早教中心託班合法嗎？早教中心是對孩子進行早教的地方，而託班和早教是不一樣的，很多人擔心早教中心開設託班是不合法的。接下來就由小編帶大家瞭解早教中心託班合法嗎的相關內容。
早教中心託班合法嗎1
如果有相關的審批手續，就是合法的
什麼是託管
現代的父母隨着時代得進步承受的經濟壓力越來越多，時間上用於照料和教育孩子
明顯不足；加上社會安全形勢日趨複雜，車輛的增多和治安的惡化孩子自己在家使得家長不放心，託管班是學校家庭之外的孩子的第三歸宿，有時也俗稱“小飯桌”。現在的小飯桌越來越多，質量也不一樣 ?一般託管班主要面向幼兒園孩子、小學生等低齡的兒童，責任是看管孩子安全，很多託管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等，託管班的作用很多，充分解決沒時間管孩子的父母的難題。
另外還有一種情況是：家裏帶孩子有老人或保姆帶孩子，但因爲這些看護人教育知識的沒有，孩子因爲缺少良好的氛圍而養成的習慣諸多不好，因此家長送到託管班去，與小朋友們作業一起寫、遊戲一起做，孩子也願意去託管良好的生活學習習慣可以通過老師的監管和學生的互動形成。
什麼是早教
廣義指教育是從人出生到小學以前階段，狹義主要指幼兒時期的早期學習。現在的早教很多，一些國家出現提前開始學習早期教育，提前開始正式教育的探討和實驗。但另有人主張發展智力是早期教育應該注重的。還有人認爲早期教育應向前延伸胎教。家庭教育對早期教育有重大影響，家長應該重視早教，其中最爲科學的就是“體能、智能、心理能力全方位的發展”提煉出孩子的九大成長目標。
早教式託管
託管期間，將改變學員學習態度，學習習慣，學習方法方面，專業的託管教育孩子在學習中的進步可以實現，託管和教育的雙重職責可以提現。
用心做教育是教育式託管的教育理念讓孩子的進步在每一天中體現 教育式託管的服務理念，
“四位一體”的教育服務體系是教育是託管的表現形勢。託管的更高形式是託管教育，學員將獲得態度，習慣，學習方法等方面的改變。通過專業的託管教育實現孩子在學習中進步。
所以，託管和早教是有區別的，選擇哪種方式的教育要根據自己家的實際情況和孩子所要解決的問題，無論選擇哪種方式，家長都是孩子的第一任老師，家長不僅要關心孩子的教育問題還要關注孩子的心裏問題。
早教中心託班合法嗎2
早教中心與幼兒園託班的區別
1、教育的對象不同
幼兒園將幼兒作爲教育的主要對象，而早教機構的教育對象除了孩子，還有家長，而且首要的是家長。早教機構強調親子互動，使家長通過與孩子共同遊戲掌握親子教育的方法與技能，成爲合格的家庭教育者。
2、教學活動的形式不同
幼兒園的教學活動主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學習爲主要形式。而早教機構通過父母與寶寶在老師指導下一起遊戲的方式，引導父母學會在遊戲中觀察孩子、瞭解孩子，進而掌握一套科學的遊戲方式，並通過這些遊戲方法對嬰幼兒的發展進行干預。作爲一種新型的、科學的教育模式，早教機構更強調父母、看護人與孩子在情感溝通的基礎上實現雙方互動，這不但能促進嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質得到不斷提高和完善。
3、教育的目標不同
幼兒園的教育目標是培養孩子的各種能力，促進孩子全面發展。而早期教育機構的主要目標是教會家長如何對孩子實施科學的親子教育，從而達到促進孩子全面發展、增進親子感情的目的。
4、教學活動的時間不同
幼兒園的教學活動時間是按照國家有關規定以一個學期爲一時段，每週一至週五在園。而早教機構的教學活動時間以數個月或更長時間爲一時段，家長可帶孩子定期參加早教機構組織的集體遊戲活動。每次活動時間爲1-2個小時不等，活動結束後就可離開。
早教爲什麼要從零歲開始
1、 大腦發育的可塑性
大腦的可塑性是大腦對環境的潛在適應能力，是人類終身具有的特性。年齡越小，可塑性也越大。三歲前，尤其是出生的第一年，是大腦發育最迅速的時期，從零歲的外部刺激，將成爲大腦發育的導向。早期形成的行爲習慣將編織在神經網絡之中，而將來若要改變已經形成的習慣卻要困難很多。
2、兒童成長的主動性
孩子來到世上，已具備了一切發展的潛能，他雖然弱小、稚嫩，但卻有主動生長的內在力量。所以，成人應該及時創造條件，支持孩子的學習和發展，不失時機地使孩子在三歲前就具有的能力得到充分開發。
