年人的自尊心做了研究。結果表明：談起父親，有強烈自尊心的青年倍感親切；同缺乏自尊心的青年相比，他們感到自己的父親更和藹，更善良。研究者認爲，父親的態度和藹可親又不隨意遷就，能夠掌握住教育分寸，是培養孩子樸實、正直、無私等優秀品質的最佳條件。父親的禁令只能以父愛爲基礎，否則難以奏效。
在現實生活中人們還可以看到，在母親專橫、父親沒有一點地位的“妻管嚴型”的家庭中，少年兒童常患有神經官能症和支氣管哮喘，常出現某種反常行爲。在這類家庭中，男孩比女孩受到的傷害大。男孩會覺得男人是多餘的人，潛移默化，他就會把這種男人的形象移植到自己身上。女孩大都能夠理解父親的處境，只要父親善待女兒。女孩個性發展主要受父母關係的影響。如果父母之間無衝突，女孩就能夠保持她對父母的愛和尊重，同時也就能夠保持自愛和自尊。如果母親總當着女兒的面貶低和羞辱父親，那麼她的粗暴和專橫也會帶來許多不幸。國外研究女少年犯的心理學家指出，服刑的女孩對父親的態度越來越好，對母親的態度越來越壞，對沒有家庭地位的父親越來越同情，對不能付出愛心的母親越來越反感。
父親對孩子學習的影響
父親對子女智力發展和學習成就的影響是多方面的，這裏只講一些最常見的傾向。
首先看一下父親對孩子學習能力的影響。
據研究，男人和女人的思維結構存在一些差異。一般說，男性的數學能力、識別方位的能力比較強，分析問題的條理性比較強，動手能力比較強，他們對事物比對人更動腦筋。女性在掌握語言、豐富詞彙、辨別概念、憑直覺迅速進入情況的能力都比男性強。她們一般情況下對人的認識更清楚，對人與人之間的微妙關係更敏感。
可見，發展孩子的智力，男女兩類思維結構都應當讓他接觸。關於缺乏女性智力給孩子帶來的影響尚無研究資料。而關於缺乏男性智力給孩子帶來的影響，已有人做過實驗。實驗人員根據男孩是否願意與父親交往，把孩子分爲兩組。研究發現，第一組喜歡與父親交往的少年，數學能力優於語言能力。第二組不喜歡與父親交往的少年，語言能力優於數學能力，他們的智力發展似乎偏向“女性”。
所以，不管什麼原因造成的沒有父親的男孩或女孩或缺少父親影響的男孩或女孩，其數學能力都會受到極大影響。這類孩子非常需要男老師，尤其是數理化教師，否則很難培養他們分析問題的能力。
通常，父親影響出現得越早，孩子的智力發展受到的影響就越大，孩子最容易受到傷害的年齡是一兩歲。其次看一下父親對孩子學習成就的影響。
父親在家庭中威信，受尊重，這對上中小學的兒子的學習成績會產生良好影響，兒子會學習父親，做一個像父親那樣的有能力有知識有堅定信念的人。父親在家庭中粗暴、專橫、嚴厲，也會起完全相反的作用，兒子會產生恐懼感，失去自信心，不敢承擔風險。他們害怕學習中的困難，尤其怕數學和物理習題。看見那堆不可思議的作業，就像看見了不可思議的嚴厲的父親。
父親對女兒的影響則比較複雜。據國外學者觀察，特別是在父母都具有高等文化程度的家庭，女兒的學習成績主要受父親的影響。此外，女孩的學習成績在很大程度上取決於父母關係。
父親對孩子的學習管到什麼程度爲好呢？要不要每天檢查一下孩子的家庭作業，是不是孩子遇到不明白的地方就給他講一講？這不好一概而論，但是過多地檢查和提示沒有好處。對於求知慾強、興趣廣泛的孩子來說，父親管得緊、查得嚴將會幫倒忙。
