個人在團隊中的定位， 準確自身角色定位，是團隊建設的重要砝碼，作爲團隊裏的一員，最重要的就是要找準自己的角色定位，找到自己的定位，有利於今後的職業發展。以下是關於個人在團隊中的定位內容分享。
個人在團隊中的定位1
1、團隊領導者，準確的判斷力，團隊所完成任務的專業程度，對團隊人員的凝聚力，在關鍵時刻的決斷力，廣泛的人脈，可以影響到其他人的熱情，最後，好的運氣。
2、領導人的助手，各個領域的專家，強大的執行力，服從力，以及在關鍵時刻的冷靜。給【領】導人最好的支持。
3、外圍打手。那就隨便的要求了。
團隊（Team）是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊的構成要素總結爲5P，分別爲目標、人、定位、權限、計劃。
團隊和羣體有着根本性的一些區別，羣體可以向團隊過渡。一般根據團隊存在的目的和擁有自主權的大小將團隊分爲三種類型：問題解決型團隊、自我管理型團隊、多功能型團隊。
一、團隊的定義
有多少教科書就有多少種關於團隊的解釋，這裏把團隊定義爲：團隊是由員工和管理層組成的一個共同體，該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。
管理學家羅賓斯認爲：團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，爲了特定目標而按照一定規則結合在一起的組織。
二、團隊的構成要素
1．目標(Purpose)
團隊應該有一個既定的目標，爲團隊成員導航，知道要向何處去，沒有目標這個團隊就沒有存在的價值。
小知識自然界中有一種昆蟲很喜歡吃三葉草(也【叫】雞公葉)，這種昆蟲在吃食物的時候都是成羣結隊的，第一個趴在第二個的身上，第二個趴在第三個的身上，由一隻昆蟲帶隊去尋找食物，這些昆蟲連接起來就像一節一節的火車車箱。
管理學家做了一個實驗，把這些像火車車箱一樣的昆蟲連在一起，組成一個圓圈，然後在圓圈中放了它們喜歡吃的三葉草。結果它們爬得精疲力竭也吃不到這些草。這個例子說明在團隊中失去目標後，團隊成員就不知道上何處去，最後的結果可能是餓死，這個團隊存在的價值可能就要打折扣。
團隊的目標必須跟組織的目標一致，此外還可以把大目標分成小目標具體分到各個團隊成員身上，大家合力實現這個共同的目標。同時，目標還應該有效地向大衆傳播，讓團隊內外的成員都知道這些目標，有時甚至可以把目標貼在團隊成員的辦公桌上、會議室裏，以此激勵所有的人爲這個目標去工作。
2．人(People)
人是構成團隊最核心的力量。3個(包含3個)以上的人就可以構成團隊。
目標是通過人員具體實現的，所以人員的選擇是團隊中非常重要的一個部分。
在一個團隊中可能需要有人出主意，有人定計劃，有人實施，有人協調不同的人一起去工作，還有人去監督團隊工作的進展，評價團隊最終的貢獻。不同的人通過分工來共同完成團隊的目標，在人員選擇方面要考慮人員的能力如何，技能是否互補，人員的經驗如何。
3．團隊的定位(Place)
團隊的定位包含兩層意思：
△ 團隊的定位，團隊在企業中處於什麼位置，由誰選擇和決定團隊的成員，團隊最終應對誰負責，團隊採取什麼方式激勵下屬?
△ 個體的定位，作爲成員在團隊中扮演什麼角色?是訂計劃還是具體實施或評估?
