失去興趣英語，我們都知道，現在養一個孩子和教育孩子是要很多心思和心血的，所以大部分的人對於孩子出生之後的育兒經驗都十分的注意。以下分享怎麼提高孩子失去興趣英語的方法？
失去興趣英語1
首先，英文歌曲歌謠是幫助孩子打開英語快樂學習之門的鑰匙。孩子能夠自然而然地被韻律節奏吸引，朗朗上口的英文歌謠是非常好的素材，一方面增加語言的積累，另一方面促進孩子多元智能的發展。
其次，播放動畫片。動畫片是孩子成長過程中最喜歡的一類電視節目，可以選擇相對比較簡單但是有趣的英文動畫片，孩子在觀看的過程中，會自然地建立畫面與英文語言之間的聯繫，從而增加語言積累。
第三，利用親子閱讀時光。有很有家長和孩子養成了睡覺講故事的習慣，不妨試着選擇一些簡單有趣的英文書籍，例如《麗聲拼讀故事會系列》，家長和孩子一起分享故事的內容，避免逐句翻譯，家長如果擔心自己的發音不準，可以用點讀筆，帶着一起孩子讀，孩子也一定會很享受和您一起的英文閱讀時光。
第四，簡單的英文遊戲。家長可以發揮聰明才智在平時的生活中隨時隨地通過小遊戲來帶動孩子學習英語的熱情。例如吃蘋果時，可以順便做英文小遊戲，引導孩子來說英文單詞apple。
第五，如果條件允許，建議利用假期時間帶孩子出國遊玩，讓孩子感知英語語言國家的文化。 最後，要強調一下孩子的英語學習興趣是建立在自信心和成就感的基礎之上的。孩子每取得一點進步都特別期待能夠得到來自家長的肯定。其次，孩子的英語學習不僅需要家長，同時也需要來自專業的英語教育機構英語外教老師指導。
失去興趣英語2
在孩子的學習過程中，家長們一定要看清一點：【孩子是學習的主體，我們是提供環境的】，孩子的興趣主要會分爲下面三點，我們應該看看孩子是在哪個環節遇到了挫折。
輕鬆環境低壓力
其實這一點的話就是外部的一個因素，比如孩子在玩遊戲的時候，周圍的環境就是相對輕鬆、沒有外界的壓力的，就會很有興趣。
如果小朋友的學習環境，常常是老師逼着他或者爸爸媽媽要逼着他，那他自身的一個環境是不輕鬆的，就會很容易失去興趣；
反饋與目標
這一點就是說小朋友在做一件事情時，反饋越及時、越直觀，興趣越高。比如說在玩遊戲的時候：一個怪物被他擊倒了以後，會掉落金幣、裝備。
但學習的反饋常常不是那麼及時、直觀（試卷分數這種反饋雖然及時直觀，但完全不有趣），所以我們在孩子學習的過程中，其實可以主動給孩子提供一些階段性的小目標，完成小目標後，給予一些適當的獎勵，來培養孩子學習的興趣；
有參與感和成就感
這一點其實是和第二點是結合在一起的，有了反饋與目標，孩子自然會有一個參與感和成就感。
興趣並不是天生的，孩子不是一生下來就會對英語、舞蹈等感興趣的。但探索欲和好奇心是人類的天性，孩子對於新鮮事物的新鮮感是天然的，靠着新鮮感對新事物接觸、瞭解得的多了，就會慢慢的有一些小小的成就感——而成就感的積累會形成穩固的興趣。
我們想讓孩子充分體會到學習的樂趣，就要去激發孩子們的好奇心和探索欲，這纔是興趣是最好的老師的正解。
失去興趣英語3
對英語不感興趣甚至對英語感到恐懼怎麼辦？
據調查研究顯示，70%的學生對英語沒有興趣，甚至討厭學習英語，這部分大多數學生是對英語產生了恐懼心理，那這種恐懼如何產生又將如何克服呢?
一開始我們要清楚爲什麼學生會對英語產生興趣，最根本的原因在於從一開始或者是某個關鍵階段，比如12歲左右的時候，因爲英語的最本質特徵沒有理解，可能英文中最基礎字母都是一知半解，接下來用死記硬背，機械翻譯的方法去學英語，慢慢地母語的影響和干擾越來越大，逐漸產生各種困惑，最後見到英文望而卻步，逐漸失去了原來的興趣。
而且由於英語的發音頻率和漢語有很大的不同，尤其對東亞人來說，學英語有最佳時期爲4歲至13歲之間，錯過這個時期孩子們慢慢就會厭煩英文。失去學習英文的樂趣與動力就意味着在初高中階段就要重新來過，可能困惑會成倍出現，因爲漢語的影響在加深加大。
知道問題所在我們就要制定相應的應對之策，這需要家長和老師的共同努力，讓孩子重新愛上英語。“興趣是最好的老師”。但這是一個漸進的過程。
首先可以學唱英文歌、做英語遊戲、讀英語幽默短文、觀看英文原版的'動畫片、電影或者插圖故事書等。久而久之，懂得多了，就有了興趣，有了動力和慾望。但是切記要捨棄以往那種填鴨式的英語學習方式，從字母，語素，詞根詞綴，詞彙，以及文化內涵，歷史淵源方面讓學生重新認識和了解英語，知道這種語言的特點，優點和缺點在哪裏，它與漢語的區別和聯繫在哪裏
那麼假以時日學生會重拾信心。在這個過程中學生們自己認識到自己的興趣點在哪裏，有的喜歡文學，有的喜歡文化，有的喜歡歷史，有的喜歡音樂，那麼他們自己會主動地去找尋相關材料和信息，去補充自己的不足。
當然這需要家長和老師的雙從努力，多鼓勵孩子，讓他們逐漸意識到他們在學習英語方面是有天賦的，鼓勵與讚美是克服孩子學習英語恐懼的最好良藥。自然而然，也會把學習英語化被動爲主動，最終也會克服恐懼心理，進而英語成績和能力也會提高。
其次，幫助孩子們建立心理優勢感不是一蹴而就的，需要經常性地強化，因爲練好基本功是學好英語的必要條件，那麼就要求做到英語學習過程熟知的“五到”原則。即：第一、“心到”。在學習過程中聚精會神，一刻也不能懈怠，多聯想、多思考，做到心領神會，切忌一知半解。第二、“手到”。
學英語，一定要做讀書筆記，課堂筆記，最後形成自己的學習寶典。還是那句老話“好腦筋不如爛筆頭”。第三、“耳到”。在接觸英文的環境時
無論是課堂上還是在平時的交往過程中，都要認真地聽講英文的人說話時的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領，以便培養自己純正地道的英語口語。同時要主動的與對方多交流與溝通，提出疑問，取別人之長補自己之短，提高自己。
第四、“眼到”。在接觸英語時，觀察對方的動作、口形、表情等，那麼大腦裏形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。第五、“口到”。要充分利用早晨頭腦清醒的時間，挑選自己喜歡的文章大聲朗讀，竭力模仿其語音語調以糾正發音，體會抑揚頓挫朗朗上口。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動等。
最後，詞彙是學好英語的基礎，沒有了詞彙一切無從談起，記憶單詞關鍵有二：一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙，但是要有循環複習的過程。二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學無定法，但學有良法。關鍵是找到適合自己的方法，比如英語詞彙樹根記憶法，聯想記憶法，詞根詞綴記憶法，詞源記憶法，分類記憶法等等。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。凡事貴在持之以恆!
