在現實社會中，接觸到制度的地方越來越多，制度是指一定的規格或法令禮俗。到底應如何擬定製度呢？下面是小編爲大家收集的中學教學管理制度彙編，希望對大家有所幫助。
爲進一步加強學校常規管理，規範辦學行爲，保證學校的教學秩序，提高教育教學質量，更好的推動學校各項工作順利開展，結合X校實際特擬訂本制度。
一、考覈要求
1、全體教職工務必增強工作責任感，以人民教師的職業道德標準嚴格要求自己，自覺遵守學校的作息時間、考勤制度。
2、教學人員必須認真履行工作職責，堅守工作崗位，凡未准假而不上課、不輔導、不參加學校會議、教研活動及學校要求參加的其他活動者視爲曠課。
3、值周領導、值日教師不負責任，漏記曠課、遲到、早退等須在值日當天補記，否則分別扣發雙方漏記的相應課時。
二、考覈辦法
1、學校實行領導值周、教師值日製度。值周領導、值日教師必須堅持早、午提前半小時（夏季提前一小時）到校，檢查和維持校園紀律、衛生、安全，教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
2、考覈實行周公布、月小結、學期結束彙總，納入教師年度考覈。
三、考覈內容
(一)請假制度
1、鼓勵出滿勤，力求不請假或少請假。
2、因公或因病或因事確需請假的，不超過3天，由教導處批准；3天以上由校長或學校研究批准。
3、無論什麼事由，一天以上請假均須事先出具請假條，在請假條上注清代課人、班別、課別，履行正式請假手續，獲准後方可離崗。如需續假，手續同上。假期一結束，應立即前住准假的部門銷假。口頭請假、電話請假等原則上無效。但突發性疾病患者或遇急事者可委託他人或電話請假，並在來校後立即補辦請假手續。
4、未履行書面正式請假手續，擅自離崗者；履行手續但未被批准而離崗者；未履行續假手續而逾期者；履行了續假手續但未被批准而逾期者，均以缺勤計。
5、因病請假3天以上，需持就診醫院建休證明和請假報告，在銷假時補交就診醫院住院結算單複印件，否則以缺勤曠課擅自離崗計。
6、採取各種不正當手段騙假的，一經發現按缺勤、曠課加倍處罰，並在晉級、晉職、人事聘用、年終考覈等方面給予處罰，直至年度考覈定爲不稱職等級。
7、婚假、喪假、產假均按上級有關規定執行，嚴禁超假。
8、因公出差、經學校安排的報名、學習、考試等屬公假，以出勤論。學校嚴格控制學生在校期間教師離崗學習。
9、節假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節假日補課、報名、學習、考試、調休及其他有償加班)可抵銷同等天數的病事假。
10、公差、公假要登記事由並公示。
11、請假時造成教學任務耽擱，提倡缺課補課，可補上同班級教師請假的課程，年終績效不扣發。
12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調課造成的事故，一切責任由曠課、擅離崗位或私自調課者自負，並追究值周領導、值日教師相應責任。
(二)考勤制度
1、鼓勵出滿勤，杜絕遲到、早退、缺勤現象。
2、因公出差不扣發；事假按每請一節課5元累計。婚假、喪假、產假按國家規定辦理，若超過規定假期（含寒暑假、節假）每超一天扣30元。
3、未履行正式書面請假手續或雖履行手續但未准假而缺勤者，按每曠一節課10元計。
4、學校會議、教研活動、政治學習、業務學習及學校要求參加的其他活動的考勤由教導處實施，因事、因病請假者，按課時每請一次扣發5元計算，遲到、早退，每三次算曠課一節，扣發10元，未履行請假手續缺會一次，扣發10元。
5、升旗、課間操班主任應到場，請假以5次計曠課一課時。
(三)考課制度
1、提倡按課表上課，杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調課現象。
2、每請假一節課，年終考覈扣發績效工資5元；每曠教一節課，扣發10元。
3、凡上課遲到、早退、中途離堂，每三次算曠課一節，扣發10元。
4、調課必須經過教導處批准。嚴禁私自調課，一經發現，調課雙方分別扣發10元。、
5、每週公佈所有教師調課總節數，記入教師業務檔案。
6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課，事假及一天以內的病假必須自行安排課程，需寫請假條的，要在請假條上注清代課人、班別、課別，以便學校查課。接受代課任務(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現象的，按本制度第2、3、4條論計。