3、 兒童發展的基礎性
研究表明，在大腦發育過程中，有一系列的關鍵發展期或敏感階段，也稱學習的關鍵期，最好的例子就是語言的學習，在正常社會環境中成長的孩子能毫不費力地掌握母語的口語形式。雖然人類的學習關鍵期持續時間可從出生延續到青春前期，但人類最基本的情感、行爲、技能的學習關鍵期卻開端於三歲之前。
4、 發展的順序性
孩子有各方面的生長髮育都是遵循基因安排好的順序一一展開。例如，從運動領域看，每個孩子的身體運動都遵循從擡頭、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的順序出現，雖然不同孩子的上述動作發生的月齡段不同，但其次序無一例外。
孩子的這些特性，使零歲教育成爲可能和必要。細心的父母只要觀察孩子的表現，就會發現零至三歲孩子需要學習的本領非常多，如能及時地滿足和耐心地等待，孩子的發展就會更好，生活得更加快樂、和諧。
早教中心的含義
早教中心，是嬰幼兒早期教育服務中心等機構的簡稱
。是專門爲嬰幼兒的父母或家人提供兒早期教育培訓指導和幫助的服務機構。早教中心的主要服務對象是孕婦和0-6歲孩子的父母和家人。 科學研究表明，正確的早期教育能夠爲孩子多元化的大腦發育和健康人格的培養打下良好的基礎。
需要特別注意的是，“早教中心”並不是要教孩子什麼，主要是告訴孩子的父母和家人在生活中，如何給予寶寶關愛的同時，高效進行大腦智力潛能開發，培養孩子良好生活習慣以及孩子性格培養等等全方位的指導和幫助，使他的心智及身體更好地發育。
嬰幼兒早期教育是一項非常專業的新興行業，比如給腹中的寶寶聽音樂，餵奶時哼兒歌、撫摸他，多陪他說話，多帶他出門散步，洗澡時順便按摩……等等都是孩子的父母和家人需要學習的內容。
早教，也叫早期教育，就是開發嬰幼兒潛能的教育，爲孩子多元智能和健康人格等的培養打下良好的基礎。換句話說，早教是在嬰孩最敏感最能接受的時期所進行的事半功倍的適時教育。
研究證明，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最爲關鍵的時期。早期教育核心在於提供一個教育營養的科學而豐富之環境，對孩子的大腦發育和人格成長等進行“激活”。科學家們說，對孩子進行的早期益智教育，會在他們的腦海中留下永久印記。
如果是因爲你自己的無知而錯過了孩子的最佳開發期，那就是把孩子一生中唯一的一次最寶貴機會給斷送了，或者是把最有可能成才成功的機會給斷送了。這個最佳期非常關鍵，它對人一生的發展都起着決定性作用。對兒童開發的關鍵就是抓最這個最佳期，一旦錯過就永遠不會再回來，即使花十倍的代價也難以彌補。根據部分調查，有好多父母瞭解早教後都爲自己原來的無知而導致的後果感到後悔莫及，也爲自己埋沒了孩子的潛能而感到無比自責。現代有優秀的早教專家通過指導父母對孩子進行必要的早教，而父母們如果置之不理的話，那必然是一件可悲的事情。
嬰幼兒早教已經是必然，也將成爲主流，當今世界的絕大多數專家和聯合國兒童基金會都認爲早教至關重要。讓孩子們儘早接受經典的優質早教，天下父母望子成龍的美夢一定會成真。相信早教，相信科學，不要讓您和您的孩子失去早教這個天賜良機。
1、有的家長認爲孩子小，不懂事，學不會什麼，其實錯了。孩子本是令人驚歎的神靈，具有無限潛能，諾貝爾獎金獲得者比德爾曾感慨道：“我們的教育體系錯過了大好良機，忽視了孩子發育中最敏感最能接受的時期”。
2、有人認爲早教是拔苗助長，影響發育，事實恰恰相反，早教適應幼兒特有優勢或敏感期，適應其濃厚興趣和強烈要求，適應嬰兒發展的客觀規律，是在最佳時機去獲得事半功倍的效果。無數事實證明：愈是早教，其發育就愈是全面而健康，尤其是大腦。
3、還有家長認爲早教就是單純的找老師給孩子上課，額外強加給孩子的訓練，這也是錯誤的，早教其實是快樂輕鬆自然的，以情爲先、以養爲主、教養結合，重在品格素養。
4、早教需順應孩子發展規律，早教需要了解不同年齡段孩子的生理、心理特點，順應孩子的發展規律進行相關的教育。
早教中心託班合法嗎3
寶寶早教最佳時間
可以說寶寶的成長速度是很快，等到寶寶半歲的時候，運動以及語言等能力都有了很大的發育，這時候寶寶的大腦也開始快速的發育。
因此寶寶半歲大的時候是早教的最佳時間點，父母無比要把握好這個時間，積極的引導寶寶，以便寶寶健康的發育。
寶寶早教該怎麼做？
1、小動作的訓練
