怎樣進入公辦學校當教師，衆所周知老師這個職業他們吃苦耐勞、無私奉獻，現在教師公招的難度比較大，最低學歷要求中等師範學校畢業及其以上學歷，以下詳細介紹怎樣進入公辦學校當教師
怎樣進入公辦學校當教師1
首先，對於公辦學校來說，大部分教師都是通過特崗考試和地方的教師編制考試招錄進入學校。每年各地都會招聘若干名新老師用來補充學校的教學力量，而最常用的方式就是特崗考試和教師編制考試，特崗考試由各省統一組織實施，教育主管部門指導實施，招聘後的特崗教師主要在各地的鄉村小學支教，而且需要三年的特崗服務期，在服務期間受到當地的管理十分嚴格。
而教師編制考試一般是以區縣爲單位舉行的，由各學校上報用人計劃區縣自行組織實施，招聘的教師所在的學校也不盡相同，既有區縣中心學校的職位，也有邊遠鄉鎮的職位，考上的教師在哪裏上班更多的取決於考生自己的報考的崗位。
其次，對於公辦學校來說，還有一部分教師是通過學校招聘直接進入的，而且大多集中在六所部屬師範院校以及本省的師範學校。一般來說，對於招考的教師主要集中在初中和小學教育階段，而各地的高中學校，教師進入的方式主要是人才引進，人才引進的學校方式也比較簡單
就是去頂尖的師範院校進行招聘，程序和企業招聘人才沒什麼區別，就擔心學校的畢業生不去，而且只要本科畢業就可籤合同入職，而對於本省的師範學校，則有一定的學歷設置，大部分都需要研究生學歷，當然，通過人才引進去的學校都是當地頗有名氣的中學，基本上不用擔心個人的工資收入，而且還會有相應的公租週轉房，但是需簽訂服務年限合同。
最後，對於公辦學校來說，還有極少一部分極少是通過定向培養進入的。對於定向培養教師，這個一直都有，不過現在逐漸多起來，大部分定向培養都是在高考填報志願的時候和當地教育局簽訂合同，在學習期滿且各科成績合格的情況下
就會按照合同約定返回當地進行職教，而且畢業之後所執教的學校也與自己的所讀的大學有關係，名牌師範畢業的一般都在市裏，而一般師範學校畢業的就在縣城中學，一般專科師範畢業的就會去鄉鎮學校教書。
總的來說，現在公辦院校進人的方式大致就有以上三種，一是通過參加教師編制考試或者特崗考試進入，二是通過人才引進或者是校園招聘進入，不過這個對學校和學歷都有相當的要求，三是簽訂定向培養合同以後，畢業之後按照合同約定進入，當然，除了這些還有其他方式，不過比較少，比如從其他部門調入學校工作的。
怎樣進入公辦學校當教師2
教師招聘考試
想要成爲公辦學校在編的教師，主要的途徑是參加教師招聘考試。教招考試主要是以當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過發佈招聘簡章(一般是通過地區教育網或人事人才網)，包括報名教師招聘考試——筆試——面試——面試通過後體檢考覈——合格之後簽訂合同上崗等一系列程序。每個地方招考的時間和條件不太一樣，具體你需要查看各地的最新的招考公告。
特崗教師
國家爲了對一些貧困偏僻的地區，教育落後，師資力量比較匱乏地區進行教育扶持，大力鼓勵一些大學畢業生到這些地區進行教學。在當地服務三年，服務期滿後，如果選擇留在當地繼續教學，會給你正式編制。
人才引進
各地招考部門根據當年的用人需求，單獨組織專項招聘，人才引進分爲兩個小類。一類是高學歷人才引進，研究生學歷、211、985名校的師範畢業生可以參加地方的人才引進政策，直接參加面試考覈。另一種是各個地方的教育局都會帶領下面學校領導一起去師範學院去招老師，一般只有面試，過了就籤合同入編。
公費師範生
公費師範生畢業生參加各地組織的公費師範生專項招聘，用人學校與公費師範生進行雙向選擇，爲每一位公費師範生落實任教學校並確保有編有崗。部屬師範大學的公費師範生的工作實行雙向選擇。在全省任何一個公辦學校均可參加應聘，如果沒有沒有找到工作，回所在地級市教育局，由市教育局安排工作。省屬師範大學招收定向公費師範生，畢業後須回貧困縣市的公辦學校工作。
怎樣進入公辦學校當教師3
鄉鎮老師需要什麼學歷
1、學歷是專科及以上
今年從多地的招聘情況來看，還是採取的分類招聘形式，報考教學點崗位的.考生，學歷可放寬到專科的水平。當然，這裏的專科指的是全日制師範類專科，符合這個學歷要求的考生就可以報名。
專科和本科在基本工資上有幾百塊的差異，其他薪資待遇是一樣的。當然現在很多專科教師也會在任教期間繼續提升學歷，滿足後期職級晉升的需求。所以師範類專科生是完全滿足鄉鎮教師的招聘條件。
2、農村大學生
第二類人是農村大學生。現在很多農村大學生在畢業之後，更願意回到家鄉發展，比如考公務員、考教師。對於鄉鎮教師崗位來說，其實也更適合農村大學生報考。
這部分考生很熟悉農村周邊環境，上崗後適應能力會比較快，不存在“水土不服”的情況。賀老師遇到過一些考生考進鄉鎮、農村地區的學校後，覺得後悔不適應環境，各方面都不習慣，最後要麼辭職要麼任期滿了就走了。農村大學生很少出現這個情況，考進自己鄉鎮的中小學後，反而社會地位更高，不管是生活習慣還是語言溝通方面，都能很快的融入進去。
3、有支教經驗的考生
第三類人屬於有“經驗”的考生。比如支教經驗、西部計劃、三支一扶考生，這類人在報考鄉鎮教師崗位的時候，就有優先被招錄的機會。因爲不管是西部計劃還是三支一扶，工作服務的地點都是在農村、偏遠山區，而且服務時間通常在2-3年。
在這些地方當過老師，個人的適應能力、教學能力都能得到全方面的鍛鍊，有了這部分經驗再報考鄉鎮地區的編制教師崗位，自然是優勢更爲明顯。上崗之後可以“無縫銜接”，不需要很長的適應時間，而且現在很多鄉鎮學校的環境、基礎設施都完善得不錯，要比偏遠地區的學校好很多，這部分考生也會更珍惜這個機會。
總的來說，鄉鎮教師的招聘門檻不算高，但是薪資待遇也在逐步向公務員羣體看齊。算上鄉鎮補貼、生活補貼、績效和年終獎之後，綜合薪資待遇也不比城裏的教師差多少，所以符合這幾個門檻的考生，老師建議提前備考一下。