7、考課採用教導處抽考與班幹記錄相結合的方式，違規現象教導處及時公示批評。
（四）、教學檢查制度
1、開學前(期初)教學檢查在開學前三天，期中教學檢查在每學期第十週，期末教學檢查在中心學校期末評估前一天。
2、學期初各教研組和教師制定好新學期工作計劃、教研組計劃、班主任工作計劃等，學期結束時做好工作總結形成書面材料，存檔備查。
3、加強對課堂教學的管理和指導，實行隨堂聽課制度，每學期聽課不少於8節。
4、教研組要組織富有實效的評課活動，每學期各教研組集中組織的公開課不少於一次，每少一次扣發教研組長10元。
5、按照規定時間、地點將教師業務手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢，逾期以缺檢計，每次扣發10元。
四、本制度未盡部分按上級有關文件精神執行。
五、本制度從xxxx學年春季學期起執行。
一、主要目的
全面貫徹落實學校《教育教學提高工程實施方案》，提高教師的課堂教育教學能力，保障課堂教學的質量和效率，促進學生“全面”發展。
二、管理的組織機構
教導處領導教研組，教研組組織實施。
三、課堂教學的基本制度
1．各學科各年級的課堂教學要做到教材與資料統一，計劃與進度統一，考試與評析統一。
2．課堂教學必須有新備教案，要充分運用現有條件下的教學媒體進行備課。
3．課堂教學提倡課前準備進入狀態，課後解決個別質疑。
4．課堂教學要做到提前1分鐘到達教室門口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不佔用本學科以外的其它時間，不講與教學內容無關的內容，不會客、不離崗、不接聽手機、不歧視、驅趕、體罰學生，不擅自調課、代課。
5．課堂教學要嚴格課堂紀律，認真組織教學，滲透德育，實施素質教育和課改要求。
四．課堂教學的考覈與整改
1．課堂教學每學期進行如下考覈：
（1）普遍性調查考覈：教務處組織學生（或家長）對各學科任課教師的課堂教學現狀及教學情況進行表格形式的書面調查，分析彙總，並將結果向主管領導彙報。
（2）選擇性檢查考覈：教務處根據所掌握的教師教學的優、良、中差的各方面情況，適時組織相關教研組，備課組對部分任課教師的課堂教學進行隨堂聽課，並量化，量化結果轉化爲定性等級，量化標準可參照課標和質量工程評課標準執行，對課改教師課堂教學中出現的一些個性化的教學方法等可做專題記載，不做評價，可供研究與探討。
（3）教務處組織對新調入教師和新教師的考覈。
（以上有關數據與材料進入教師成長檔案）
2．有下列情形之一的教師，教務處組織對其課堂教學進行整改。
（1）課堂教學調查考覈的中差面超過三分之一。
（2）課堂教學檢查考覈中，考覈人員評定爲差的人數過半。
（3）教學統測或中考成績的優秀率及平均分與年級平均情況差距較大。
（4）學生評價，家長評價意見較大的教師。
3．課堂教學的整改按下列程序進行。
（1）調查：教務處組織相關教研組長，年級組長、備課組長、指導教師指導隨堂聽課並查閱教案作業，考覈人員做詳細記錄，必要時向學生了解情況。
（2）研究：考覈人員在聽取授課人介紹的教學情況後，進行充分討論擬定切合實際的整改意見並委託指導教師。
（3）整改：整改指導教師向授課人交換整改意見，授課人在指導教師的指導下制定整改計劃並在課堂教學中限期實施整改。
（4）驗收：教務處屆時組織重新隨堂聽課，並進行量化定性。
（5）預後：如驗收結果爲優良，授課人寫出課堂教學整改經驗總結交教處。如驗收結果爲中差，則行重複循環進行，或因整改無效由教務處寫出整改情況報告，學校收到報告後將及時安排其轉崗。
一、組織和管理好學校的教學工作，保證正常的教學秩序，努力提高教學質量。學年初及時編印好課程表、上課時間表、登分表、考勤表、評價表等各種表格，保證教學工作的順利進行。
二、組織、領導各學科科組長，指導各科組制訂學年或學期工作計劃，開展教研活動並定期檢查落實，組織教師學習教育理論，學習新課標、新課程、新教法，不斷改進教學方法，培養教學骨幹，總結交流教研活動經驗，不斷探索教育教學規律。
三、嚴格按照廣東省教育廳文件要求設置開足開齊課程，向課堂要效率，提高教學質量。
四、認真抓好教學的各個環節，加大檢查、抽查力度，讓教學落到實處。
