對孩子的期望要合理，天下父母心，每一個父母都對孩子有着自己的期望，這些期望到了孩子的身上，可以是動力，也可以是壓力，一起來看對孩子的期望要合理，希望對你有幫助。
對孩子的期望要合理1
俗話說“可憐天下父母心”，幾乎所有的父母都對自己的孩子寄予了不同程度的期望，這種教育期望直接影響着家長對子女的教育行爲和培養方向，但並不是有期望就一定會有收穫。如果父母對自己、對孩子的期望用錯了方向，只會讓父母和孩子都痛苦。
教育期望無非是指父母對自身的期望、父母對孩子的期望、父母對親子關係的期望，以及對孩子自我期望的引導四個方面。那這四個方面又是怎樣成爲了不合理的教育期望呢，大家不妨慢慢看來。
父母對自身的期望：一定要給孩子一個高起點
有的父母認爲一定要給孩子一個高起點，於是辛苦萬分給孩子提供很好的物質和精神生活，選擇最好的幼兒園、學校讓孩子就讀，報各種各樣的培訓班、興趣班，請家教老師，有些父母甚至辭掉工作，不辭辛苦陪孩子讀書學習等等。而只有極少數的父母對自身的期望是慢生活、慢教育，讓孩子快樂養大即可，認爲做父母不在於能給孩子多少條件，而在於幫助孩子成爲他自己，從小尊重孩子的選擇，用心良苦地引導孩子形成良好的性格、健康的價值觀和勇於進取的精神。
點評：希望能給孩子一個高起點的父母，企圖爲孩子準備好一切、照顧好一切，儘自己最大能力的鋪平孩子前行的路，殊不知這樣反而扼殺了孩子的自主能力，讓孩子永遠處於被動的接受中，學不會自己積極主動的去爭取。父母只有對自身有合適的期望，才能對孩子形成榜樣作用，在潛移默化中讓孩子也有正確的認識和期望。
父母對孩子的期望：望子成龍、望女成鳳
“望子成龍”、“望女成鳳”是很多父母的想法和心願，這些父母把孩子的未來看得極重，認爲自己沒實現的願望和理想都應該由孩子來實現，把全部的希望都寄託在孩子的身上，不想讓孩子重蹈自己過去的覆轍。比如希望孩子考試一定要考前三名，希望孩子能圓自己的“牛津夢”、“公務員夢”、”鋼琴家夢“等等，恨不得自己所有的遺憾都能由孩子來彌補。
點評：其實這些父母僅僅是將孩子看成了自己願望的接力棒而已，或許在他們看來，生孩子就是爲了實現自己未能實現的夢。而明智的父母是把孩子看作一個獨立的人，並尊重孩子的個性，幫助孩子發揮自己的所長。只有儘量少去苛求孩子，才能讓自己不那麼累，也讓孩子更加地快樂、自由的發展。
父母對親子關係的期望：孩子一定要聽老子的
很多父母過分地看重自己作爲“一家之主”的面子，在孩子面前不苟言笑、以權威自居。只要孩子順從自己的意願，便覺得這是聽話、孝順的表現，而一旦孩子有了自己的想法，便認爲這是大逆不道、不能忍受。在日常生活中也處處對孩子設立規矩，覺得國有國法、家有家規、沒有規矩不成方圓，對孩子的要求也永遠都是“聽話”二字。
點評：這種要求孩子一定要聽老子的父母，多半是對自己沒有自信的父母，而管教一個順從聽話的孩子，對他們來說是一種莫大的成就感。在對親子關係的期望上，只有少數的父母能夠做到合格，即與孩子平等地交流、溝通，形成一種朋友關係，和孩子親密無間，和孩子一起來面對生活，這樣的父母和孩子在一起纔是一種享受、一種雙贏的親子關係，也是最圓滿的親子關係。
父母對孩子自我期望的引導：一定要比別人強
在對孩子自我期望的引導上，很多父母都教育孩子一定要比別人強，別的小朋友能考雙A，你也一定能做到；別的小朋友能得小紅花，你下次一定也要超過他等等。這些父母時刻不忘提醒孩子以誰爲目標而奮鬥，讓孩子從小就在一種競爭焦慮下成長，認爲如果不超過別人，就是自己的無能。
點評：健康的自我期望不是比所有人都強，而是做最好的自己。如果孩子總是有意無意地與他人比較，那麼就會在在很大程度上干擾了自己的進程，甚至會影響孩子的心態和性格。面對比自己強大的人，父母必須讓孩子學會接受差距，要知道，“山外有山，人外有人”，我們總會遇到某些方面比自己強的人，不必過於糾結，當然也沒必要妄自菲薄。引導孩子自我期望的最佳狀態是心無旁鶩地專注於自己的前進目標，並努力地進行自我超越。
對孩子的期望要合理2
合理的教育期望纔是孩子成長的動力
每一位父母對孩子都有着自己的期望，如果是合理的期望，將會有利於孩子的身心發展，但期望並不是越高越好，也不是越強烈越好。這些期望到了孩子的身上，可以是動力，也可以是壓力。動力能激發孩子的創造力、幫助孩子更好的達到自己的目標，而壓力只會給孩子帶來成長中的負面效應。
