怎樣學好數學的技巧，學習不是像一隻沒頭蒼蠅一樣，許多同學到了高三數學成績還是很渣，如果沒有紮實的基礎，在之後的學習中就會手足無措了，以下分享怎樣學好數學的技巧
怎樣學好數學的技巧1
1、重視計算
數學的計算學習就像語文的識字學習，是最基本的。
不識字，語文讀不好；計算差，數學同樣學不好。而且計算好，會給孩子數學學習提供很大的幫助。
家長可以每天讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內能只能做完20道口算，但之後，你會發現孩子會越來越快，正確率越來越高。
2、重視生活中的數學
其實數學的學習對生活的影響很大，它能提供很多的幫助。
例如:
買東西、計算利率、盈利等等，這些都用到數學。你可以在生活中，有意識的跟孩子提數學問題，讓他解答。很簡單，你帶孩子去買菜，一斤蘋果5元，買3斤多少錢，給阿姨20元，找回多少錢。
別小看這些，在小學數學學習中，解決問題佔的分數是最多的，而解決問題無非就是判斷用加減乘除中的哪種來列式解答，這些問題其實就是生活中的問題，孩子在生活中接觸多，自然就會解答。
3、主動預習
新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。因此，培養自學能力，在老師的引導下學會看書，帶着老師精心設計的思考題去預習。
如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，爲什麼要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。
抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立探究新的知識。
有些家長頭疼孩子上課效率很差；這其中很關鍵的原因是沒有做好預習；自然也就做不到有的放矢
4、思考是數學學習方法的核心
一些孩子對公式、性質、法則等背的挺熟，但遇到實際問題時，卻又無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。
如有這樣一道題讓學生解“把一個長方體的高去掉2釐米後成爲一個正方體，他的表面積減少了48平方釐米，這個正方體的體積是多少？”
孩子對求體積的公式雖記得很熟，但由於該題涉及知識面廣，許多同學理不出解題思路，這需要學生在老師家長的引導下逐漸掌握解題時的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；
從圖形變化關係講：長方形→正方形；從思維推理上講：長方體→減少一部分底面是正方形的長方體→減少部分四個面面積相等→求一個面的面積→求出長方形的長（即正方形的一個棱長）→正方體的體積；
經啓發，孩子分析後，學生根據其思路（可畫出圖形）進行解答。
有的學生很快解答出來：
設原長方體的底面長爲X，則2X×4＝48
得：X＝6（即正方體的棱長），
這樣得出正方體的體積爲：6×6×6＝216（立方厘米）。
所以說，在學習過程中，老師家長最大的作用是：啓發。
孩子在老師家長的引導下，去主動思考解題的思路，掌握學習方法！
5、培養閱讀興趣
假期和一位資深老師聊到孩子數學學習問題，分享一段重點：
“您孩子數學學習是什麼情況？”老師問。
“題不難成績還不錯。一遇難題，就好像深入不進去。”提起女兒的數學，我真頭疼。
“那她平時喜歡讀書嗎？”
“不是特別喜歡，但也不是一點不讀。平時喜歡看漫畫之類。”我想了想說。
“哦，那科普讀物和一些經典名著讀過嗎？”老師接着問。
“沒有，我認爲對學習有用的書她都讀不懂，也不願意讀。”我有些不好意思地回答。
“是有些問題。”老師頓了頓說，“孩子將來中學要想學好數理化，必須小學得多讀書，特別是有深度有人文素養的好書。多讀好書的孩子思維活躍，視野也開闊，到了高年級就更能顯示出優勢。”
“我們帶過的數學成績好的同學大多6、7歲就能看書，在小學階段就大量閱讀有深度有人文素養的好書，愛思考，愛看書，這羣孩子問問題的深度和廣度有時把我都難倒了。
聽她這麼一說，我這才更加理解“學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
閱讀對數學的`重要性
很多家長總覺得閱讀所帶來的改變很緩慢，而考試就在眼前，所以還是覺得不如補課來得直接，效果更顯著。
其實：閱讀的功效絕不僅僅是豐富文化積澱，提高語文素養，而是幫助孩子點燃思維的火花，拓展視野，深化思維，提高學習力。
所以，閱讀不僅僅是語文的事情，它對於任何一門學科來說都是首要的.。有研究發現，一年級或更早開始大量閱讀的孩子比三年級開始閱讀的孩子在其後的中小學學習，尤其是數理化學習方面潛力更大。