1、備課。依據學生的身心發展規律和學生實際掌握的情況，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，充分挖掘教材資源和校本資源進行備課。重點抓好集體備課，在每個教師備課的基礎上每級每科做到一週一次集體備課活動，集體備課做到“五定”：即定時間、定地點、定內容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫，活動結束後將材料及時上交到教導處。教師不得遲到早退更不得無故缺席。
2、上課。教師上課要精心組織，激發學生學習的興趣，啓發引導，夯實基礎，積極培養、提高學生的學習能力。突出對尖子生的培養，同時也要關注後30%的學生，不要放棄所謂的學困生。
3、聽課、評課。鼓勵教師相互學習，相互聽課，並嚴格執行一聽一報制度。堅持執行每學年上好一節公開課，每個教師每學期聽課次數不少於20節，科組長負責每一節公開課的視頻拍攝任務，視頻、圖片等資料將作爲職稱申報的重要憑證。科組成員對本科組、學校開展的教研活動，不得無故缺席。
4、作業佈置與批改。作業佈置要有針對性、講究實效。作業分課內作業和課外作業，課內作業指課堂教學目標完成情況的檢測;課外作業即拓展性作業，可以考慮根據學生的實際情況，分層進行佈置。各科每週作業量如下：語文3次(作文每學期初一5次、初二6次、初三7次);數學5次;英語3次(作文每學期初一6次、初二7次、初三8次);政治2次;物理3次;化學3次;歷史2次;地理2次;生物2次;美術1次;電腦1次。測試次數如下：初一各科每期不少於3次;初二各科每期不少於4次;初三各科每期不少於5次;美術、音樂、體育、電腦等科目科任自行或按學校要求掌握(沒統考任務的)(以上是省教廳所定數據)
5、考試。定期進行階段性檢測，認真分析，及時總結經驗，及時查漏補缺。每學年根據教局定的考試時間組織好期中和期末考試。每次考試，教師都應做好成績登記並及時召開年級組及學科組的分析會議，全面做好總結。
6、檢查與落實。加大教學“六認真”的檢查力度。即認真備課、認真上課、認真佈置和批改作業、認真輔導、認真考覈、認真組織課外活動。每學期對教師教學“六認真”的定時檢查及隨時抽查不少於2次，每次檢查、抽查，認真做好記錄。對教師檢查中出現的問題及時通報。工作中要不斷深入課堂關注教師在課堂上的具體實效：基礎知識落實是否到位、重難點有無把握準確、重難點的講析有無突破、課堂教學內容是否符合學生實際、學生能否真正掌握、作業佈置是否做到結合考點等等。
五、調動教研組、年級組的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業化發展。
1、健全教研組工作制度。進一步明確各學科組的活動要求和教研組長的工作職責。完善各項教研組工作制度，如業務學習制度、公開課活動制度、教師相互聽課評課制度等。加強對教研組工作的考覈評價，逐步出臺優秀科組的評比方案，學年末評選校級優秀科組。
2、鼓勵全體教師上公開課，開展“磨課”，使教研活動真正產生實效。同時開展名師、骨幹教師，高級教師的示範課、促進教學水平的整體提高和學校後續力量的培養。
六、“請進來，走出去”，積極參與上級組織的各種類型的活動，更新教師的教學理念，學習利用現代技術，努力提高教師專業能力。
1、開展校際間的學習與交流活動。加強與兄弟學校的信息溝通，通過請進來，走出去的方法，創造條件，利用外出聽課等途徑，在課堂教學、複習方法等方面加強與兄弟學校的交流。
2、認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如優質課競賽、說課競賽、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業能力得以大幅提高。
七、加強校園文體活動，配合校辦公室、政教處、校團委做好各級各類活動的宣傳工作，如“演講比賽、徵文比賽、讀書活動、普通話推廣周”活動等，努力做到校園文化建設與教學工作密切聯繫。同時要落實好體藝活動，指導學生開展體藝活動和各種社團活動。
八、加強對圖書館、電教室、實驗室、美術室、音樂室、書畫室等的使用和管理，確保各項教學秩序的順利開展。
1、教學質量是學校的生命線，必須是學校工作重點中的重點。
2、教學質量的第一責任人是學校校長。主管校長對教學質量負主要責任，教務處主抓落實，年級組長、班主任、科任教師是教學質量的直接責任人。
