在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的法律作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我國有句俗話：沒有規矩，不成方圓。走路有走路的規矩，說話有說話的規矩，做事有做事的規矩，這些規矩就是法。
以前我以爲我們是小學生，法離我們遠着呢！甚至根本不知道什麼是法，其實法律就在我們身邊。有一些未成年人，由於缺乏必要的法律常識，一時衝動便造成不可挽回的悲劇。然而在這場悲劇中受害的又何嘗只是一方，他不但給對方帶來巨大的痛苦，同時也給自己的家庭帶來巨大的損失和痛苦，斷送了大好的前程。在這裏我要真心的和那些人說幾句話：朋友們，多學一些法律常識吧！把勇氣和精力用在學習上，用在對壞人壞事的鬥爭中，你纔是真正的英雄。在這裏我也對那些圍觀的人說一聲：同學們，不要再“吶喊，助威”了。如果沒有你的“吶喊，助威”也就沒有悲劇的發生，把你的吶喊聲用在奧運會賽場上那該多好啊！
一提起法，我既驚訝，又慶幸。驚訝的是觸犯法律竟是那麼不經意的事；慶幸的是我自己沒有走上違法的路。許許多多的感慨不能言表，於是寫下來和同學們一起交流交流，我想同學們也一定會有同感的。
同學們，我們是國家的小公民，社會的小主人，我們應該學法、懂法、守法，保護我們自己的權益，不損害他人和社會的利益。法是國家爲了使大多數人生活的更好而給人們的行爲規定的一種規範、標準和尺度。爲了我們的碧水藍天，爲了我們的明天，讓我們自覺學法、守法。因爲法律就在我們身邊。
常言說：沒有規矩不成方圓，規矩對於一個國家，一個家庭、一個學校來說是非常重要的。談到“法”大家都不會覺得陌生，因爲我們都生活在一個有法的社會中，“法”就在我們的身邊，作爲21世紀的我們就要“知法、學法、遵法、用法”當一個真正的好學生。
像我們這些小學生就有《未成年保護法》，家庭保護，學校保護，社會保護。老師有《教師法》，我們只有做好自己應遵守的法律才能快樂地生活。馬路上的車輛必須遵守交通法規，不然就會發生交通事故。我們生活在社會上，自然也要受到法律的約束和制約，任何人在任何情況一旦觸犯法律，也一定會被追究法律責任。
爺爺給我講過，有一個從農村來的中學生，讀小學時成績一直在班裏名列前茅。他經過自己不懈的努力，考到城裏來讀初中。他初一初二的成績還不錯，老師經常表揚他，也很體貼父母，自己學習很用功。直到他初三下學期路過一個網吧，由於好奇，他走進網吧，“好刺激啊！好好玩啊！”他興奮地說。時間飛快的過去了，漸漸地，他跟變了個人似的，由於他整天沉迷於網絡遊戲，還經常向朋友借錢上網，很久都不還。後來他的朋友也不借給他了，於是他就開始騙父母，向父母要錢。後來他的父母知道了，就不再信任他了，同時他也錯失了高考的.機會於是他走向了犯罪的道路，剛開始是偷同學家的錢，後來在公交車上偷錢，被人暴打了一頓，但他仍然不知悔改，進而發展到搶劫，竟然還傷了人，於是被警察叔叔抓走了，他觸犯了法律等待他的將是法律的制裁。美好的青春將在他沉迷於網吧的那一刻陷入了黑暗。
同學們！讓我們遠離網絡遊戲，遠離對我們有害的書籍！從我做起，從小事做起，讓我們一起積極學習法律知識，增強法律意識，做一個懂法、知法、守法的好學生。
法律就像是大海上的一艘船，上面可以自由地活動，但是它也有底線，一旦超出了底線，就會落入大海。說起法律，它讓我想起了7歲時那天發生的事情，直到現在，那件事讓仍我心有餘悸。
那天天氣清新，陽光明媚，我和媽媽一起去郊外野炊，我媽媽把包放在副駕駛上，我坐在後排。在途中我們遇到了三個男人，看上他們去應該三十幾歲的樣子，那三個男人直直地在公路上向我們走過來，眼看車近了，他們並沒有要躲的意思。媽媽急忙剎車，其中一個男人突然蹲下，眼看近了，媽媽急忙下車，說時遲，那時快，一個黑影閃了過去，媽媽感覺不對勁，回頭一看，手提包不見了。我們急忙去追了幾個男人？我邊跑邊喊：“救命啊，有人搶包了”。這時有幾個好心的人走過來，他們瞭解情況後，也去追壞人，可是壞人已經跑遠了。後來，媽媽報了警，幾天後，那幾個男人被抓住了。
