早教的重要性，隨着教育的發展，越來越多家長已經意識到了不能讓孩子輸在起跑線上，所以非常注重孩子的早教。下面小編給大家分享一下關於早教的重要性的相關內容，一起看看吧！
早教的重要性1
1、早教對孩子的作用
早教使孩子身心能夠得到全面發展，主要表現在嬰幼兒的動作、感知覺能力、語言能力、思維的發展，同時對孩子的情緒情感、個性和社會交往技能的發展都有很大幫助。
在早期教育過程中，可以幫助訓練孩子獨立行走的能力和行走的穩定性，以促進運動的協調性和軀體的平衡能力。還能幫孩子養成很多好習慣，比如吃飯前洗手，自己整理玩具等。同時孩子還可以獲得交好友並和好友共同閱讀、遊戲的機會，這能幫助孩子們融入積極的交往氛圍，建立良好的夥伴關係。
有研究表明，從小有着良好關係和情感的孩子長大後有更好的社會適應性，更有獨立和自信。
2、早教對家長的作用
家長是孩子的第一任教師，家長的教養理念、教養方式對孩子以後的發展會起到至關重要的作用。早教可以幫助家長認識到自身在幼兒身心健康發展中的重要作用，併成爲寶寶教養的重要組成部分。
家長可以在早教過程中學習到有關孩子飲食起居、科學餵養及等教養活動的知識，同時能瞭解到0-3歲嬰幼兒發展的特點，生活作息、習慣養成，並幫助家長樹立科學的育兒觀念，掌握科學合理的教育方法。同時在週末、節假日幼兒園舉行親子活動時，家長參與進來，更有利於家長和孩子之間的情感溝通、互動，促進良好親子關係的建立。
有家長髮現，有過早教經歷的孩子各個方面都要比同齡孩子發展的強些，特別是語言和禮儀方面。幼兒園每週的親子活動都能給家長很好的指引，回家後家長按着老師的引領教育就可以了，而這也讓家長們很有成就感。
3、早教對社會的作用
孩子是社會的未來，社會未來需要的是更加健康、聰明，性格品質優良、更富於開拓和創造精神的人才，而這些必須從嬰幼兒時期開始培養。早期教育不僅讓孩子大腦得到開發，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子從小學會面對和解決問題，對孩子以後處理學習和工作中遇到的問題能夠有心理準備。孩子的綜合素質得到提高，也會提高社會的整體素質。
早教的重要性
有關腦科學的研究表明，嬰兒出生後的前三年大腦發育是最快的，3歲時，孩子的腦重量已基本接近成人。0-3歲是嬰幼兒身體、情感、動作和認知能力發展的黃金時期，在這一時期，如果家長能抓住孩子大腦發育的關鍵期，對孩子進行科學合理的早期教育，可以充分發掘出孩子的潛能，使孩子更具發展潛力。但3歲前的孩子接受的教育只有家庭教育，而早教的出現剛好彌補了孩子在這一年齡階段的空缺，使幼兒教育更加完整化、專業化，同時也滿足了社會和家長對這一年齡段教育的渴望和需求。
我國心理學家通過對有早教經歷的3歲以下孩子研究發現：一歲半左右的孩子，每天可以學到兩，三個漢字，四、五歲的時候，可以認識兩、三千個漢字，六歲的時候，基本上可以閱讀一些書報。有的孩子會利用手指頭做十以內的加減。一些孩子還能複述幾百字的小故事。還有些孩子能夠隨着音樂的節拍彈奏樂器。
早教的重要性2
一年之計在於春，一日之計在於晨。
人的一生在於0—6歲的教育。俗話說：三歲看大，七歲看老。自然界的生物規律和人生的成長規律是神奇的和諧一致。
人的大腦相對於人體其它器官優先發育。
0—6歲是快速增長期，到6歲已經基本成熟。期間豐富的物質營養是大腦發育的基礎和物質條件。而各種強烈有效的信息刺激，則會激活大腦細胞，使其產生儲存記憶功能和處理信息功能，讓大腦真正的活起來，發達起來。
若要提高智商，惟有激活腦細胞是最有效且必須的手段。沒有激活的腦細胞處於一種休眠狀態，對人的智力功能沒有任何積極意義。而且日漸退化、萎縮，喪失功能。
人的潛能是無限的。
美國科學家證明：人的大腦神經細胞有10000億個之多，極其活躍的神經細胞就有1000億個之多，而且每個細胞又有2萬個接口。當今人的大腦細胞應用，只開發了1%多一點，有近99%的巨大潛能可挖。