在寶寶半歲左右的時候，父母就可以鍛鍊寶寶的爬和坐的能力，每天可以多訓練幾次，每次的時間不要過長，基本在25分鐘左右就可以了，否則可能對寶寶的.脊柱造成影響。
2、訓練手眼協調
等到寶寶長到八個月大的時候，父母就可以引導着寶寶開始認識自己的五官，然後給寶寶一些很小的東西，讓寶寶開始學習抓取，這樣可以訓練寶寶眼手的配合能力。
3、訓練語言
這時候的寶寶還不會說話，父母可以給寶寶播放一些故事或者兒歌，寶寶聽多了就可能就會去模仿，這樣對於寶寶的語言訓練很有幫助。
4、認知訓練
在平時家長可以簡單的給寶寶描述事物的大小，或者顏色，鍛鍊寶寶的認知能力，讓寶寶能夠分辨大小，顏色等。
寶寶早教的最佳時間，嬰兒早教時間選擇哪月好
寶寶早教遊戲的重要性
寶寶早教遊戲有它一定的重要性與價值，若是選能搭配孩子的發展階段來進行，就能玩出家長所期待的效果。
在寶寶發展的初期，早教遊戲的內容應該着重在視覺，聽覺，嗅覺，觸覺，和味覺的感官上。
讓寶寶看看環境中鮮豔的物體，聆聽輕柔的音樂，聞公園裏的花香，觸摸不同材質的玩偶，品嚐美味的食物。
一旦寶寶的身體機能擴展後，寶寶早教遊戲也應該開始轉換爲以肢體動作爲主的活動。
從手部的抓握，爬行，到肢體的伸展，只要能誘發寶寶活動他們的小身體，他們的大腦就能不斷的接收和連接環境所給予的刺激。
接下來，隨着年齡的成長，寶寶的能力會更爲複雜，這時候家長選擇的寶寶早教遊戲須將焦點放在寶寶的言語，社交，情緒，想象力及創造力，獨立性和問題解決上，爲孩子往後的學習奠定穩定的基礎。
玩遊戲除了一定要好玩兒之外，還要玩在對的時機，當家長的方向對了，方法也對了，就能創造出最高的遊戲價值。
寶寶早教遊戲的十大好處
1、有助於寶寶認知，社交情緒及肢體的發展
2、強化神經系統的連接
3、提升專注力，持續度，記憶力
4、提供安全感
5、穩定親子關係
6、建立自信心
7、發展至自我概念
8、快樂，正向的情緒
9、適當舒解壓力的管道
10、增加學習的動機
寶寶早教玩具的好處
1、開發思維
促使孩子積極進行思維、想象等活動，並且通過手或身體的其它活動表現出來：如玩積塑玩具，孩子要構思，要設想，要爲實現既定的目的而選擇材料；
動手組裝時，既要動手，又要動腦。
幼兒在用玩具活動時還會遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服，並堅持完成任務，因而培養了克服困難、奮發向上的優良品質。
2、豐富聯想小世界
如醫院的玩具，娃娃家的玩具能引起幼兒對醫院和家庭的聯想，能促使幼兒開展創造性的角色遊戲；
一些勞動工具的玩具，可以引起幼兒進行植樹、挖河、建築等模擬勞動。
有些玩具是專門用於進行思維訓練的，如各種棋類、各種智力玩具等，可提高幼兒分析、綜合、比較、判斷、推理等能力，培養思維深度、靈活性和敏捷性
3、調動寶寶積極性
孩子身心的發展是在活動中實現的。玩具可以任意爲幼兒自由地擺弄、操縱和運用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。
可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。例如搖馬玩具，幼兒會自然地騎上，前後擺動，既滿足他們活動的要求，又使他們產生積極愉快的情緒，因而久玩不厭。
又如娃娃玩具，可以引起幼兒做多種活動，各年齡的孩子根據各自的生活經驗，用娃娃做遊戲，可以由簡單到複雜，變化多端。
4、增進感性認識
玩具具有直觀形象的特點，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利於各種感官的訓練。
如彩色套塔、吹塑玩具、各種娃娃及玩具動物等有利於視覺的訓練；
八音小熊、小鋼琴、鈴鼓、小剌叭等可以訓練聽覺；積木、積塑片、結構模型可以發展空間知覺；
各種拼圖、鑲嵌玩具、軟塑料玩具等可以鍛鍊觸摸感覺；拉鴨車、手推車、三輪車、兩輪車等又有助於運動能力的發展。
玩具在發展感覺與運動能力的同時不僅豐富了幼兒的感性知識，而且有助於鞏固幼兒在生活中獲得的印象，當幼兒未能廣泛接觸現實生活時，他們是通過玩具來認識世界的。
5、培養集體榮譽感
有些玩具是要求幼兒共同使用的。如電話玩具，要有通話的雙方，甚至還要有傳呼員，可以幫助孩子瞭解學習生活經驗，練習和同伴合作。
又如長繩玩具，本身便要求許多小朋友集體使用，幼兒在跳長繩遊戲中，協調彼此的動作，增強了集體觀念。