知法懂法，用法律的武器保護自己。法律是正義之火，是和諧之音，是文明之花，我們一定要學好法律，用法律保護好自己，就像媽媽當年一樣！如果不報警，那個壞人也不會被抓，媽媽的包和錢也就不會回來了。
法律規則和法律原則、法律概念一起，構成法律的三種基本要素，論法律規則。如果說原則是法律規範中的基礎性規定，概念是法律規範中對所涉及的有關主體、客體以及相關的權利義務所作的法律內的解釋的話，那麼，規則就是法律規範中關於人們行爲的直接指南部分。在法學史上，人們對法律要素持有並不相同的看法，例如分析法學的“命令模式”論（奧斯丁）或者“規則模式”（哈特）論；龐德的“律令—技術—理想模式”論；德沃金的“規則—原則—政策模式”論等等。在我國，自從張文顯提出“原則—概念—規則”說以來，學界在相關教材中基本上都秉承了這一主張。這一觀點，至少是符合大陸法系國家以法典爲基礎的法律體系之特徵的。那麼，如何理解法律規則？法律規則具有那些明顯特點？
一、法律規則的概念
法律規則，又稱法律規範，儘管在法學界的一切探討和學理建樹，大體上都圍繞着法律規則而展開，但究竟什麼是法律規則，人們的看法並不盡同。這就再次證成了一個原理：越是基礎性的概念，存在分歧的可能性越大，一切理論建樹，皆自對基礎概念的不同主張和嚴謹邏輯論證開始。那麼，什麼是法律規則？張文顯的解釋是：“……是指具體規定權利義務以及具體法律後果的準則，或者說是對一個事實狀態賦予一種確定的具體後果的各種指示和規定。”李桂林則寫道：“法律規範是一種特殊的社會規範，它是由國家制定或認可，並由國家強制力保障實施的具有嚴密邏輯結構的行爲規則。”鄭成良則以爲：“簡要地說，法律規則就是法律的基本要素之一，是法律中明確賦予一種事實狀態以法律意義的一般性規定。”我們認爲，對法律規則可以由其主體、對象、方式、內容和功能諸方面進入分析。
所謂法律規則，是指立法者將具有共同規定性的社會或者自然事實，通過文字符號賦予其法律意義，並以之具體引導主體權利義務行爲的一般性規定。在這裏，我們首先遇到的是法律規則的生產主體-法律規則的國家性。我們知道，規則在物質世界中是普遍存在的，在人類社會中也是普遍存在的。即使那些無規則可循的物質運動，科學家們仍然在尋求其規定性，如反物質的規定性。同樣，即使那些怪異的社會行爲，社會學者們也在尋求和研究其規定性的內容。但是，自發地存在的自然規則也罷、社會規則也罷，都不是純粹法學意義上的法律規則（也許，在社會法學那裏，自發產生的具有普遍約束力的社會規則也不失爲法律規則-所謂民間自發產生的習慣法規則），法學論文《論法律規則》。因此，法律規則首先是自覺地存在的。
但是，自覺存在的社會規則甚多，舉凡紀律規則、鄉規民約、公司章程、合作協議等都是自覺地存在的社會規則，但是，它們並不是法律規則，相反，在一個法制健全的社會裏，它們必須受制於法律規則的規範。自然規則不存在自覺存在的問題，即使在“人化自然”的情形下，人們仍然是藉助於自發存在的自然規則本身來改造自然的結果。但自然規則可以轉化爲人們的行爲操守，從而成爲人們“按照自然的規定性行動”的社會規則。例如，傳染病是自然現象，但我們可以通過掌握其發病的規律，並將其制定在“傳染病防治法”中，以作爲人們在防止該病症方面的社會行爲準則。但即使這樣的規則，要成爲法律規則，也必須經過有權主體（立法者）的加工，因爲人們不能隨意地成爲他人的立法者，也不能相互成爲立法者，否則，就不可能在人們的交往行爲中形成整齊、劃一的秩序。
可見，法律規則在國家法上只能出自立法者之手。那麼，立法者是誰？在學理上，人們儘管可以把其設計爲理性者、智慧者、哲學家等等，但在人類國家法的實踐中，卻只經歷了三種立法主體，其一是以皇權爲代表的皇帝個人立法，從而“前主所是著爲律，後主所是疏爲令”。其二是以議會爲代表的代議制立法主體，其特點是立法間接地表達民意要求。其三是新近得到重視的全民公決之立法主體，在此，所有具有政治權利能力和行爲能力的公民都可以行使立法者的職能。自上世紀九十年代以來，俄羅斯“葉利欽憲法”、白俄羅斯“盧卡申科憲法”、“愛爾蘭墮胎法案”以及歐洲“馬斯特裏赫特條約”等等，都是相關國家或地區
