童年時期是幾歲至幾歲，童年是指幼兒記事後的成長階段，一般沒有明確的範圍設定，大約是指在幼兒到少年期間，泛指小時候。接下來小編給大家分享童年時期是幾歲至幾歲。
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童年是什麼
童年大約是指4-13歲之間，因爲幼兒時期一般是0-3歲，而少年時期一般是12-14歲，而童年就是介於這其中的一個階段，也就是上小學的時候，這一階段的孩子，往往會對很多東西都充滿好奇心，而且逐漸的開始培養自我的情緒和修養，是成長髮育的一個基礎階段。
孩子生長髮育的幾個階段
1. 胎兒期：是在母體內胚胎髮育完整的時期。
2. 嬰兒期：是指出生到滿一歲，這時是小孩在出生後生長速度最快的階段。
3. 幼兒期：是指1歲到3歲，這時生長速度會逐漸放緩，因爲腦部的大小已經達到了成人的80%，而且語言，運動和思維等都已經開始逐漸的加強。
4. 學齡期：也就是我們所說的童年時代，一般是在6-13歲之間，是小學階段，開始接觸一些學習和生活的基礎知識。
5. 青春期：是13-18歲之間，這時的.小孩出現了明顯的性別特徵，而且身高和體型也更加接近成人，性格也開始定型，也是生長髮育的最後一個階段。
童年時期是幾歲至幾歲2
童年時期的年齡範圍在6、7歲～12、13歲，屬於小學階段，是爲一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期，是心理髮展一個重要階段。在童年期，兒童的對學習和心理髮展具有非常重要的意義。
家長的素質決定親子關係的質量共同調節的教養方式向家長提出了更高的要求，家長需要了解，孩子的發展與幼兒期相比，其心理髮展和需求都出現了全新的特點。
家長要善於調節自己的教育方式，既要給孩子以選擇和決定的權力，又不能放任自流；善於處理好親子之間的新矛盾和衝突；不能過分強制兒童，也不能過分地“溺愛”和過分保護；應該懂得，在與兒童的教育互動中提高自身的修養和教育能力。兒童與父母的交往隨年齡的增長而下降，與同齡夥伴的交往隨年齡的增長而快速上升，與教師的交往在小學中年級以前隨年齡的增長而上升，之後則一直維持在交往比率的20%左右。這種變化趨勢表現出兒童人際交往和社會性發展的客觀規律，特別值得父母和教師重視。
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少年指的年齡範圍
少年是指十一歲左右至十七八歲這一時期的孩子，從少年期開始，是一個人的個性形成的關鍵時期，也是促進兒童“文明化，成爲社會的個體”的時期。
其主要特徵是半幼稚和半成熟、獨立性和依賴性、衝動性和自覺性等交錯發展着，因而在生理和心理社會化方面都有巨大的變化。教師、家長必須深入瞭解這一階段孩子的心理特點和發展規律，因勢利導地加強教育，促使他們的心理順利發展。
少年處在思維能力由具體向抽象過渡的時期。這一時期，他們的思維能力向深化和擴展方向發展，思維敏捷，靈活活躍，接受新事物和操作能力很強，因而是學習知識技能，接受新事物，從事腦力活動的“黃金時期”。
少年思維能力在增強，實踐範圍在擴大，要求用自己的內心去體驗世界，按照自己的意志行事，擺脫父母的羈絆而獨立自主地生活。
總的來說，少年是指十一歲左右至十七八歲這一時期的孩子，從少年期開始，是一個人的個性形成的關鍵時期，也是促進兒童“文明化，成爲社會的個體”的時期。