3、學校教學質量的提升採取年級組長負責制。具體操作辦法是：學校在全體教師中聘任教學業務高、組織能力強的教師擔任年級組長，並和年級組長簽訂質量目標責任書;開學初由年級組長在徵集教師意願的基礎上面向全校雙向聘任班主任、各學科任課教師，年級組長和班主任、任課教師簽訂質量目標責任書;全學年由年級組長組織全組教師學生努力奮鬥，力爭實現質量指標。
4、學校教務處要有質量奮鬥的具體措施。開學初制定奮鬥計劃，計劃內容包括質量兩奮鬥策略、質量分抓體系、各種質量指標、及考評制度。教學過程中要常抓教學常規的落實，指導年級組、班主任、科任教師教學工作，保證教學質量穩中有升，要適時組織教師會議，採取各種有效形式，弘揚好的教學做法，樹立典型教師，做到宣揚到點、輻射到面。學期結束要進行教學質量考覈，組織教學質量分析會。
5、教務處、教研組要組織有效地學習競賽活動，促進良好學風的形成和學生的全面發展。
6、各任課教師要把課堂教學作爲提升教學質量的主要陣地，鑽研教材、斟酌教法、組織學生、實現有效教學;要加強教學研究，學習先進經驗，開展同伴互助、接住各種先進教學手段實現高效教學。
7、各班主任要加強學生管理及學風建設，營造健康積極向上的教學氛圍，各班要有明確的質量指標，質量指標要讓全體學生明確併爲之奮鬥。
8、學校要有科學的教學質量評價機制，不單以分數爲唯一評價依據，並有激勵性。
9、學校後勤及其他組織要做好教學的服務工作。
10、學校要每年考覈表彰教學質量對教學質量做出傑出貢獻的教師，要有一定的資金用於獎勵，並將考覈結果納入教學人員崗位職責考覈之中，同時要表彰學習成績優異、學科競賽成績突出的學生。
一、教學儀器設備的使用管理，是確保實驗教育教學任務的完成、滿足素質教育及社會服務的需要。學校必須加強領導，明確職責，積極落實監管措施。
二、學校對上級調撥或學校自購的教學儀器必須及時驗收入庫、做帳，做到實驗室有明細帳。明細帳應包括儀器的名稱、編號、規格、型號、數量、單位、單價和金額，還要隨時登記每件儀器的進出時間、來源、去向、憑證號碼、順序編號和存放位置。總帳要求準確記載全校每種儀器的數量、金額，每大類儀器的金額和全校儀器總金額，還要反映出每年的變化情況。做到“帳帳相符，帳物相符”。
三、儀器應有專室存放，併科學地擺放在儀器櫥中，做到陳列整齊、取用方便、科學合理。櫥外應標明儀器類別、編號、名稱和數量。組合儀器要單箱保管，以防配件散失。
四、貴重精密儀器和未使用過的、新添置設備，要認真學習該儀器說明書和操作手冊，熟悉性能和使用方法，通過培訓後，才能啓用。並建立使用維修記錄卡，以備查閱。
五、儀器儲藏室應保持整齊清潔，通風乾燥，有排污染設施，做到八防（防火、防盜、防潮、防腐、防塵、防毒、防凍、防震）。落實安全防盜措施。
六、做實驗所需教學儀器，必須提前通知實驗教師做好準備。要及時辦理借用、歸還手續。實驗教師驗收歸還儀器時，發現遺失或損壞，應查明原因，及時處理。
七、對確屬不能修復的教學儀器報損，必須嚴格履行報損手續。結合教學大綱或教材的變化，要及時更新補充新的儀器，保持教學儀器在數量和品種的動態平衡。
八、教學儀器權供本校教學使用，一般不得借與外單位和非教學單位使用。特殊情況，須經校長批准方可借出，歸還時如發現損壞，應視具體情況照價賠償。
九、實驗室要建立技術檔案。對各種技術文件，如實驗室操作規程、產品說明、線路、圖紙、化學配方、技術標準等要分類編號，妥善保存。
十、學期結束，必須認真進行一次教學儀器清查盤點工作，並向學校報告盤點結果。對需要維修、保養的儀器、器材應採取措施及時維修保養。
十一、嚴禁進行其它活動，嚴禁存放私人物品。
十二、實驗室工作人員如有調動，必須辦理移交手續。移交時，學校領導須在場，按帳點物，逐件交接，遇有帳物不符時，要查明原因，按學校有關規定處理，最後由三方在“實驗室基本情況表”上簽字纔算交接完畢。
一、 課前準備工作：
1、 各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準，並在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學，加以落實。
2、 擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上，結合課程標準和學生實際，安排好教學進度，仔細擬定本學期教學計劃和“寓德於教”計劃。
