警惕兒童情商教育3大陷阱，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，家長是孩子的啓蒙老師，面對難題，家長要與孩子一起面對，所受到的陪伴與教育影響會伴隨一生，警惕兒童情商教育3大陷阱，一起來看看吧。
警惕兒童情商教育3大陷阱1
1、首先，情商教育與智商教育密切結合，缺一不可。
如果說智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。那麼情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關係的能力。
智商與情商密切結合，共同構成兒童快樂成長和未來成功的基石。寶寶只有具備了語言、思維和基本的關係認知能力，才能更好地在同齡夥伴交往中培養人際關係能力，學會認知自己和他人的情緒。離開智商談情商或者離開情商談智商都是謬誤，尤其在早期教育階段更應該以綜合培養爲主，切莫從智商教育的極端走向情商教育的極端。
2、其次，情商教育應遠離單純的行爲模仿，讓兒童在真實的生活中體驗並提高。
由於0-6歲的兒童在語言、思維、社會認知等方面還處在不斷髮展的階段，很難構建心理和行爲的一致性關係。單純的情商培養體系容易讓兒童陷入行爲模仿和習慣性反應，而沒有從心理上認同。
比如一個2歲的寶寶在情商課堂上學習“分享”，他在教師、家長的指導下把蛋糕分給其他小朋友，但是她不明白爲什麼也無法用語言與其他小朋友溝通，那麼“分享”對他而言就是一種具體的行爲，不是從內心體驗到喜悅感和認同感。情商教育要充分尊重兒童的自主性，與語言、思維等課程相結合，切莫陷入灌輸式傳授。
3、最後，情商教育的最佳年齡是4-6歲。情商教育的主要內容是情緒、情感。
無論是自我情緒的感受、表達、調控，還是自己與他人情感關係的維繫，都需要在兒童具備一定的語言能力、思維能力和社會關係認知的基礎上。
寶寶還不能用語言熟練地表達自己的想法和感受，又如何調控自我的情緒，到頭來自信、快樂只能流於表面，成爲單純的行爲模仿。0-3歲的兒童，需要從音樂、語言、思維等各個層面進行綜合性培養，促進身心健康和綜合智能發展。
等寶寶具備一定的語言、思維和社會認知能力的時候，一般在4-6歲，通過適當的情商課程，才能引導寶寶正確認識情緒、管理情緒、自我激勵、用社會性手段解決實際問題。
警惕兒童情商教育3大陷阱2
對嬰兒期的小寶寶，要對孩子的一些表現有迴應，有高頻率的同步互動，比如孩子拍手家長跟着拍。這樣孩子會覺得她被這個世界是理解的，有安全感，情緒管理能力就有起點。家庭是寶寶出生以後接觸的第一個環境，也是最重要的環境。家長的一言一行都會影響到孩子。尤其是2-4的寶寶，模仿能力很強，而且喜歡去模仿。家長一定要時刻注意自己的言行舉止。
父母是榜樣。經常說一句話“上行下效”，孩子什麼樣就可以看出父母的品質。良好的榜樣對孩子情商的影響非常大，父母善良、和藹、尊敬老人、友善鄰里，孩子會都看在眼裏，學在骨子裏的'。讓孩子放開心態，暢所欲言，在孩子學習中生活中遇到問題時，讓孩子不是逃避而是讓他們勇敢面對，說出他的想法，他的感受。不是一味地壓制自己的想法， 這種方法是非常消極的。
卻不斷的自我調節，這就是我們的情商。兒童往往不會控制自己的情緒，所以說培養他們控制情緒，就是在培養他們的高情商。兒童有時會情緒失控，抱怨，甚至暴躁。這時候，作爲家長應該不要去急着管控。是構建良好人際關係、控制個人情緒及自我激勵培養的動力。學者丹尼爾戈爾曼認爲，一個人未來所獲得的成就中，20%取決於智商，還有80%取決於其他因素，而情商是其中最爲重要的。
遇事處之泰然還是慌慌張張，完全看個人修爲。當我們想要培養出高情商的孩子，自己有沒有做一個高情商的爸爸或者媽媽呢？如果答案是否定的，那麼請從現在開始先培養自己的情商。不知道該如何正確地表達和舒緩自己的情緒，在長大之後就會比其他孩子更加缺乏共情能力和社交能力。不僅如此，那些經常被父母打罵的孩子還會比其他人更加容易受到焦慮症的困擾。
