九大敏感期有哪些，有寶寶的家長們應該會注意到，在孩子成長的過程中每個階段孩子的情緒都是不一樣的，有的時候本來很高興的事情但是孩子卻會哭。其實孩子苦是因爲處於不同的敏感期，那九大敏感期有哪些呢？下面是我整理的相關信息供大家參考和使用。
九大敏感期有哪些1
九大敏感期有哪些
1、語言敏感期（0～6歲）
2、秩序敏感期（2～4歲）
3、感官敏感期（0～6歲）
4、對細微事物感興趣的敏感期（1.5～4歲）
5、動作敏感期（0～6歲）
6、社會規範敏感期（2.5～6歲）
7、書寫敏感期（3.5～4.5歲）
8、閱讀敏感期（4.5～5.5歲）
9、文化敏感期（6～9歲）
如何判斷寶寶是否處於敏感期
1、細心觀察敏感期的出現每個孩子的敏感期出現時間並不相同，因此成人必須以客觀的態度，細心觀察孩子的內在需求和個別特質。
2、佈置豐富的學習環境當成人觀察到孩子的某項敏感期出現時，應盡力爲孩子準備個滿足他成長需求的環鏡。
3、適時協助而不干預當孩子熱衷於有興趣的事物時，大人“應放手讓孩子自己做”，避免干預。
寶寶在不同的年齡階段出現敏感期都是正常現象，他們會突然對某一件事情額外感興趣或者不感興趣了，這都不用擔心，敏感期的寶寶需要父母額外的關注，給予耐心的傾聽、鼓勵和引導，這樣寶寶在敏感期也能做到不敏感。
九大敏感期有哪些2
重視孩子敏感期
以往人們認爲幼兒是個脆弱的個體，是個等待大人灌輸知識的器皿，大人如果不教導他，不灌輸知識給他幼兒就無法獲得智慧與知識。但蒙氏就不是這麼認爲，她認爲幼兒雖小，但卻具有內在潛力和自己的人格。她認爲幼兒是個獨立的個體，具有自我教育的能力，大人應尊重他，大人應幫助他發展人格，建構自己，而不是一味的想要“教他”。蒙氏摒棄以往傳統的教師與幼兒預備的環境和教師三者間積極的互動來開展幼兒生理和心理的潛能，使幼兒能達到正常化（滿足感，成就感，專注力）並進而追求宇宙的和平……
蒙臺梭利受荷蘭生物學家德弗裏的影響，認爲生物界存在一個事實，即各類生物對於特殊的環境刺激都有一定的`敏感時期，這種敏感期與生長現象密切相關，並和一定的生長階段相適應。例如，毛毛蟲在初生後第一階段對光很敏感，爲了得到強光，它爬上樹梢。與此相關聯的是樹梢有最嫩的葉子，適於幼蟲食用。當毛毛蟲長爲成蟲後，可以吃較大的樹葉，對光也就失去了敏銳的感受力。
蒙臺梭利認爲兒童心理的發展與這一生物現象類似，也有種種敏感期，在發展過程中也經過不同的階段，每個階段都有某種心理的傾向性和可能性顯示出來，過了特定的時期，其敏感性則會消失。
敏感力是表示在兒童成長的過程中，會有某一段時間，只對環境中的特定事情，涌出如泉水般的最大興趣和不斷地主動觸摸、模仿或學習的舉動，而且成果驚人。例如：處於語言敏感力表露的時段（我們稱之爲語言敏感期），兒童會對語言產生最大的興趣，他以模仿大人的用語來快速學習，在語言的字彙容量與表達力上，更是神速地增加。他不需要文法書，也不需要詞類表，他自然而然就能經由環境，學習字正腔圓的各種語言。
更例如：小嬰兒出生到某一階段，會自然地學爬，以至於學走路，那是因爲到了這件事情的敏感期，孩子自然而然地就學會了，而且也得到最大的效果。假如錯過了該項智能發展的敏感期，以後再想學習，不僅會失掉學習興趣，所花費的時間與精力也會加上數倍呢！
在這些感官的敏感期內，大人應該提供孩子一個良好的環境，使孩子充分學習。忽視孩子的敏感期，就延緩了兒童發展的速度。
蒙臺梭利還對兒童的敏感期加以區分，提出兒童從初生到5歲是感覺的敏感期；秩序的敏感期是從1歲多到4歲；語言的敏感期是在出生後2個月到8歲；動作的敏感期約從初生到6歲。
兒童在每個特定時期都有一種特殊的感受能力，這種感受力促使他對環境中的某些事物甚爲敏感，對有關事物注意力很集中、很耐心，而對其他事物則置若罔聞。
她認爲這種注意不是出於單純的好奇，而是在一定的時期由於本能與特定的外部特徵之間的密切聯繫而產生的一種興趣，是從無意識深處產生出來的一種熱情，又由於滿足了需要而得到快樂，增強了自己的力量。通過各個敏感期及不同活動的交替進行，兒童在一種穩定的節奏中，在一個不停地燃燒着的火焰中進行着人的精神世界的創造工作，並逐漸形成自己的個性特徵。
環境對於敏感期有無作用呢？蒙臺梭利認爲，敏感期是在一定的外界環境中出現的，環境提供了心理髮展的條件。當環境與兒童的內部需要協調一致時，一切都會順乎自然地實現。如果兒童不能在敏感期從事協調的活動，或者說如果缺乏適宜的環境，兒童就將永遠失去這個自然取勝的機會。正因爲敏感期是有時間性的、會轉移的，所以成人必須善於識別，並努力創造條件予以最大限度地利用。
