要早些讓孩子建立起學習外語的興趣

要早些讓孩子建立起學習外語的興趣，孩子的成長是至關重要的，努力幫助孩子解決成長的煩惱，父母要多多鼓勵孩子，現在的努力會爲未來的發展打下夯實的基礎。以下是要早些讓孩子建立起學習外語的興趣方法。

有句話說：“年輕就是資本”。的確有它一定的道理，就像人們在孩子時期學習外語就有着無與倫比的先天優勢。因此家長就要首先認識到這個優異之處，抓住這個時機好好的培養孩子，在早期就建立起孩子對外語學習的興趣。

孩子一兩歲時，家長最大的感受就是孩子的模仿能力很強，會學着模仿大人的一些語言的發音以及動作。這時就是給孩子學習第二語言的最佳時期。孩子就像一塊純淨、乾爽的海綿，保持快樂的心態並享受學習帶來的樂趣，吸收知識的同時並學會融匯貫通，進行完整的表達。孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就會吸收各個情景中產生的畫面，也不僅只是聲音還有他們看到的影像等都會開始進行模仿。

這都是無意識地模仿，從中體味着語音、聲音及影像的意義，所瞭解的東西都自己所不瞭解的，隨着畫面中喜怒哀樂的情緒，自己也變得時哭時笑。也就會漸漸地組成有意義的`概念，並會判斷自己的意識。

因爲，人的發音器官在發展狀態時，是具有很大的潛力的。隨着青春期的流逝，發展趨勢便不會發生太大的波動。因此，就語言發音而言，在孩子早期學習第二語言，就有能力充分的使用這些語言，他語言發音系統會和發音器官有很好的協調，發出這些語言需要的各種聲音。等過了最佳學習外語的時期，就會出現了腔調等發音不準的問題。

掌握詞彙量的多少是學習第二語言非常重要的部分。因爲語法的掌握，必須在時間和經驗中修正改進。孩子儘早的積累是詞彙量豐富的必要條件，孩子也就可以清楚的表達意思，而掌握語法的能力越好，則是體現在可以流暢地說第二語言。

也就是說，孩子學習第二語言的時間，得到了很大量的延伸，無論是掌握詞彙量還是語法修正都能在寬鬆的時間中兼顧到。從外在的環境因素和心理上說，大人會就比小孩在意更多的方麪包括語法和所表達的意思，說錯了會覺得沒有面子;而小孩子卻沒有絲毫的語言自尊，還不能分辨國語和第二語言，自然對外語就不會產生抗拒。外界對孩子的要求，不會太高，當孩子哪怕有很小的進步時，都要對他進行鼓勵和讚賞，這對孩子學習第二語言也是種促動。

總結：以上就可看出孩子時期學習外語具有三大方面的優勢，包括了心理、生理和環境。這樣孩子們學習的就比較容易，也就會讓他們漸漸的喜歡上學習外語。外語現在在生活中也變得越來越重要，學習外語也就讓孩子有了一技之長。

6歲前是學英語的最佳時期

近日，一位5歲女孩的媽媽致電本報詢問，身邊有不少同齡的寶寶在課餘報班學習英語，自己家的孩子也去了，興趣濃厚，每天和外教玩得很開心。可這位媽媽有了新的困惑，“我發現，孩子雖然上了英語班卻不知道ABC是什麼？”孩子多大學習外語，給孩子學英語是中規中矩地從學ABC開始，還是先給孩子創設良好的外語環境？爲此，記者進行了相關採訪。

家長的喜與憂

喜：17個月寶寶會唱英文歌

“我家和和會一些英語單詞，也會唱一些英文兒歌，比如：英文版的小星星。”和和媽介紹，和和17個月大，沒有專門去培訓班學過英語，“基本都是聽碟跟着學的，我們並沒有刻意教她，只是希望她接觸不一樣的語言，所以很小的時候就給她聽英語碟片了。”

和和媽介紹，起初，給和和聽英語碟片只是爲了找些事情給孩子打發時間，“因爲孩子平常是跟爺爺奶奶在家，他們要忙家務，也未必有很充足的精力帶她，我們希望她耳邊有音樂聽着精神比較容易集中，不會閒着到處皮。”和和媽說，和和講話比較早，週歲時帶出門看見球就會說ball。

“和和聽的時候，我們也不會給她講耳邊聽到的是什麼意思，但是她的兒歌書上有圖畫，她看到了就能理解是什麼意思，比如，現在她知道dog是狗狗、pig是小豬，還有平時打招呼用的一些常用語，她也能理解。”和和媽介紹。

“17個月就會唱英文歌了嗎？”在同一個媽媽寶貝羣裏交流的甜甜媽大呼驚奇，“我家19個月了，現在只會喊人，還喊不周全，只會爸爸、媽媽、婆婆、奶奶。”