3、 集體備課。教師（含行政領導）應按規定的地點規定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料，提出個人教學設想，並圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要範例、練習與作業、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論，最後結合自己班級實際，優選最佳教學方案。同一學科的教學儘量做到統一進度、統一要求，並寫好集備記錄。
4、 認真寫好教案。要根據各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案，教案體現教學目標、師生活動、課後反及作業設計等、對範例、練習、作業，教師要先“下水”完成，學校教務處對教師教案及作業“下水”完成情況，每學期至少檢查六次。
二、 準備教學工作：
1、 準備上課，教師必須在預備鍾鈴響之前到達教學地點。
2、 做好教學組織工作：
（1） 預備鈴響後，教師應督促學生入座，安定情緒，準備各項學習用品，準備上課。
（2） 上課鈴響後，教師進課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學們好”，學生答：“老師好”，教師還禮並答“請坐下”，以完成師生上課心理準備。
（3） 教師根據班長報告，填好點名冊開始上課。
3、 教師施教中應態度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，並注意啓發引導，調節學生的學習積極性。
4、 板書工整。規範、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規範，各科教師應認真學習國家頒佈的漢字簡化方案，不寫錯別字。
5、 端正教態與學態。教師要以身作則，上課時態度嚴謹，同時要求學生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踊躍發言，發言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。
6、 對個別學生的違規行跡教師應採取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現頂牛現象。
7、 不拖課、不佔課，督促學生做好“二操一鍛鍊”。
8、 認真落實省頒課程計劃，開足上好各學科課程。
9、 嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調課停課。
10、 下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，學生喊“老師再見”，老師離開教室。
三、 加強課外輔導，促進學生的發展：
1、 教師在早讀和下午第三節自修課應按時下班個別輔導、解疑，避免佔用時間作全班性的集體輔導。
2、 在學習上熱情關心後進生，幫助他們分析後進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學習方法，趕超班級上的優生。
3、 對優生在思想與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，積極培養與扶持尖子人才。
4、 積極開展家庭訪問，瞭解學生的學習和生活環境、條件、習慣，有的`放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學生進步、提高。
四、 做好教學效果的檢查工作：
爲了有效地評價和檢查教師的教學效果，對佈置作業與考試作如下規定：
1、 各學科應根據自己的實際情況確定統一的作業規範並通過批改、講評、展示優秀作業等方式嚴格訓練學生，讓學生熟悉和鞏固學習知識。
2、 要精選作業，作業內容必須注重能力的培養與訓練，作業份量深廣度要適當，可根據不同程度學生，佈置適當的選做題，以關注不同層次的學生，因材施教，分類推進。
3、 作業要及時處理，全面審閱，重點批改。對所有佈置的作業，應指定科代表按時收繳登記，發現拖、缺現象要調查，對抄襲現象要批評糾正。已收繳的作業，必須全面審閱，及時發現問題，重點批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點地面批面改。