因爲前者在其後的學習生涯中具備了深閱讀能力和習慣，也就是理解能力很強，而後者閱讀時思維很膚淺，理解能力自然很弱。這個現象在初二這個分水嶺年級就表現得很明顯了。
所以，不要等到中小學遇到困難纔沒完沒了地補課“拉一把”，而是要讓孩子4-7歲解決識字問題，6-9歲就能愛看書，9歲後就會大量閱讀、讀好書。
怎樣學好數學的技巧2
1、爲什麼會學不好高一數學
根據現在初中學生的心理特徵、初中教學現狀、高中規模的擴張等，影響高一數學學習障礙的主要因素有如下幾個：
基礎知識不紮實
初中教學同樣受升學壓力的影響，爲了擠出更多的時間複習迎考，擠壓新課學習時間，刪減未列入考試的內容或自認爲考試不重要的內容，造成學生知識結構不完整，基礎知識掌握不紮實，如初中對函數和平面幾何等內容的新課學習時間不夠，學生感到困難，帶着這樣的陰影學生到高中碰到函數和立體幾何等內容的學習就感到恐懼，沒有學就產生了畏難情緒。
學習習慣和方法的指導不夠
初中教學不太關注對學生學習習慣和方法的指導，忽視對數學思想方法的培養和滲透(現在學生的認知水平是可以接受的)，熱衷於通過大量的練習模仿來掌握解題方法，如對初中二次函數的學習。
初、高中教學內容、要求、教學方法的強烈反差
隨着初中課改的實施，普九工作的不斷推進，初中教學內容在不斷刪減，要求在不斷地降低，而高中教學內容，就是現使用的試驗修訂本教材新增加了不少內容。加之高考的激烈競爭，高考試題命題方向的調整(由過去的以知識立意爲主轉向以能力立意爲主)，導致高中數學教學的一些“戰略”性調整，趕教學進度，提前結束新課，爭取複習時間，沒有顧及到高一學生的接收水平。
另外，高中數學教學重在培養思維能力和分析問題、解決問題的能力.強化思維的培養訓練，代替了初中的強化知識掌握和解題爲主的培養訓練，這種定位的不同，必然提高了對學生的要求，這是高一新生感到很不適應的一個重要因素。
2、學好高一數學的方法讀好課本，學會研究
有些“自我感覺良好”的學生，常輕視課本中基礎知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，經常是知道怎麼做就算了，而不去認真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平” ，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海，到正規作業或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼” 。因此，同學們應從高一開始，增強自己從課本入手進行研究的意識。
記好筆記，注重課堂
首先，在課堂教學中培養好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。
做好作業，講究規範
在課堂、課外練習中培養良好的作業習慣也很有必要.在作業中不但做得整齊、清潔，培養一種美感，還要有條理，這是培養邏輯能力的一條有效途徑，必須獨立完成。同時可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在作業時要提倡效率，應該十分鐘完成的作業，不拖到半小時完成，疲疲憊憊的作業習慣使思維鬆散、精力不集中，這對培養數學能力是有害而無益的。
怎樣學好數學的技巧3
1．突出一個“勤”字
俗話說：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才”，我們在學習的時候要突出一個勤字，克服一個“懶”字，怎麼突出“勤”字，怎麼個勤法？
從這個字面上來看，要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”（耳朵聽，眼睛看，接受信息）；“口勤”（討論，回答問題,而不是講話，消化信息）；“腦勤”（善於思考問題，積極思考問題——吸收、儲存信息）。
2．學好數學還有兩個要點，要狠抓兩個要點
一要（動手），二要（動腦）。動腦就是要學會觀察分析問題，學會思考，不要拿到題就做，找到已知和未知想象之間有什麼聯繫，多問幾個爲什麼。
動手就是多實踐，多做題，要“題不離手”，這兩個要點大家要記住。“動腦又動手，才能最大地發揮大腦的效率”。
3．做到“三個一遍”
大家聽過“失敗是成功之母”，有聽過“重複是學習之母”嗎？培根曾經說過：“重複是學習之母”。
如何重複，就是“上課要認真聽一遍，動手推一遍，想一遍”，“下課再看”，“考試前再來重複”。這幾個步驟十分重要，每個同學都要認真去踐行。
4．重視“四個依據”
讀好一本教科書——它是教學、中考的主要依據；記好一本筆記——它是教師多年經驗的結晶；做好做淨一本習題集——它是使知識拓寬；記好一本心得筆記，最好每人自己準備一本錯題集。以上四個依據，是擁有好成績必不可少的部分。
