兒童有破壞性行爲是什麼原因，在生活中，很多媽媽都會有這樣的苦惱，就是自己的孩子是個破壞王，什麼事情都要搞砸纔會開心一樣，每次都把事情搞糟，那麼兒童有破壞性行爲是什麼原因呢？下面來看看。
兒童有破壞性行爲是什麼原因1
原因：
一、因敵對情緒引起的報復
當兒童受到欺侮或譏笑諷刺時，自己又缺乏說理、辯解的能力，於是悄悄地採取破壞性行爲進行報復。如果兒童經常受到批評而得不到鼓勵或表揚，他也會破罐子破摔地採取嚴重的破壞性行爲，以求得心內暫時平衡。對於這些孩子，家長要耐心教育，讓他們懂得搞破壞並不能表示自己強大，只會更加失去別人的尊重。
二、發泄不愉快的情緒
有些好發脾氣的孩子感到心煩意亂時，就容易把情緒付之於客體，如踢門、亂扔東西、打碎玻璃等。有些孩子在受到挫折、處於極度煩惱、不愉快時，也會通過破壞性行爲來發泄怒氣，使自己感到痛快。對於這些孩子家長態度要和藹可親，及時給予安慰，緩解他的不愉快情緒。其次，要嚴肅糾正孩子的錯誤行爲，指出通過破壞性行爲來發泄怒氣是不對的，對自己和對別人都沒有好處。
三、逞能
有些孩子想在別人面前“逞能”。錯誤地認爲當衆敢打碎玻璃、踢門、亂扔東西等表示自己“能幹”、“英雄”。對於這些孩子，家長要幫助他們分清“能幹”和“強人”、“野蠻’’的界限，使他們懂得損壞他人財物是一種粗暴行爲，只會受到人們的厭惡和唾棄。
總之，通過家長和老師熱情耐心的鼓勵和引導，儘量減少對他們的壓制和懲罰，他們會逐漸認識到這種破壞性行爲的害處，並加以克服，以避免由破罐子破摔，發展成更爲嚴重的行爲。
兒童有破壞性行爲是什麼原因2
人產生破壞行爲的`動力來自於：
1、童心特徵（好奇、好動、好問、好探索)
2、發泄心態（負面情緒積壓到一定的程度)孩子是“學習的天才”，是由孩子的童心特徵所決定的。當一個人失去了童心特徵時，他也就失去了創造力。當一個孩子失去了童心特徵時，一個學習天才、一個智慧大師、一匹千里馬也就消失了。
人生不同時期的‘破壞行爲’
1、0~3歲孩子的破壞行爲：幾乎都是由“童心特徵”所決定的。
2、4~7歲孩子的破壞行爲：大部分還是由“童心特徵”所決定的。但是，這個時期的孩子“發泄心態”已產生，家長們要特別注意。
3、成人的破壞行爲：幾乎都是由“發泄心態”所決定的。今天，只講孩子的破壞行爲。
父母應如何看待孩子的破壞行爲？
只要孩子的行爲符合以下三個條件（缺一不可)，即使是破壞行爲，也勞請各位家長們：不要去阻止！
1、不傷害自己
2、不傷害別人
3、不破壞環境（亂塗、亂丟、亂摘)
孩子的破壞行爲最常見的就是：損壞玩具。父母給孩子買玩具的目的是什麼？不就是用玩具來啓發孩子的智慧嗎？玩玩具，孩子是天才，不用父母去教的。讓孩子自己去探索“怎麼玩”，而不是按照說明書所講去玩。
想讓您的孩子成爲學習的天才、智慧大師、千里馬嗎？正確地看待孩子的破壞行爲是關鍵。最大限度地去發揮一個人潛能的方法是：長期讓他去做“他自己喜歡做的事情。”世界華人首富李嘉誠學習英語的故事就說明了這一點。有人問李嘉誠“您是美國哈佛大學畢業的嗎？”李嘉誠說：“不是”，“哪您一定是英國劍橋大學畢業的了？”李嘉誠說：“也不是”，“哪您從什麼地方學會了這麼流利的英語呢？”李嘉誠說：“其實，很簡單，我每天花15分鐘的時間學習英語，已堅持了58年”。這就是李嘉誠所說的“成功就是：簡單的事情重複做！”的核心理念。