不要試圖讓孩子去符合父母所有的教育期望，這會對孩子的自我意識甚至健康都非常有害。作爲父母，要讓孩子知道你對他的愛不是建立在他的行爲表現基礎之上的，孩子也沒有必要去追求所謂的完美。如果孩子不喜歡，那就不要去勉強，否則只會讓孩子離你的期望越來越遠。
一、期望要建立在現實情況的基礎上
父母都希望孩子成龍、望女成鳳，但是希望和現實總會有差距，不是所有的孩子都能成龍成鳳，父母們千萬別把對孩子的期望建立在脫離現實的基礎上，這樣只會給孩子帶來壓力，給自己帶來煩惱。
二、期望要建立在孩子的承受能力上
父母對孩子的期望越高，孩子所承受的壓力就越大，如果這種壓力超出了孩子的承受範圍，那就會給孩子造成身體或心理上的傷害。請父母們放輕鬆，也給孩子喘口氣的機會，別等到問題出現後，才明白一個身心健康的孩子比什麼成績都重要，那時就悔之晚矣了。
三、期望要建立在孩子的興趣愛好上
孩子就算年齡再小，他們也都是一個獨立的個體，都有自己的思想和興趣愛好，父母不能隨自己的心願去安排孩子的未來，而是要明白，孩子不是父母的附屬品，父母要尊重孩子的個性和獨立性，充分考慮孩子的興趣愛好，放手讓孩子自己做決定、做選擇。
四、期望要建立在全面發展的基礎上
不知是否是因爲社會大環境的影響，許多父母在教育孩子方面十分地功利化，只關注孩子的學習和智力方面，對其他方面都忽略了。其實，父母的期望應該全面一些，不僅僅只是學習方面，也要有道德品質方面、素質教育方面、身心健康方面的期望等等，只有這樣，孩子才能成爲全面、自由、快樂的成長。
教育期望應該是合情合理的，父母的態度決定着孩子的一生，只有父母給孩子正確的期望，孩子纔會成爲一個能夠自我接納的人，才能擁有信心去迎接未來的生活和學習。
對孩子的期望要合理3
家長要對孩子提出合理的期望，但這不是一蹴而就的，需要家長花時間去觀察和了解自己的孩子，發現問題；鼓勵孩子，並關注孩子的進步。那麼家長究竟該如何對孩子提出合理的期望呢？只要把握了以下的基本原則，具體做法就可以靈活變通了。
瞭解孩子現有發展水平
在制定目標前，家長首要是要了解孩子的現狀，幫助孩子客觀分析現在的問題，再對孩子提出要求。用維果斯基的“最近發展區”心理理論解釋，就是說家長對孩子的.期望，最好是基於孩子通過努力後可以達到的水平。家長要讓孩子明確自己努力的方向，看到成功的希望，從而獲得前進的動力，一步一步地提高自己，一步一步向一個一個具體明朗的目標靠近，而不要一下子對孩子提出太高的要求。若家長很好地把握了孩子的“最近發展區”，能夠動態地識別孩子的進步空間，對孩子提出合理的期望，那將是對孩子成長的最大幫助。
合適的鼓勵，促進孩子進步
在實施的過程中，家長一定要細心關注孩子的變化，肯定孩子的進步，堅持對孩子報以持久的信任。適當的時候應該給孩子一些獎勵，獎品可以是孩子喜歡的東西或感興趣的事情，因爲這些東西和事情可以發揮一種強化的作用，刺激孩子做他們本不太樂意去做的事情。應該注意的是，激勵的事情要放在希望孩子做出的行爲之後，否則，效果就大打折扣了。例如，要求孩子保持一段時間集中注意力去學習，如果是一件愉快的事情等着孩子去做，他們時常會較好地完成另一件不喜歡的任務。但切忌事事給孩子獎勵，那樣反而不能達到激勵的效果了，因爲經常這樣做，容易讓孩子形成一種“完成這個學習任務是爲了獲得某一種獎勵”的慣性思維，這樣可能會讓孩子缺乏真正持久的學習動力。在與孩子活動的過程中，怎麼來平衡這個獎勵的度，需要家長根據自己孩子的特點用心去把握。
耐心引導，增加孩子信心
孩子畢竟才五六歲，如果孩子的表現暫時還沒能達到家長的預期，請你一定要有耐心，給孩子一點時間成長，正面、積極的引導孩子。若家長能跟孩子一起分析孩子遇到的困難，幫孩子總結經驗，同時對自己的教育方式進行反思，調整對孩子的期望，相信一定可以幫助孩子建立持久的自信。
我們的孩子還處在幼兒這個特殊的成長階段，請家長對孩子各方面發展的年齡特點和個別差異多一點關注，多多欣賞自己的孩子，發現孩子的進步。請給孩子一個合理的期望，讓他多一些成就感，從而更加自信快樂地成長。
