依據孩子心理制定家庭教育，讓孩子明白這件事的意義所在，成長的過程中有快樂也會有煩惱，孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度，培養孩子的動手能力有利於孩子日後的發展，依據孩子心理制定家庭教育教你如何教育孩子。
依據孩子心理制定家庭教育1
優秀家庭教育經驗可以讓我們瞭解一些別人家孩子的基本教育情況，但是每一個孩子成長過程中都會出現各式各樣的問題，這就需要我們家長來展現自己的智慧了。
優秀家庭教育經驗：德育
一個良好的品德是每個人需要擁有的最基礎的東西。個人品德是一切道德行爲的基礎。
作法：
1、教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。
2、孩子做對了要讚賞，做錯了要恰當批評，讓她樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。
3、內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
例如：
有一位家長跟我說了她孩子的一個小故事：
她孩子很小的時候攻擊性就很強，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。
她想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說她女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉。
回到家她非常耐心地蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是?”(因爲她平常都會向她強調這一點，所以敢肯定孩子一定會說“是”)。孩子果真說：“是啊。”
她繼續說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，因爲她也是她爸媽的小寶貝啊!”
這個時候孩子已經不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行爲是會令別人傷心的。從此以後，她們那條街上的'孩子都願意跟着孩子，一起玩，一起笑，偶爾鬧點小矛盾也很快會和好。
優秀家庭教育經驗：能力
我們要培養孩子的獨立性，有主見，主要培養孩子的能力。
作法：
1、孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。
2、作爲父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
例如：
孩子自己衣服的顏色，什麼時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的遊戲，只要是在合理的範圍內，就由她自己選擇決定。
當孩子跟家長在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出家長做得不足的地方。也許作爲家長，我們應該要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。
優秀家庭教育經驗：習慣
要讓孩子養成良好的生活習慣，行爲習慣和學習習慣。
作法：
1、孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什麼，我們自己首先要做到，身教重於言傳。
2、習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恆，慢慢養成習慣。告訴她每天什麼是重要的，什麼是次重要的。
3、勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子有能力去創造幸福生活並享受生活。
例如：
①早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理並管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。
②看完一部動畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什麼教育意義或者是有哪些體會和感受。
③大人討論問題，孩子也可以發表自己的意見，表達自己的看法。大人有哪些孩子認爲不對或不好的地方，孩子也可以指出來。
依據孩子心理制定家庭教育2
“反比”，即父母在教育子女時以他們中的佼佼者爲例與之比較，達到激發孩子上進的目的，應該說，適量地運用反比亦不是不可量。但如果用得過量，就很可能產生副作用。 應該說“反比”的出發點是好的，目的是讓孩子向榜樣學習、看齊，但通常效果卻不理想。因爲這一“比”往往使孩子失去信心，近而產生逆反心理，“像他這樣的有幾個，全國恐怕也就這麼一兩個。”“你怎麼不去學他，想當年你也不咋樣，恐怕連我都不如！”等等。一旦有了這種心態，榜樣的意義就不復存在，甚至會產生條件反射，本能地拒絕學習其他。有的孩子說“別煩我”，恐怕就是這種特定情緒的寫照，也是“反比”帶來的副作用。
在媒體上孩子看到與自己同齡的榜樣時，大都會產生一種敬佩之情，有的還會暗暗對照自己。這時，如果父母能抓住機會，及時地進行啓發和誘導，那麼，這個榜樣就可能在孩子身上產生積極的作用甚至無窮的力量。
怎樣使榜樣在孩子身上產生積極的作用，力求避免出現副作用呢？簡單地說，就是不要人爲地拉大榜樣與孩子之間的距離，而是要儘量縮短這種距離，讓孩子有一種可望而又可及的，覺得可以追上的動機和願望。比如在電視臺的兒童節目裏看到一個畫畫的很好的孩子時，父母不妨這樣說：“這畫畫得真好，不過，我覺得他也不是天生的。如果你認認真真地練上幾年，肯定也能達到他這樣的水平。”或者說：“孩子，你覺得他的畫爲什麼能畫得這麼好？”讓孩子自己去尋找答案，待孩子找到答案後再問：“那麼，你能不能學習他呢？”反之，恨鐵不成鋼，帶着情緒不適當地運用反比，只能使孩子產生自卑，覺得太遙遠，自己根本無法企及，因而索性拒絕學習。
父母應學會運用激勵機制，讓孩子們與榜樣看齊，使他們有信心趕上去。
