注重培養工匠精神，在我們的生活中其實工匠精神無所不在，工匠精神是我們傳統的傳承，工匠精神是一種職業精神，工匠精神的精髓在於專注、精益求精。下面來看看注重培養工匠精神。
注重培養工匠精神1
1、注重工匠培養。
工匠代表着一個時代的氣質：堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成爲企業家，但大多數成功企業家身上都有“工匠精神”。工匠視技術爲藝術，既尊重客觀規律又敢於創新，擁抱變革，在擅長的領域成爲專業精神的代表。
注重工匠培養，也就是注重人才培養。建築行業專業門類衆多、人才需求量大，培養工匠的條件優越、潛力巨大，企業應根據階段性目標和長遠發展目標，着力打破業內高層次技術人才引進難、產業技術工人匱乏、缺乏職業經理人和專業管理團隊的“瓶頸”，
不斷壯大人才隊伍，在廣攬人才的同時，有計劃地選擇一批有一定理論水平和實踐經驗的中青年骨幹到高等院校、知名企業集中學習、培訓，造就一批知識淵博、經驗豐富、精明能幹的複合型和創新型高級技術人才，注重培養一批高學歷、高職稱的技術型、科研開發型高級人才。
可以預見，通過大量高素質、高技能人才的引領，建築業必將迎來工匠雲集的黃金時代，實現行業發展水平的大提升。
2、注重精神培養。
“工匠精神”體現的是一種用心、踏實、專注的氣質和認真敬業、一絲不苟的態度。不可否認，在建築行業，一些企業對“工匠精神”認識有缺失、有偏頗，在工程建設中急功近利、缺乏對質量細節的追求和把控，片面追求速度和效率，導致建築工程存在質量缺陷，甚至一些常見的質量通病也消而不除，損害了行業形象，讓“工匠精神”迴歸成了行業在這個時代最迫切的呼喚。
因此，要加強“工匠精神”的培養，提高對職業、技能教育的重視，讓行業從業人員意識到“工匠精神”的可貴，切實轉變觀念，把事業當作責任、把職業看成是“天職”，
對所做的事情和生產的產品精益求精、精雕細琢，少一些急功近利，多一些認真持久，少一些粗製濫造，多一些優質精品。只有對質量精益求精、對技藝一絲不苟、對完美孜孜追求，建築施工企業和建築工人纔會在建築事業的天地中，有勞動成就和人生價值的獲得感。
3、注重能力培養。
“工匠精神”的核心是創新，隨着互聯網時代的來臨，我們應該認識到，提倡開放、創新、創造的.互聯網思維，就是“工匠精神”和創新精神的結合。建築施工企業要緊隨日新月異的互聯網時代，全力驅動創新，走在前列。
在創新過程中，高度重視、建立和發揮好技術中心的作用，推進與高等院校和科研院所的合作，研究開發關鍵性、前沿性技術，加大高新技術的推廣應用力度，建立健全技術創新長效機制，推動建築業向產業現代化、施工綠色化、建築工業化、管理信息化、技術標準化和人才隊伍專業化發展。
4、注重環境培養。
良好的環境是培養工匠的沃土。
一是在生產一線鼓勵技術工人總結實踐經驗，發明勞動小工具、鑽研施工小竅門等，營造“幹一行、愛一行、鑽一行”的敬業氛圍；
二是重塑和推廣“師帶徒”的傳統育人模式，通過師徒傳習將優良品行和精湛技術一代一代傳承下去，使事業後繼有人；
三是要通過技能比武、技工家庭評選等活動，挖掘和發現建築業技術匠人，並擴大培養教育的範圍，造就大批能工巧匠；
四是健全和完善技術工人專業培訓、等級認定、業績考覈的長效保障機制，使工匠在企業安心樂業；
五是不斷改善和提高技術工人薪酬福利待遇和獎勵措施，真正使技術工人在企業受到尊重。
注重培養工匠精神2
工匠精神的精髓在於專注、精益求精。作爲一種精神信念，它不僅是手工製造業的堅守，也是對各行各業的要求，因而工匠精神寫入了《政府工作報告》，豐富了時代精神內涵。美術教育及創作領域當今也非常需要“工匠精神”，需要這種認真、專注、嚴謹的態度，它是提升美術創作品質、創作更多時代精品的重要保證。
高校美術專業學生，是美術事業的新生力量。在信息爆炸、新潮藝術觀念涌動的今天，高校美術專業有些學生缺乏專注、鑽研的精神與態度，一些人更樂於追求快餐式的作品，甚至有時會鄙夷這種傳統的價值觀以及精神追求。