憂：太早怕影響寶寶學母語

“我想過送孩子去學英語，但一個認識的朋友是英語培訓老師，她說孩子最好五六歲再學，有的說學得早好，有的說晚點好，怕學得太早影響學習母語。”墨墨媽表示，就是因爲怕孩子影響母語的這個因素，讓她有點猶豫，“墨墨3歲多，這個週末培訓機構有個聖誕晚會，我們想帶她去看看，看她有沒有興趣，試着培養看看。”

對此，有媽媽表示反對，“我覺得說什麼英語學得早會與母語混淆，都是浮雲，小孩學語言的時候，就是要多說，我們家說的英語單詞就很清晰，也不會弄錯啊。”80後媽媽艾薇表示，“寶寶出生前，我看到很多資料說英語學得早會與母語混淆，但是我家女兒目前的情況是，完全不會混淆。”

“我家孩子今年4歲，她的一個同學報了個班，8000多塊，結果去了一次，孩子死活不肯再去了，家長沒辦法又去協商退款。”一位李姓媽媽表示，“有些寶寶很享受外教給他們上課，陪他們一起玩，有的孩子根本不願意學。”

“學英語還是要有個環境比較好，我們英語太爛了，不然平時教些口語也蠻好，孩子主要還是靠死記，語法這些還是到學校跟老師正規學比較好。”悠悠媽介紹，“悠悠今年5歲，很願意去興趣班上英語課，她玩得特別高興，回來也愛說幾個英語單詞。可是，有一次，我發現我提到英文字母ABC的時候，孩子並不知道是什麼。”

悠悠媽提出自己的困擾後，不少家長也表示，“現在培訓中心很多，水平參差不齊，價格也不同，教得不好反而給孩子打個壞基礎，給孩子學英語或者是其他外語，到底該中規中矩地從學ABC開始，還是給孩子一個良好的外語環境？”

專家建議

6歲前學英語興趣比拼寫更重要

孩子究竟什麼時候學英語最好，學習英語應該是從“ABC”開始，還是從日常對話開始？幼教專家和英語培訓老師給出各自的看法。

“在幼兒園階段，我們還是主張孩子先學好母語。在此基礎上，培養孩子的學習習慣、動作靈活性、好奇心和探索精神。”揚大二幼園長曹春玲提醒。

曾受團中央、民盟中央選派到內蒙古、江蘇等地爲當地中學教師進行英語語言教學法培訓的揚州籍英語培訓師蘇東陽建議，學齡前(6歲前)兒童學習英語並沒有年齡的限制，並且培養興趣比學習拼寫更重要。

“學齡前兒童學習英語可以從他們學習漢語的時候開始，但這個年齡段注重建立孩子的學習興趣，內容則是越廣泛越好，孩子在練好發音的同時記住一些比較常見的詞彙，比如pig是小豬。如果有條件的話，可以請一個發音比較地道的外教。”蘇東陽提醒，“同時，這還需要家庭以及周圍的環境能夠給孩子學習的氛圍，比如，給孩子放童謠、歌曲，這就與孩子喜歡聽兒歌一樣，會自然培養孩子的興趣。”

【幼教論壇】

作爲一名早教工作者，經常會接觸到家長有關寶寶語言方面的諮詢。寶寶的大腦學習是有關鍵期可循的，關鍵期是指某種知識和行爲經驗在某一特定的時期容易獲得和形成，過了這個時期，就不能獲得或者達到最好的水平。如6個月學習咀嚼；8個月可以分辨大小、多少；2歲-3歲學習口頭語言；3歲前數學啓蒙(點數、分類、模式模仿)；4歲-5歲學習書面語；3歲-8歲可以學習外國語等等。

如果想讓寶寶早點的接觸英語，也不一定去那種專門培訓英語的教學機構，那裏的正規的教學方式會給孩子帶來壓力。現在有很多的雙語教學早教班，穿插英語教學，這樣孩子會容易接受些，對孩子的英語啓蒙也會有幫助。建議家長和寶寶一起去體驗英語遊戲、英文兒歌等，深入瞭解下，也便於課後和寶寶的溝通交流。

另外，外教的優勢很明顯，因爲英語是他們的母語，他們的英語是原汁原味的，因此不少家長都認爲跟外教學英語最好。其實正因爲他們的母語是自然天成，反而促使他們對中國小孩子的學習特點了解不足。讓寶寶從小就跟隨外教學習英語，很顯然不太適合中國的國情。如果外教只是外國人、而不是專門從事幼兒英語教學的外國人，效果往往適得其反。所以寶寶跟有經驗的中國教師學習英語效果會更好些，等他們再大些，有一定的英語基礎再跟外教學習時，會讓他們更加自信。

同時也不建議、不提倡初學的寶寶學寫英語。語言的學習規律是先聽說後讀寫，寶寶學英語應多聽多說而不是多寫。從聽說入手，先培養幼兒標準的語音語調和應用能力，纔是最能充分利用幼兒的年齡優勢的教學，而不應聽說讀寫並駕齊驅。