4．權限(Power)
團隊當中領導人的權利大小跟團隊的發展階段相關，一般來說，團隊越成熟領導者所擁有的權利相應越小，在團隊發展的初期階段領導權是相對比較集中。
團隊權限關係的兩個方面：
(1)整個團隊在組織中擁有什麼樣的決定權?比方說財務決定權、人事決定權、信息決定權。
(2)組織的基本特徵。比方說組織的規模多大，團隊的數量是否足夠多，組織對於團隊的授權有多大，它的業務是什麼類型。
5.計劃(Plan)
計劃的兩層面含義：
(1)目標最終的實現，需要一系列具體的行動方案，可以把計劃理解成目標的具體工作的程序。
(2)提前按計劃進行可以保證團隊的順利進度。只有在計劃的操作下團隊纔會一步一步的貼近目標，從而最終實現目標。
個人在團隊中的定位2
明確領導的需求
很多人之所以能夠進入一家公司，通常是因爲在面試環節直屬領導對自己較爲滿意，只有他認爲你的工作能力能夠滿足其工作部署，你纔有機會進入他的團隊。很多時候領導爲了更好地管理自己的團隊，需要在團隊中有自己人，這樣才方便及時瞭解團隊的動態。
同時也希望和其他領導所帶領的團隊相比，自己的團隊中能夠有實力出衆的人配合自己的工作，進而提高整個團隊在公司中所處的地位。
所以，明確自己在團隊定位的最基本的一點，是要明確領導的需求。領導招自己進入這個部門是希望自己充當什麼樣的角色？完成哪些工作？如果自己的判斷不夠準確，可以直接找領導交談。對於方便直接說的需求，領導會明確告訴自己，對於不方便明說的需求，領導也會委婉地表示。
明確團隊的需求
團隊中有從事各個崗位工作的同事，你作爲團隊的一員，在團隊中的職能需求就是高效率的完成分內工作，不給其他人添加麻煩。當然，也有部分用人單位在招聘時對員工有隱性需求，比如活躍工作氛圍、積極參加團建等等，因此在試用期有類似困惑的時候，也可以與當初招聘自己的HR進行溝通。
結合自己的需求判斷
有很多時候領導和團隊對自己的需求，與自己的發展目標不匹配，甚至是背道而馳的。例如公司領導及同事，只是希望自己能夠完成一些工作，對自己的工作要求體現在數量上。而自己的目標是希望自己的作品有較高的質量，相關工作技能可以在實踐中有所提高。
如果個人需求和公司中其他人的需求相違背，那麼你正好可以趁着試用期，考慮究竟是要改變自己的需求，還是重新找到一個與自己目標一致的團隊。
個人在團隊中的定位3
在實際的工作過程中，會出現哪些角色定位錯誤的情況呢？
（1）角色定位過高：自己的角色定位過高，高於自己實際可以承擔的角色定位。
這種情況大多出現在剛剛參與一個新行業的員工身上，他們對於自身能力的樂觀估計與實際的工作難度存在較大的差距，因此經常會犯一種冒進主義錯誤。
（2）角色定位過低：定位過低是指低於自己可以實際承擔的角色。
定位過低一般是員工對自己的自信心不足，在完成團隊工作的時候裹足不前、畏首畏尾，對別人交代的任務存在爲難情緒，認爲自己的能力不夠勝任工作，這種人很容易因爲自身的畏首畏尾拖慢整個工作的進度。
（3）角色錯位：角色錯位，是自己對自己的定位與自己實際應當承擔的角色不符。
負責外部業務的員工去幹了內勤的工作，最後不僅自己勞心勞力，還將團隊井然有序的秩序弄得一團亂。
在工作過程中，最難的就是如何認清自己的.角色定位，將自己由錯誤的定位中及時拉回正確的軌道上，保證團隊高效高質的完成工作！
那我們又該如何掰正自己的錯誤定位，認清自己在團隊中的正確定位呢？
（1）認清“理想”和“現實”：當我們對自己的角色定位過高的時候，其實是因爲我們沒有認清我們希望的團隊位置和實際的工作執行能力之間的差距。
所以要認清理想和現實的差距，最主要的就是客觀認識自己的實際工作能力。對自己的實際工作能力做出精準的評估，判斷自己的職業傾向和目標崗位的特徵是否相符，找出能讓自己最大化發揮價值的崗位，才能最大程度扮演好自己在團隊中的角色。
（2）用他人的工作業績來檢驗自己：當我們對自己的工作角色定位模糊不清的時候，或者是對自己的角色定位過低、信心不足的時候，找一個“榜樣目標”讓自己學習和檢驗是一個非常有效的方法。
同樣的崗位，當你的工作業績和你選擇的“目標”差距過大的時候，你就要考慮自己是否能勝任這個團隊角色了；同樣的，當你對自己的工作信心不足的，不如靜下心來觀摩一下“榜樣”是怎麼工作的，認真的學習他的工作方法，在工作的實踐中不斷地提升自己，通過“追趕他人”度過這段定位過低的“時差階段”。
（3）認清自己的權利和義務：團隊工作是一個集體工作，在團隊中的每一個人都有屬於自己的權利和義務。
用自己擁有的權利去更高效的完成工作，在團隊配合中，盡到自己的工作義務，是避免角色錯位的好辦法。
當你發現自己的權利和義務和你實際付出的努力不相符合的時候，要對自己進行準確的自我反思的校正，纔是擺正角色錯位行之有效的方法。
北京厚普蘭教育科技有限公司是東方劍橋教育集團旗下全資子公司。厚普蘭致力於建立幼教行業人才標準化，輸出最時效的培訓諮詢體系,服務於整個學前教育行業，以推動學前教育標準化爲使命。通過兩年的不懈努力，厚普蘭已獲得國家多方教育主管部門及多家高等院校的認可。
公司在北京和上海設立運營總部，業務輻射全國。以滿足幼教行業核心需求、解決行業痛點爲導向，集線上線下服務爲一體，爲幼教行業從業人員、機構和院校提供綜合解決方案。
當定位過高的時候，及時調整“時間差”；
當定位過低的時候，用他人的力量來完善自己；
當角色定位錯誤的時候，勇敢的自我校正，這纔是認清自己角色定位的方法。