夏商西周至春秋時期的奴隸時代，人們一直將法律稱爲刑。
春秋戰國之際，改稱法律爲法。
商鞅變法時進一步改法爲律，從此之後，自秦漢至明青，除宋朝律典稱刑統，元朝統制條格等外，其他各個朝代基本都稱法制爲律。
由刑到法再到律的演變，並不只是一個名稱或文字上的簡單變化，而是法律概念與法律制度方面的一大發展。
到了近現代，隨着西方法不的傳入，漢語中的法律一詞的含義又有所發展，逐漸成爲法學的專業術語。
我國有許多規範人們行爲的法律，它既起到保護作用又起到規範作用。
我們通過政治了解法律，法律是特殊的行爲規範；它是由國家制定，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有普遍約束力的一種特殊行爲規範。
我國法律是工人階級及其領導下的廣大人民意志和利益的體現。
法律在日常生活中規範人們的行爲，維護公民的合法權益，總體來說法律是我們的一個好幫手。
法律陪伴我們一生，規範我們一生，法律甕中保護我們的生命健康權，保護我們的人格尊嚴。
我們從現在起，就要懂法，學法，要學會依法保護我們的人格尊嚴，依法保護自己！！
同學們，生活中，乃至全社會都需要法律，讓我們從現在起，從身邊做起，做懂法的學生。
同學們，你們知道法律嗎，知道法律在我們生活中起的作用嗎？法，在我們身邊隨處可見，有了法律的保障，我們的生活才得以安寧，幸福。如果沒有法律的約束，就大家想幹什麼就幹什麼，看中的東西隨便拿，看不慣的人隨便打，那世界就亂套了。法律在我們生活中起了非常非常重要的作用，可大家都守法了嗎？大家都是個合格的公民嗎？我可以肯定的回答：“沒有！”
比如，紅燈停綠燈行這句話小娃娃都知道，可有些大人就是要闖紅燈，完全置交通法於不顧，殊不知有多少車禍都是因爲不遵守交通法而釀成的。還有些開車轉彎就是不開轉向燈，好幾次媽媽騎電動車帶我上學，我正舒服的坐在後面，突然媽媽急剎車，我來不及準備，差點掉下車，我問媽媽怎麼回事，媽媽生氣地說有汽車正直行，突然拐彎沒打轉向燈，還好媽媽騎得慢，要不我們倆就要和大地來個親密接觸了。如果大家都遵守交通法，那會少多少車禍啊！
還有，我們經常去縫山針爬山，經常會看見有人在山壁上亂塗亂畫，還有隨處可見的亂丟垃圾的現象。看到這些，我們美好的心情就蕩然無存了，美麗的景色應該配上美麗的行爲，美麗的環境應該我們大家來遵守。如果大家都遵守環境保護法，那也就不會有霧霾，水污染等等問題了。
法，就在我們身邊，讓我們從小做起，從自身做起，遵法守法，做個合格的小公民。讓我們行動起來吧！
“學法，知法，守法，用法”是我們中小學生必須要遵守的個人行爲規範，我們應該享受，學習自己該得的各項權利，瞭解安全自護的方法。
近年來，中小學生春遊安全事故頻繁發生，今天我們就來了解有關集體出行安全的法律知識吧！讓小朋友們在春遊期間玩的既安全又盡興。
大家還記得某一年的“長城事故”嗎？北京小學的三名老師帶領七十多位學生參觀長城，讓同學們認識長城悠久的歷史與文化。可就在這愉快的時刻，一件不幸的事發生了：一名學生因坐在長城上合影留念，不小心墜下4米多的山崖，摔成中度殘疾。
在此次事件我們應該敲響警鐘。重視學生出行的安全教育問題。《中華人民共和國學生傷害事故處理辦法》中第九條規定：學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，應對學生進行相應的安全教育活動。
春遊是集體活動，風險較大，學生應服從老師安排，時刻跟隨大部隊。我們應做有正義感的好公民，時刻提醒身邊的人遵守出行道德規範法則。不怕一萬，就怕萬一，只有自身引起重視，才能避免意外的發生。
春天到，花兒笑，春遊安全很重要；
出行在外不掉隊，自己千萬別亂跑。
青少年是祖國的花朵，他們的生命安全是普法教育的重點之一，希望在未來，青少年法律素質提高，創造出真正的和諧社會。
