孩子該不該上興趣班早教，很多家長都會擔心自己的育兒方式不夠周全，適當減輕孩子的壓力是很重要的，對孩子的教育切不可“揠苗助長”，多多陪伴孩子，看完孩子該不該上興趣班早教，學着啓蒙家裏的小天使吧！
孩子該不該上興趣班早教1
原則1
切忌爲了攀比選擇興趣學習班
案例：
選擇興趣班的複雜心思
明明今年上中班，一開學老師讓孩子父母選擇興趣班。明明爸爸驚訝了，一至五每天下午都有興趣班。身爲電腦高級工程師的他，心想：我小時候也沒參加過這麼多興趣班，也一樣讀書、一樣工作。說實話，他一個都不想選!
第二天，明明爸爸送兒子上學時，看到班級裏其他小朋友都選了3、4門課，甚至還有5門全選的。更有家長表示：“老師讓報英語班的孩子進教室，讓沒報的孩子在外面吹風，太不合理了!”不報班的孩子被老師晾在一邊，區別對待。明明爸爸爲難了：如果不選，不是會讓老師覺得丟面子?人家都選了，我兒子不選，會不會將來落後了?再三決定，明明爸爸選了三門課：圍棋、思維訓練和美術。
其實，選興趣課沒必要攀比。如果父母都抱着攀比的心態，只會水漲船高，將來受苦的是孩子自己。興趣課，最好從孩子興趣和個性特徵出發，上課不是讓孩子死板地聽，而是把專業知識和孩子能瞭解的生活常識聯繫起來。
原則2
憑興趣學習，興趣課不是必修課
案例：
寶寶上興趣班大哭小叫
軍軍媽媽回憶說，兩年前，她抱着一歲多還未能獨立行走的軍軍去小區花園，途中軍軍見鄰家小朋友手裏拿着一個紅色的球，就執意要那球。媽媽無奈，只得帶他去商店買了一個。軍軍可喜歡球了，常與球形影不離，就連吃飯、睡覺，都要把球放在身旁。軍軍媽媽說，說來也怪，自從有了這個球，軍軍不僅很快學會了走路，還特別喜歡踢球，弄得家裏的牆壁上都是他的“傑作”，至今，球已換了兩三個。去年，我給已三歲的軍軍報了個圍棋班，可軍軍就是不樂意，每逢去訓練時，總是大哭小叫的。
作爲有長遠眼光的父母，不妨讓孩子按照他固有的個性來發展自己。這樣他不僅享受快樂，也省卻了父母的操心。更重要的是，他還能做出一些成績來。同樣，別忘了家庭和外界環境都是孩子學習成長的場所。雖然有些父母沒有給孩子報學習班、強化訓練班，但如果孩子很喜歡畫畫，就在家裏佈置畫板鼓勵孩子自由畫畫，一有時間就帶孩子去郊遊，尤其是到大自然中去。
原則3
孩子放棄興趣班未嘗不可
案例：
孩子被逼學琴很痛苦
小朗媽媽最近有點發愁。4歲的女兒前些日子去親戚家看到小表姐彈鋼琴，非常羨慕，吵着也要買鋼琴、找老師教。媽媽就和爸爸商量想讓孩子學琴，沒想到沒過幾天，孩子沒耐性，居然說覺得沒意思不想學了，現在被爸爸媽媽逼着還是按時坐在鋼琴旁，但看她表情很痛苦，這該怎麼辦呢?
專家不斷呼籲：任何學習都不值得以犧牲童年的快樂爲代價。很多時候，所謂的“興趣班”實際上可以說是家長們的興趣，也可以說是幼兒園的興趣，但顯然絕對不是孩子的興趣。
如果強迫四五歲的孩子學習一樣東西，會讓孩子產生逆反心理，而且當孩子被迫坐在那裏時，感覺受到壓抑而心裏不適，很可能開始胡思亂想，造成將來上小學後上課注意力不集中。
而且6歲前的孩子無定性的表現很正常，父母應該要有心理準備。父母應該發現並培養孩子的興趣並不斷鼓勵孩子堅持，而不是通過強迫的方法來壓迫孩子。
孩子該不該上興趣班早教2
誤區1：只重結果，忽視過程
學琴的'父母只注重孩子學會了哪支曲子；學畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫；學珠心算的父母只注重孩子算得是否快；學跳舞的父母只注重孩子是否學會了跳支完整的舞。
只看重結果，無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。其實教孩子，學習的過程遠比結果更重要。在學習的過程中，能調動他們多個器官、多種感覺，培養多方面能力。比如學習彈琴，手眼耳的協調非常重要，耐性、毅力、戰勝困難的能力決定着他是否能學習下來，而經過自身努力戰勝困難後的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學習過程中的這些品質，父母可能看不到，但卻對孩子的未來影響深遠。
再有，在學習過程中，一些基本功可能只是學習中的一個小節，比如跳舞，一個舞步要練好長時間，給父母的感覺是孩子幾次課什麼正經的也沒學，但實際上，基本功的訓練是爲讓孩子能完整跳下整個舞蹈而打下良好基礎。基本功如果不紮實，學到一定程度可能就學不下去了。
誤區2：週末上興趣班如同趕場，沒了親子時間
有些父母不在乎花錢多少，在週末給孩子報了一個又一個興趣班，英語、影視表演、鋼琴、滾軸;孩子忙，父母也跟着一起忙。本來上一星期幼兒園就沒多少時間陪孩子，而週末又全用來上興趣班了。
孩子在這個年齡段是離不開親情的，與父母在一起，是使他們心理髮展正常的基礎，如果忽視幼兒心理以及親情的交流，你會發現孩子變得不聽話、愛發脾氣等等。今後容易與子女在心理上產生隔閡，難以溝通。
一味地給孩子報各種興趣班，容易使孩子疲勞、厭倦。今後他可能對什麼都知道一點兒，但對哪個都不精。不如只選擇一兩項重點學，學會了再學其他項目。孩子如果在哪個項目上特別有潛力，就要多花時間重點培養。
誤區3：把自己的理想強加在孩子身上
有些父母小時候條件不好，沒有條件實現理想，而有了孩子後，就把理想寄託在了孩子身上。比如一位父母，英語頂呱呱一直是他的夢想，他就讓孩子從小上英語班學習英語，而成績稍有不好就一通批評。
孩子是一個獨立的個體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什麼不喜歡什麼，如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的願望，那孩子的負擔就太重了，孩子學習起來就是一個痛苦的過程。因此，應該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對於感興趣的事，孩子能學得又快又好。而父母自己的理想，還是自己努力去接近目標吧!
誤區4：認爲坐在教室裏纔是真正的學習，忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認爲只有帶着孩子上這個班、那個班，讓孩子規規矩矩地坐在小椅子上聽老師講課，纔是真正的學習，對生活中的知識反而視而不見。
重視孩子的教育，無疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發，只要孩子有興趣，就能自主學習，快樂地享受學習的樂趣。