而開發大腦潛能的最佳期是0—6歲，期間是大腦細胞生長的最快期，信息接受的敏感期、活躍期、易受期。
美國芝加哥大學著名心理學家布魯姆19 64年對千名兒童多年觀察研究得出：若17歲的青少年所測得的普遍智力水平爲100%，那麼約50%是在4歲之前形成的，30%是4——8歲形成的，20%是8——17歲形成的。人生頭4年的速度極其驚人，等於隨後的13年。
這項世界公認的研究被列爲15年來最有意義的教育研究。也稱作教育效果“遞減規律”。
早期教育一年的效果等於以後10年，這已是教育界不爭的事實。投資早期教育1元錢，等於以後投入100元甚至更多。早期教育，事半功倍，宜早不宜遲。
天才來自於早期教育。
你的孩子是與生俱來的天才。你要對孩子有信心，對自己有信心。父母是發現和培養天才最好的伯樂和老師，也可能是扼殺、耽誤天才的有罪之人。
早期教育是一生中最重要的基礎，是人生成功80%的保證。
嬰幼兒時期是可塑性最強的時期，一旦形成習慣，定勢爲性格，日後很難改變。古語云：“江河好改，秉性難移。”性格決定命運。早期教育的關鍵在於父母。換言之，孩子的命運，人生的方向，成功與否，80%掌握在父母手裏。
有人算了一筆帳：搞好早期教育，可節約擇校費、贊助費、補習班等不合理的支出10萬以上。
如果孩子上大學，取得碩士學位，可比常人多賺100萬以上。
一、0-3歲是寶寶大腦成長的黃金期
嬰兒期是人生薰陶漸染的'開始，許多基本能力在這個年齡階段形成的，如語言表達、基本動作、生活習慣、性格等。
0-3歲的寶寶大腦發展很快，年齡越小發展越快，是口語、數字邏輯概念掌握的關鍵期，是行爲、性格、人格發展的奠定期，所以很多家長都抓住嬰幼兒發展的這一時期進行早教就是這個原因。
早期教育是重要的基礎教育。國外很早就流行0-3歲的嬰幼兒進行智力的開發，教育從出生就開始，他們一致認爲0-3歲是早期教育的黃金期，也是大腦發育的黃金期。
二、「三歲看大」是有科學依據的
美國神經學家把一個人的智力發展如本人17歲達到的水平算作100%，那麼4歲時就達到了50%，4-8歲又增加了30%，8-17歲又獲得了20%。
可見幼兒在5歲以前是智力發展最迅速的時期，根據腦神經科學的理論，突觸是神經元之間信息傳遞的關鍵部位，突觸和神經通道越多，越有助於人腦執行復雜的功能。
剛出生的新生兒大腦共有 50 億突觸，1 歲孩子的突觸數目增加 20 倍，3 歲孩子大腦突觸的數目約爲成人的 2 倍，此後突觸數目不斷降低，到 14 歲時，孩子的突觸連接數目與成人大致相當。
因此，俗話說「三歲看大，七歲看老」，是有一定科學依據的。
研究發現，學習可促使突觸建立新的神經聯結，未得到強化的突觸會被「刪除」。
因此，在 0～3 歲嬰幼兒突觸飛速發展期間，適當給予他們豐富的刺激，能夠促進其突觸的發展和神經通道的建立，進而強化其學習能力，促進以後的學習發展。
三、國外也重視早教
事實上，不僅天朝的早教呈現出一派熱火朝天的景象，其他各國也非常重視對孩子 0～3 歲的教育。
美國於 1998 年啓動了高達 30 億美元的早期教育基金預算法案；歐洲多國都制訂了全面實施 0～3 歲早期教育的計劃或法案，其中英國成立了隸屬於英國教育部的官方早教。
如果我們的父母說：「當年也沒讓你們去上什麼早教班，現在不也長大了，還混得不錯，爲什麼非要花錢給孩子上早教班呢？」
我們會說：「時代不一樣了，從前人類還茹毛飲血呢，現在連吃的都越來越講究了，當然在孩子的教育方面也要與時俱進。
四、早教不是教什麼
通常在我們的理解中，教育就是學校教育，要背上書包，去學校教室坐好，在老師的課堂教學中獲取知識。但這種形式並不一定適合 0～3 歲的孩子。
讓孩子學會數數、認字等知識類的教學只能形成短期的優勢，並不能確保孩子在未來漫長的歲月裏都能在課業上一直領先於他人。
早教的目的，在於通過給予孩子各種適當的、豐富的刺激來促進孩子大腦的認知發展、所以早教不是教東西，是在引導刺激孩子更豐富的認知發展
五、早教重點其實是家長