有的學生認識不到基本功的重要性，企圖以觀念取勝，急功近利、盲目地追求所謂的“現代藝術”。故而，在當今社會快速發展、藝術創作環境受到多重影響的情況下，在美術教育和創作領域強化工匠精神的培養，顯得尤爲重要。
強化工匠精神，對培養學生的專注度、開發學生的創新能力以及激發美術教育工作者的教學熱情都有很好的幫助。對美術的各個學科而言，基礎課程都是非常重要的。工匠精神的培養，應融入課程設置以及基本功的錘鍊：優化課程配置，加重基礎課程的比重，同時加強對傳統文化的研習，雙管齊下，提高藝術技能和藝術修養。
對新入學學生尤其應該夯實基礎訓練，如長短期素描、白描、色彩、構成、書法、鑑賞、美術史等，通過這些基礎課程的嚴格考覈，提高學生的審美與造型能力。基礎技能和知識如同地基，夯實了地基，纔有可能實現藝術創作的精益求精。
其次，還要走出高校“老師不認識學生，學生不認識老師”的怪圈，汲取傳統工匠師徒傳承的長處，整合教師資源，增加個別輔導，重視口傳心授、言傳身教，從而提高學生對藝術的領悟力，激發其創造力。
與美術教育一樣，美術創作領域同樣需要融入“工匠精神”。美術創作領域的工匠精神，不僅體現在繪畫技能的繼承發展方面，更呈現在美術創作所滲透的創造力和求真精神中。
當下，無論是藝術展覽還是藝術市場，都涌現出一大批藝術創作者及大量的藝術作品，但是部分美術作品缺乏文化內涵，更像是缺少靈魂的“複製品”，作品形式趨於世俗化、商業化、數碼化，高質量、藝術性和感染力強的作品不多。
一些創作者忘記了藝術創作應表達內心真實情感的初心，在進行藝術創作時，首先考慮的不是藝術性，而是市場認不認可、接不接受，目標是快速成名，快速獲益。在這種情況下創作出來的藝術作品，無疑是違背藝術創作規律、缺乏藝術感染力的，不僅對藝術資源造成浪費，也不利於社會正能量、優秀文化的傳播。
想要解決這些問題，美術創作領域應該從“心”開始。創作者首先應不斷提高手頭功夫，而不是離開繪畫基礎去尋找藝術創作的“捷徑”。其次，創作者應有堅持本心進行藝術創作的定力，堅守藝術的審美價值，去除浮躁心態，拒絕畸形市場的誘惑，在創作主題、造型、色彩、畫面佈局等方面都認真對待，踏踏實實、穩紮穩打地完成每一幅創作，而不是一味迎合部分市場的需求。
藝術世界“致廣大而盡精微”。今天，無論是美術教育還是美術創作，都應秉承極致、求精、務實的“工匠精神”。美術工作者們應當有時代的擔當，培養時代新生力量，勤於創作具有文化內涵與時代精神的美術作品，從而推動社會發展。
注重培養工匠精神3
1、培養工匠精神，是從孩子就開始的，從教育上就決不允許強迫孩子，給孩子增加負擔，讓他們活得開心快樂，還有什麼比這更能激發孩子的愛心和想象力呢？一個熱愛生活、珍愛生命的人，纔會對工作專注，纔會精益求精，纔會一絲不苟，做出精品。
2、因爲工匠精神的精髓，就是專注、嚴謹、耐心、注重細節、追求完美、淡泊名利，所以工匠精神的培養，是一個長期的過程，根本在教育。
3、專注於手中活計，至臻至善，精益求精，只爲精品，不爲其他任何功利第二目的。專注事業本身質量，傾力打造完美作品，不厭其煩地打磨個別細節。這是工匠精神。
4、無論工作、創業、做事，工匠精神讓人專注事情本身，而非功利，是一個人成功的必備精神。
5、回望每個人的過去，其所取得的成績無不源自自己真心付出，在鑽研中潛心發揮自己的才智，流血流汗，漸入佳境，找到要訣，堅持不懈繼而爐火純青。
6、我們需要再發揚，奮鬥中永不可或缺的就是這種實幹求真求精的工匠精神，而不是與之相對的：投機取巧，囤貨居奇，利用爾虞我詐打造“捷徑”，取得所謂的暴發、成功。
7、如果你有更高的奮鬥目標，就有必要在適當的時候停下手中的活計，擡頭看看路，看看別人，找找差距，想想原因，比比初心，端視自己，然後找到最適合自己的方法，再幹不遲。
