家庭美育教育，落實到哪些方面，智力的大門需要通過鑰匙來開啓，成長的過程中有快樂也會有煩惱，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，寶寶的情感認知還處在一個初級的階段，以下是家庭美育教育，落實到哪些方面方法。
家庭教育包含的範圍很廣泛，不僅是書面教育的落實，美育和徳育都應該要有所關注，因爲孩子的全面發展很重要，如果孩子光是智商高卻缺乏了情商，那麼孩子將來步入社會也不能夠很好的適應。
家庭美育細分下來就是以一個個的活動來培養孩子的審美趣味，個性品德等，家長可以利用生活環境中一切美好的事物來對孩子進行審美觀和積極心態的培養，孩子所處環境的質量高低很重要，直接影響了他們今後的個性發展趨勢。
房間的佈置應該保持整潔，清潔，俗話說一屋不掃何以掃天下呢，如果孩子連自己的居室都沒有整理的習慣，那麼孩子們在學校裏的表現可想而知了。
懂得使用後整理乾淨也是一個很好的習慣，而且整潔，乾淨，美觀的居室環境也能夠讓人心情大悅。
另外要注意家庭氣氛的培養，愉悅和諧的家庭氣氛有助於孩子們良好生活習慣和高尚情操的培養，父母們應該多注意孩子的穿衣打扮，言談舉止符合當代審美觀，孩子的穿着不需要太過奢華，要穿戴整潔，儀表落落大方。
藉助於文學藝術手段也是對孩子進行美育也是一種很不錯的方式，生動活躍的文字幫助孩子接觸更多廣泛新世界，增加孩子們的藝術感受能力，當然家長們要給孩子避免低級庸俗的'東西影響。
旅行是一種探索城市美麗的最好方式，父母要經常帶着孩子們走出家庭，去接觸更爲廣泛的世界，給孩子揭示自然之美，這也是培養孩子心靈，情操的一種好辦法。
總結：有心的家長可以發現，其實生活中處處存在着教育的機會，美育的內容，家長應該充分利用生活中的有利條件，對孩子進行滲透式教育，成功在點滴間延展，讓孩子成爲一個心靈美，語言美的好孩子。
家庭美育教育，落實到哪些方面2
1.不要瞧不起孩子
有時我們也許會對孩子說："我怎麼這樣笨啊!"或者"你是木頭人嗎?"每當這類瞧不起孩子的話脫口而出時，都會損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。
2.不要恐嚇孩子 採用恐嚇的方式來管教孩子，也會減弱他的自我觀念。如果父母說："你下次再這樣，就要你好看!"或者說"你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓。"每當孩子聽了這些話，他們會惶恐難過，從而對父母產生一種恐懼心理。
3.不要賄賂孩子
有些父母許諾孩子，如果讀書成績好，就給買什麼東西，以此將刺激作爲動力，這不是個好辦法。這樣的賄賂會引發孩子做事的動力由內轉向外。他不是爲學習建立起來的良好自我觀念而學習，而是爲了物質獎勵。這樣不利於孩子樹立良好的學習目的性。
4.不要逼孩子答應"下次不敢了"
孩子犯了錯誤，媽媽氣極地說："好，現在你要答應我，你再也不敢這樣了。"可不一會兒，老毛病又犯了，媽媽覺得自己受了騙，大怒地罵道："你答應媽媽的，怎麼又不乖啦?"媽媽該知道，要小孩許諾是沒有意義的。許諾和恐嚇是一對難兄難弟，對孩子不會起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會使他再度犯錯而感到難過。即使孩子不太敏感，也會使孩子口是心非。
5.不要過度保護監督孩子
過度保護監督孩子會挫傷孩子的自我觀念，削弱培養孩子的自主能力。因爲當父母過分監督孩子的行爲時，其實也是在告訴孩子："你不能照料自己。"大多數家長對孩子照料自己的能力不很自信。我們應該把"只要孩子自己能做，決不包辦代替"當作座右銘。這樣才能逐步培養孩子自己照料自己的能力。
6.不要對孩子嘮叨不休
過分嘮叨不休，會使孩子覺得父母認爲他沒有理解事物的能力，久而久之，孩子會產生厭惡不快的感覺。其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。
7.不要強迫孩子立即盲目地服從他人
如果你硬要孩子丟開他正做着的事，聽你的話做別的事，他的反應會很不樂意。父母應事先提醒孩子，等一會兒要他做什麼，比如說："小軍，差不多再過十分鐘，你該進來吃飯了!"同時，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說："喔，媽媽，我非要現在進來嗎?"要求孩子立即而又盲目地服從，對撫育出獨立而自我調節的人，這種主法是無效的。
8.不要縱容孩子
過分縱容孩子並不利於孩子本身。因爲孩子遲早要長大成人，要走上社會，有些在家裏行得通的事，到外面就很難說了。因此，縱容孩子只會剝奪孩子的潛在能力的發展機會，阻礙他成爲能幹、獨立、能自我調節的人。
9.不要用不一致的規矩管教孩子
有些父母憑自己的喜怒隨意設立規矩，同樣的行爲有時遭罰，有時由他去。這樣會使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規矩來教你用一套一致、可信、可靠的規矩來教育他。
10.不要訂不適合孩子年齡的規矩
假如你希望一個兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規蹈矩，只會使他自覺無能。因爲你期望於他的，是他的年齡不可能達到的行爲水平。這時他的自我觀念有極壞的影響。
