稚童性心理會影響終生嗎，很多人以爲，未發育成熟的兒童對性是毫無感覺的，其實，小孩在兩三歲的時候就開始對性有着朦朧的意識，對自己的性別和異性充滿好奇和探究意向，家長這個時候的引導啓蒙非常重要，稚童性心理會影響終生嗎，能爲你找到答案。
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美國性教育專家瑪麗·考爾德倫博士認爲，建立健康的性心理要在早期，“尤其是五歲以前”，這是“特別緊要而有效的時期”。性心理學家認爲，兒童早期形成的性心理，影響波及幾十年；兒時性心理的扭曲，往往在長大成人後，才顯露其惡果。
性角色錯位 嬰幼兒首先是建立性角色的認同。孩子要在社會化過程中，瞭解人是分男女的，要承認並接受自己的性別，按照社會對性角色的要求，去規定自己所屬性別的言談、舉止。大部分父母給孩子取名字，買衣服、玩具，梳妝打扮，都按男孩或女孩的要求分別對待，這就使孩子能順利地建立性角色的認同。但有的父母以自己的好惡爲轉移，給男孩取女性化的名字，服裝打扮都是女孩標準，玩具、遊戲是女孩的，說話走路要求是女人腔、女人姿勢，結果男孩的性心理扭曲，長大後成爲“奶油小生”，輕者成同性戀，重者患異性癖、易性癖。同樣，有的父母重男輕女，把女孩打扮成男孩，長大後出現性變態者，不乏其人。
扭曲的.性認知 嬰幼兒的性好奇是性認知的一部分。傳統的性觀念是封閉的、壓抑的、神祕的。一旦嬰孩出現玩弄外部性器官，以滿足求知慾時，父母怒氣沖天地制止說：“髒死了！”嬰孩提出男女外部性器官爲什麼不一樣、小孩從哪裏生出來等有關性的問題時，父母不但不予講解，還訓斥說：“不要臉。”這對兒童早期形成性心理有很大的危害。這無疑會使孩子從小形成外部性器官是髒的概念，性活動是醜惡的概念。扭曲的性心理、性壓抑、性恐懼一旦形成，對人的一生都可造成不良影響。女子的性冷淡、性慾低下等性功能障礙，男子的陽痿、性恐懼、早泄等性功能障礙，無一不與幼童時的性經歷密切相關。孩子的性好奇無可指責，父母應創造更多的機會，擴大和加深孩童的性認知。幼童早期性心理的健康，福及終生！
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想跟孩子談論“性”事，卻又遲疑不敢開口的最大原因是：父母的憂慮和不確定——究竟應該談些什麼。也許你並不清楚，兒童的思考、理解和對於信息的反應能力與成人有所不同。
舉例來說 ：一個三歲的孩子，無法把嬰兒的出生概念化；一個四歲的孩子偶然看見雙親做愛，可能會認爲他們在打架。若把這種情形解釋成：“爸爸在媽媽體內播了一粒種子”就不很恰當，因爲他的腦海裏可能因此出現一幅——媽媽體內長了一株植物的駭人畫面。首先你應瞭解兒童的性心理髮展。在20世紀初期，兒童的性心理髮展被認爲有幾個不同的階段。瞭解兒童的性心理髮展將幫助父母瞭解孩子爲何思考、感覺，以及爲什麼要那麼做。 嬰兒從出生第一天開始——便能從父母摸她和抱她的方式，以及對她說話的音調學習到愛。
弗洛伊德認爲，這就是“性”的開端。好奇心會使小嬰兒開始探究自己的身體，有些嬰兒會“撫摸”身體的某部位，來滿足自己的探索欲。研究發現，即使小嬰兒也會出現類似興奮的狀態。依照皮亞傑的研究，十八個月的嬰兒，對因果已略有了解。假如一個蹣跚學步的孩子摸自己生殖器時經常被打一巴掌，那麼到少當有人在他身邊時，他會停止這種行爲(他也許私下仍摸他的生殖器，並因而自覺愧疚)。年紀稍長後，這種非難舉動，可能會使孩子認爲那種行爲有點“邪惡”。如果是這樣，就太糟了，因爲它只提供給孩子這樣的信息：這是一種可以從中獲得快樂，但卻不被接受的行爲。
二歲和三歲之間的孩子開始瞭解這叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位，將間接影響他們未來的行爲、人際關係及性反應。
