孩子數學學不好怎麼辦,雖然我國有不少的學生在數學方面很有造化,但是也有不少的同學數學老是學不好。因此不少的媽媽對孩子以後數學能力堪憂,那麼孩子數學學不好怎麼辦呢?
孩子數學學不好怎麼辦1
華人數學家大會上剛剛產生了新世界獎得主。他們都還年輕人,有本科,有碩士,有博士,是從全球名牌大學中挑出來的數學精英分子。雖然成長經歷不同,但在他們學數學的路上,還是能找到一些交叉的軌跡,或許對孩子和家長們解決困惑有啓發。
關鍵點A:
興趣——用趣味代替符號
斯坦福大學博士生張若楠的父親,總是習慣於先問若楠:“你想不想做這道題?”但每次她都對爸爸出的題異常感興趣,因爲都是趣味數學。比如有道題目到現在都記憶深刻:有兩個酒瓶,每瓶有八兩酒,用一個可以盛三兩的酒杯,怎樣量出四等份的酒?結果她在圖紙上畫了一整天,演示各種倒來倒去的方法,非常有意思。
有興趣。這幾乎是所有學生給出的答案。臺灣清華大學學生陳乃嘉說:“做出一道題帶給我成就感,我喜歡解題時注意力集中的那種感覺。”
浙大學生林彬彬上高中時,班裏有很多數學“應試型”選手,做題“批量生產”。他們樂衷於進行比賽,一星期一本習題,比誰做得快。最後居然能不思考就下筆。集體營造的數學樂趣讓人樂此不疲。
很多人贊同一個觀點:數學很抽象,又很具體,關鍵是怎麼讓孩子明白數學其實就在身邊,逛街時買蘋果、數樓層、看斑馬線,都可以讓小孩子腦子裏有數學意識,而不要羅列一組加減乘除符號。
關鍵點B:
基礎——題海戰術也沒那麼壞
鑽研一個猜想跟考試拿100分不同,但又有共同點:你首先要熟知公式和定理。
“初中時,我經常和一位同學一起做數學題。她能做的我都能做出來,但讓人傷心的是,每次考試她的成績都比我好。”
陳乃嘉一直對往事耿耿於懷,她總結原因是基礎薄弱,沒辦法找到更靈活的解題技巧。於是上高中之後,她花了大把力氣惡補:一個學期做了整整3釐米厚的習題。事實證明,有了基礎纔能有提高,蓋樓沒地基的道理誰都懂,但做起來不容易。
但林彬彬似乎不太主張這種學習方式:“數學是思維能力,而不是簡單套公式。否則就沒辦法察覺到數學的美妙,也沒什麼發展。”
關鍵點C:
規律——趕着學容易打亂節奏
碰上會引路的父母,跟找到一個大師同樣不易。
很多父母有超前意識,讓孩子“趕着學”:一年級學二年級課程,二年級學三年級課程,以爲佔得先機。這一做法幾乎被所有獲獎者否定。
就像爲什麼是7歲讀小學而不是3歲讀小學,很多事都要遵循規律。趕學容易給孩子造成很大的精神壓力,時間一長肯定厭煩,不光是數學,很多學科都是這樣。
一位獲獎者說,他在讀小學的.時候,有個男生就試着超前學,每次考試都能拿到接近100分,但上了初中後像變了個人,成績也下滑。這個男生總是皺着眉頭:“當初老師不是這麼講的呀,怎麼不一樣了呢?”學習節奏完全打亂了。
他們建議家長,即使再着急,也沒必要嚴肅地讓孩子超前學數學,孩子可以在有餘力的基礎上讀些課外讀物,既鞏固基礎,又能拓展思維,開闊看問題的眼界。
孩子數學學不好怎麼辦2
數學作業提高正確率方法
我的作業是:口算、數學書、練習冊。
完成作業的時間是:在校的課堂時間。
口算:
計時完成,每分鐘10道題,我們有配套的口算練習,每次做一組20題,也會根據具體情況適當延長時間。
主要考的是熟練程度,在規定時間能夠正確完成。
錯得多,包括做不完,都說明練得不夠。
對策:
1、多練,
2、提高書寫速度。
數學書、練習冊:
和語文練習冊一樣,也是分爲2類題目:基礎題目、提高題目。基礎題目基本不講,靠學生獨立完成。提高題目一般都會講,會實物投影出來,學生可以照着抄。
這2項作業,屬於錯誤高發區,主要因爲數學對學生來說,比較抽象,對學生的聽講和理解要求較高。說白了,有的學生就是轉不過這個彎來,講上幾遍(甚至幾十遍)也還是不懂。
保證正確率的辦法:
1、聽講,
作業都是針對當天所學的新知識進行練習,基礎練習題沒有太複雜的題目,很多隻需要照着例題做就行。所以聽講能認真聽,聽懂了,就能會做。
2、認真,不偷懶,
認真就是,可以照着抄啊,
不偷懶就是,可以問同學、問老師啊。
對策:
1、保證聽講質量。
2、培養認真的學習態度。
3、適當進行練習(光靠課堂上這一點兒題目,想考高分,遠遠不夠)。
最後,還有一條,雖然作業已經出錯了,但是在學校都能擠出一點兒時間來改錯。如果抓緊時間改完了,也就不存在回家以後爸爸媽媽再看着改的問題了。
綜上可見,說來說去,想保證作業的正確率,還是離不開這幾條:
1、認真聽講。
2、端正態度。
3、培養習慣。