實際上，早教班根本無法替代家庭教育。家長未必是孩子最好的老師，但家庭一定是孩子最早的學校。
實際上，早教的重點並不是孩子，而是家長：只有學會了促進孩子認知發展的技能，才能在日常的生活實踐中讓孩子更好地成長。
寶寶三歲以內，是早期教育最佳時階段，想寶寶長大以後有良好的人生髮展。
家長就要在這個關鍵的時期對嬰幼兒進行有意識的早教，因爲現在社會需要多智能的人才，提前培養，讓寶寶有更強的競爭力。
受什麼樣的教育，出什麼樣的人才。
近朱者赤，近墨者黑。在人羣中長大則是人的秉性;在狼羣中長大的人，也會有狼的習慣和性格。優良的種子，若長在貧瘠的土地上，也很難結出豐碩的果實;棟樑之材的苗木，若沒有足夠的營養和陽光，也很難長成參天大樹。
早教的重要性3
一、 越是一般的家庭越需求注重早教
在許多家庭咱們都能看到這麼一個現象。大部分的職工家庭，教師，或許是一些國企關於孩子的教育愈加上心。像有一些一般的農村貧困家庭，或許是家裏沒有什麼文化人的家庭，關於教育這塊就有很大的忽略。
他們大多以爲孩子的學習悉數在於孩子自己，如果學習成果欠好便是由於孩子天生學習就欠好，那就不要上學了，出去打工還能掙個錢。這是現在許多普通家庭的家長的想法。
其實孩子的學習成果並不是孩子自己一個人的事情，家長的某些工刁難孩子的影響愈加重要。家長應該在孩子心情低谷的時分能給予一些關心和鼓舞，而不是去責怪孩子。別的一個家庭的整個學習氣氛關於孩子的學習也是有很大影響的。
如果爸爸媽媽在家沒事就拿出手機來玩，那麼孩子也一定會學家長一起玩手機。如果爸爸媽媽在家教育孩子看書，那麼孩子也會很喜歡看書，尤其是孩子小時分，孩子會仿照家長的一舉一動，這便是爲什麼說誰家的孩子像誰。
二、學會做筆記關於學習事半功倍
孩子會對學習沒愛好了，家長會怪孩子不懂得珍惜學習的時機，其實學習並不複雜。依據歷年高考學霸的學習閱歷咱們能夠整理出來一些學習辦法。大部分學霸的筆記都會被拿來拍賣，爲什麼？由於上課認真，做筆記認真，一本筆記是整個高中的精華，由於他們對學習注重。所以纔會被拿來拍賣。
做筆記這個辦法，不管關於誰來說是一定要養成的好習氣。做好筆記不一定能讓你考出非常好的成果，可是如果不做筆記，那是一定考不出好成果。
三、早教能夠讓孩子提高邏輯思想能力
在孩子面前一定要多展示自己的優秀一面，給孩子做一個好的典範，讓孩子養成爸爸媽媽身上好的習氣。咱們都知道理科關於許多人來說就很頭痛，可是理科是咱們科學中最不行脫離的，許多人由於不得不學習理科非常苦惱。
有的家長乃至由於孩子理科成果欠好經常罵孩子笨，這些都是不對的，對孩子的謾罵，只會讓他們愈加的不自傲，成果就更不會有起色了。
其實學習理科最好的辦法是培育邏輯思想。理科是嚴謹的有邏輯的，都是能夠應用到實際生活中的，實用性非常強。
所以天然也能夠從平常的生活下手，培育孩子的邏輯思想，只要思想培育好，不愁數學學欠好。大部分家長選擇爲孩子報一些補習班或許奧數班，花了不少錢還沒有什麼起色。
爲此著名的兒童教育家蒙臺梭利也表示：2-7歲是兒童一生中最重要的大腦發育時期，也是最重要的邏輯訓練期。我們中國古人總結的經驗“3歲看大，7歲看老”，是有科學依據的。
2歲以後，兒童的思維能力進入發展的初級階段，隨着大腦的發展，思維變得越來越靈活。這時玩邏輯思維遊戲對孩子的大腦發育和邏輯思維能力的發展有很大的幫助。
兒童思維訓練就是要教給孩子正確的思維方法，發展孩子的思維能力，掌握了兒童思維訓練的方法，就看得出兒童思維訓練的好處。許多家長給我推薦了《瘋狂大腦思維訓練營》，這是一套專爲幼小銜接設計，重點培養孩子綜合能力的遊戲書，一共10冊。
全套400道題，夠娃們玩很久；題目中還融入很多圖形、運算、比較、統籌等銜接小學的基礎知識；而且在小朋友靜下心來遊戲的過程中，學習能力、專注力等也同步提升。
通過這樣的遊戲，孩子對方向的認識由淺入深、層層遞進。他們不但可以準確迅速地分辨出不同的方向，而且還掌握了規律，會在不同情況下運用方向知識解決實際問題。
