你們知不知道如何教會學生學會與別人分享快樂呢？學會與人分享是一件很快樂的事情，告訴孩子，與朋友分享快樂，一個人的快樂就會變成兩個人，甚至更多的人，那麼如何教會學生學會與別人分享快樂呢？和我來看看吧。
如何教會學生學會與別人分享快樂1
1、一天中午放學的時候，侯小娟同學興高采烈地對焦老師說：“老師，今天我過生日，您能和數學老師、英語老師參加我的生日會嗎？”這是焦老師第一次接到這樣的邀請。望着侯小娟熱情的笑臉，焦老師不忍心當面拒絕，就撫摸着她的頭，真誠地說：“謝謝你，老師首先祝你生日快樂！待會兒老師去問問另外兩位老師好嗎？”侯小娟高興地點點頭，滿意地吃飯去了。
2、焦老師回到辦公室，剛好另外兩個老師還沒有走，焦老師就給他們說了這件事。不巧的是，兩位老師晚上都有事，而且，他們還認爲，如果參加了這個同學的生日會，那麼其他的同學也會陸續邀請，並且還會有家長參與進來，一種攀比之風就會慢慢滋生和蔓延。這樣的事是有先例的：有一個班第一個孩子在麥當勞過生日，請了老師和他的好朋友。第二個同學過生日的時候，就想請所有的同學參加生日會，而且給每一位同學準備了蛋糕和禮物。想想真是用心良苦、費心勞神，老師也感到無法控制。考慮到這些，焦老師也不想因爲老師的參與，掀起一場並不明顯的較量和角逐，愈演愈烈。
3、最後，幾位老師決定不去參加侯小娟的生日會，但是也不能生硬地拒絕孩子的邀請，因爲她想得沒有老師那麼複雜。經過思考，焦老師說：“我這裏正好有幾件小禮物，我們就當生日禮物送給她吧！再寫上祝賀的話，我想她一定很高興。”大家認爲這是一個好辦法。
4、放學的時候，焦老師代表另外兩位老師真誠地給侯小娟道歉，並把禮物給了她。小姑娘興高采烈地拿着老師送的禮物，帶着老師的祝福心滿意足地回家了。
5、事後，焦老師沒有停止思考。他想：現在的孩子都是獨生子女，他們需要朋友來分享生活和快樂。老師要給他們提供這種交流分享的場合和機會。那麼，該怎樣處理這個問題呢？焦老師召集班委會的同學一起商量，決定製定“集體生日會”活動方案。在班裏按月統計每個同學的生日，然後根據人數和假期，把同學們的生日會集中到幾次過。沒過多久，第一個“集體生日會”就在班裏舉行了，效果非常好。
6、第二次“集體生日會”，他們選擇在“六一”兒童節。這是孩子們進入學校後第一次過兒童節。經過近一個學期的學校生活，孩子們身上展示出來的成長軌跡，使焦老師感到異常興奮。
7、爲了把“六一”兒童節的“集體生日會”辦得更好，師生們特意請家長進行了策劃，最後定爲“兒童節才藝展暨集體生日會”。在家長、老師和同學們的努力下，這期“集體生日會”緊鑼密鼓地準備着。節目有鋼琴獨奏、小提琴獨奏、架子鼓演奏、電子琴獨奏、詩歌朗誦、英語歌曲演唱、魔術表演、小品戲曲表演、歌舞表演……真是豐富多彩！學生們的熱情很高！那段時間，同學們的生活格外充實和快樂。
8、焦老師由此想到，不是我們的學生沒有生活情趣和熱情，而是我們當老師的沒有給他們提供一個展示自己的舞臺。爲了使此次生日會效果更好一些，焦老師請示校長，想借學校的演播中心一用。校長毫不猶豫地答應了。他還說：“我們設立這個資源就是爲孩子們服務的，你們儘管用。有什麼問題再和我聯繫。記住，要把這個活動的資料保存下來。給孩子的童年多一些歡樂，多留一些靚麗的色彩，這是我們老師的責任。”
9、在設施齊備的學校演播中心，“兒童節才藝展暨集體生日會”如期舉辦。那天孩子們興奮得像一隻只快樂的小鳥，在家畏和老師爲他們撐起的一片天空下盡情飛翔。才藝表演後的生日會過得讓孩子快樂，讓家長欣慰，這種快樂和欣慰因爲有更多的`朋友和家長來分享而變得更加濃厚。還沒有過生日的同學都在盼望着，自己的生日會也能讓大家一起分享他們的快樂！細心的家長把每個精彩的瞬間都給孩子們攝錄了下來，還編輯刻錄成光盤，送給過生日的孩子。每當看到那鮮活的畫面，幸福和快樂就會縈繞在大家身邊。
10、每個孩子都不希望自己生活在孤單和寂寞中，他們需要在活動中掌握如何和同學相處，如何分享和承擔。家長和老師就應該給孩子們展示自己特長的機會，給他們提供條件，幫助他們在生活中留下最難忘和最有意義的記憶。
如何教會學生學會與別人分享快樂2
1、每個年齡段成長的不僅是孩子的身體，還有思想。
2、當孩子懂得分享纔會擁有更多朋友時，就會自發的快樂的分享出來他所擁有的。 同時在分享的過程中還會提高他與其他小朋友的交往能力，而這些都是在孩子按步就班的成長中完成的。
3、當然，這並不是說做家長的就可以不教孩子分享，分享不是教條的去教孩子應該如何如何，要通過平時裏潛移默化的去影響孩子，需要家長以身作則。言傳重於身教，父母對孩子的影響最大。
4、比如吃蘋果時，家長可以問問孩子“你要不要吃一個？“。在做其他事情時也要讓孩子體會到父母是在“分享”。
5、平時除了語言上要教孩子分享外，還可以通過小故事小遊戲來引導孩子，在故事和遊戲中讓孩子感知到分享的快樂。
6、當孩子跟你分享時不妨大方的接過來，在接受孩子給予的分享的同時把對孩子的感謝表達出來，把得到分享後的快樂表達出來，這樣讓孩子親眼看到她分享出去後對方是快樂的，而自己因爲得到了誇獎也會收穫快樂。