4、 培養學生自找差距，自我完善的能力。要求學生及時訂正作業中的錯誤，教師通過適當方式檢查作業訂正情況。
5、 考試的命題，要注重基礎，要面向全體，要讓大多數學生都能達到合格。
6、 期中、期末考試可採取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學效果，但要注意科學命題，認真審覈，嚴加
保密。
7、 考試方式要統一，師生都要嚴格遵守考場規則，對於違紀作弊的學生，應及時嚴肅批評教育和處理。
8、 各年段各科單元考要統一進行，同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、 各類考試都要求教師認真評卷，及時發回，認真進行講評，並做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。
五、 教書育人、爲人師表、以情促教：
教師言行舉止應作爲學生的表率。學生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育，不應放任自流，也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅趕學生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書報、抽菸、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。
六、 注重教科研工作制度化：
1、 教師要加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續教育培訓，交流學習心得，瞭解教育教學動態。
2、 加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。
3、 抓好立項課題研究，積極開展課題研究。
（1） 抓好立項課題的研究，認真做好制定計劃、過程管理、階段小結工作。
（2） 圍繞新課程改革重新制定新的課題，藉助新課題推進新課程，推動學校教學開展。
（3） 要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課並進行反思，以提高教科實效。
4、 教研組活動每週安排一次，教研組長必須做好有關教研組的各項
課堂教學是教學的基本形式，是各教學環節的關鍵部分。管理好課堂教學對提高教學質量，培養合格人才，有極其重要的意義。爲規範課堂教學保證正常的課堂教學秩序，不斷提高教學質量，特制定本規定。
（一）教師教學方面
教師要組織課堂教學，講好每一節課。總的要求是：
1、根據本課程課程標準的要求，貫徹少而精的原則，實行啓發式教學，理論聯繫實際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點、難點，做到概念清楚，條理分明，重點突出，表達生動，啓發學生積極思維，既注重基本知識的傳授，又重視學生能力的培養、智力的開發，上課時應攜帶教案。具體說，課堂講授應做到以下幾點：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿，能吸引學生注意力。一堂課要解決一堂課的問題，使學生明確本堂課在本門課程中的重要作用，以提高學生學習的自覺性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結論明確，提出問題，闡明問題的來龍去脈和解決問題的方法，把學生帶到深入探討問題的境界，給予學生思考、聯想、創新的啓迪。
3）對問題的闡述簡練準確，重點突出。做到主次分明，詳略適當。既要有較大的信息量，又要富於啓發性，防止面面俱到。重點和難點應該講深講透。
4）對課程內容嫺熟，運用自如，語言精練、生動、準確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善於運用各種現代化教學手段和其他教學手段，充分發揮多媒體、模型、圖表和實物的作用。加強直觀教學和形象化教學，以增強學生感性知識，易於理解講授內容。
6）板書簡潔、清晰、規範。
7）不斷進行課堂教學的改革試驗，包括精選教學內容，改革教學方法，教學內容能反映或聯繫學科發展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書育人。結合課程內容，滲透思想教育，既教書又育人。教師對學生既要關心熱愛，又要嚴格要求，對學生有高度責任感，關心學生成長，鼓勵學生進步，主動維護課堂教學秩序。
9） 教師上課應着白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10）嚴格遵守學校規定的作息時間，提前到達上課地點（尤其是使用多媒體技術授課的教師），確保充足的課堂教學準備時間。按時上、下課，上課時應說“上課”，下課時應說“下課”。課堂上關閉通信工具，無特殊情況不得拖堂，恰當分配課堂教學時間。
11）任課教師一般不得調課。因故必需調課、停課或代課者，須提前三天到教務科填寫申請單，經教研室主任、教學副院長簽字，報教務處審覈同意後方可實施。
（二）學生學習方面
1、學生必須提前進人教室，並依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時，必須經教師同意，方可出入教室。上課時，無關人員不得進入教室或將師生叫離教室。
2、學生進入教室、實驗室應注意衣着整潔，必須按教室(實驗室)着裝要求進入教室(實驗室)。
3、學生應該高度重視課堂教學環節，按照教學計劃上好每一節課。上課要專心聽講，做好筆記，努力提高聽課效率。
4、上課時應保持室內肅靜，不得談笑或進行與本課無關的活動，不準吸菸或吃零食，必須關閉手機、傳呼機等通訊工具。
5、學生對課堂教學如有意見時，在不便向教師直接反映的情況下，可實事求是地向教務科或學校有關部門反映，以幫助教師改進教學工作。
6、學生要輪流值日，負責課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學器材等。課間出入教室要有秩序，要先出後進。上課前後不得在教學樓內擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學的進行。
7、爲了更好地接受課堂上的講授內容，提高課堂教學質量，學生必須按教師的要求，有計劃地、合理地進行預習、複習、完成作業。
1、教師組織學生體育活動時，需認真檢查體育設備，對已損壞或不符合要求的設備嚴禁使用，同時報學校總務處維修或另行採購。
2、組織學生跳遠、跳繩、打籃球、擲鉛球或田徑賽跑等體育活動時，需事先了解學生的病史，對身體不適者或體質特異者嚴禁參加。
3、開展體育活動前，必須對學生進行安全教育，同時講明活動要領，做好示範指導以及安全防範工作。
4、體育課開始或結束時，任課教師必須集合清點學生人數，若發現有曠課或早退學生，必須聯繫班主任查明原因。（備註：若未集合點名，每次扣取績效工資30.00元）
5、在劇烈體育活動過程中，若學生需中途休息，教師不能離開活動場地，應該指定學生的休息活動範圍，告知學生在休息活動範圍內能做什麼，不能做什麼，同時教師應在學生休息活動範圍內進行監督和指導。
6、體育課活動過程中或體育課中途休息期間遇有學生受傷，應及時組織人員送往醫院治療，且及時通知家長或班主任，並同時上報學校辦公室。
7、下午第一節眼保健操時，體育教師下午時不需學生統一做眼保健操，但需告知學生不能到教學走廊亂竄。
8、中考初三畢業班中考體育結束後，體育課由該班班主任據本班教學實際情況作統一安排。
9、體育課實行量化考覈，即每學期結束時，學校從籃球、沙坑、短跑、跳遠、跳繩、臺階測試等必考項目中抽取適當項目測試，具體內容見學校量化考覈制度。
10、體育教師必須帶教案上課，且上課主題或主要內容需與教案相同。（備註：若沒帶教案，每一次扣取績效工資50.00元。）
11、體育課活動內容應豐富多彩，若整個學期的教學內容都只是跑步，做眼保健操或重複某一項運動，則年度考覈時視爲不合格。
12、體育課不能提前下課，若提前1―5分鐘，扣取績效工資30.00元；提前5―10分鐘下課扣取50.00元；提前10分鐘以上者扣取100.00元。
13、上體育課的老師需穿運動服和球鞋，違者每次扣績效工資10.00元。
14、專業體育課教師，學校每年發給200.00元的服裝費補助。
15、體育課實行誰組織誰負責的原則，特別是該制度中的1―6款，如果老師沒有盡職盡責，因自己的主觀因素而導致的一切責任事故由當事人自己負責。
