由學生向企業員工轉變總結，在職場中，我們的競爭壓力越來越大，在職場中奮鬥的朋友們爲了保住自己的飯碗，也需要對工作進行反思總結，也要提高工作技能。下面分享由學生向企業員工轉變總結。
由學生向企業員工轉變總結1
xxx職業學校是首批國家級重點職業學校。學校佔地面積xx畝，建築面積6萬平方米，擁有完備的綜合實驗樓和齊全的專業實訓設施設備。
xxx職業建立了完善的培訓組織機構和制度管理。專門設立培訓處，成立獨立法人的綠xxx職業技能培訓有限公司。學校對職業技能的設備配置、經費投入、辦公用房等方面優先安排，爲職業學校培訓工作順利開展奠定堅實基礎。
依託學校雄厚的師資力量和完備的實訓設備，學校的社會培訓工作，尤其是高技能人才培訓發展很快，無論是人數還是效益都連年大幅度增長。今年更是提出了培訓人數與淨利潤翻一番的目標。截止9月份，20xx年我校對外培訓人數已達到6080人次。
積極開拓培訓市場、充分發揮職業學校培訓職能，我們主要做了以下工作：
1、依託本校資源，充分發揮師資、設備優勢。
按職業學校學生畢業條件的明確規定，學校培訓處與教務處、各教學部積極協調、溝通，認真組織好各專業教學部的一證考試，做到全員覆蓋、規範、有序、嚴格、認真，考出學生的真實水平，反映教師的教學成效。
由於師資、設備資源充足，培訓處積極發動學生參加第二證的培訓和考證。由於學生取得一證即可達到條件，對第二證並沒有硬性規定。學校培訓處與教學部聯繫，做了大量發動工作，儘量讓更多的學生參加第二證甚至第三證的培訓和考證。
出於對學生未來職業崗位不確定的因素考慮，第二證也不侷限於本專業，比如學財會的也可以考計算機，學機械的也可以考中式麪點師等等。上學年校內學生第二證、三證培訓達到1547人次，超過一證培訓人數一倍多，使得學校各項資源得到了充分利用。
2、把握和利用好各項國家政策，開展免費培訓。
人力資源和社會保障局爲外省務工人員、高技能人才培訓提供補助資金，縣農辦爲農村勞動力轉移培訓提供資金補助等等，利用好這些培訓政策，既拓寬了培訓生源，又減輕了學員負擔，讓更多人有機會參加培訓。
學校培訓處在吃透相關政策後，積極深入企業、農村，加大宣傳力度，一是對企業員工宣傳“免費培訓、取證”，二是對企業領導建議抓住機會提高企業員工職業技能素質。除了企業，我們還深入農村，以各鄉鎮成校爲紐帶，以建設美麗鄉村爲載體，積極組織舉辦農村勞動力轉移培訓。送培訓服務上門、進村，深受農民朋友的歡迎。
3、藉助政府部門行政優勢，拓寬培訓範圍。
與縣安監局深度合作，對全縣所有企業進行安全生產培訓，到目前已成功舉辦14期安全培訓班，共計3450人次。與縣旅委合作，承擔xx縣國家導遊員年審培訓。
與縣交通局、運管所合作，承辦汽車維修、質檢員、價格覈算員、摩托車維修、出租車駕駛員資格證、物流從業人員上崗證培訓等等。和財政局配合做好會計上崗證培訓。與縣房管處合作，開展物業主管培訓。與公安局合作，開展協x全員培訓、消防培訓。與供電局合作，開展高技能培訓和技工比武等等。
4、藉助高一級院校、培訓中心優勢，提升培訓層次。
與xx市旅遊培訓中心合作，開展國家導遊員資格考試培訓。與xx江機電學院合作，開展低壓電工進網證、高壓電工進網證培訓。與市安全培訓中心合作，開展電工、電焊特種作業證培訓。與xx市交通培訓中心合作，開展汽車維修、鈑金工等上崗證培訓。與市普通話測試中心合作，開展普通話測試考證培訓。與省外貿培訓中心合作，開展外貿單證培訓。與xxxx公司合作，開展CEAC認證培訓等等。
5、開展橫向聯合，達到優勢互補。
與鄉鎮成校合作，深入農村，開展農村勞動力轉移培訓和其它各類形式的培訓。與烹飪、竹機械、轉椅等行業協會合作，開展行業內各塊培訓。與兄弟培訓機構合作，優勢互補、達到雙贏。
6、既重視經濟效益，又承擔社會責任。
承擔全縣農村預備勞動力培訓，連續三年每年參培人數均達到400人左右。爲殘疾人服務，建立xx縣殘疾人培訓基地，讓更多的殘疾人擁有一技之長，走上新的崗位。爲xxx縣政府、縣總工會、縣婦聯、縣人保局等組織各類大型技能比武活動提供人員、場地服務。
7、把高技能人才培訓作爲主要發展方向。
學校投入大量資金購買培訓用的電工電子設備、機牀電路設備、高壓、低壓設備、汽車、計算機、樓宇智能設備、水暖設備、空調維修調試設備等等。開展訂單式、滾動式培訓：即社會需要什麼，我們就培訓什麼，添置相應設備、培養相應師資；然後再利用此師資、設備開辦滾動式的後續培訓。
在科學嚴謹管理和實用有效教學下，學員參加培訓的到課率達到95%以上，不能按時參加的也能事先請假。經過培訓後，學員職業技能資格證書、上崗證書、合格證書等取得率達到92%以上。
通過幾年努力，我校的培訓工作贏得了良好的社會效應和聲譽。培訓工作走上良性運行的軌道。
由學生向企業員工轉變總結2
從學生到企業員工的轉變
應屆畢業生初就業時，統一存在的問題是用校園生活的眼光和思維認識職業生涯。把在學生會任職作爲工作經驗，實際上，這種認識是膚淺的，也是錯誤的。如果不轉變思路改變習慣作風，我們的職業生涯將受到很大的挫折。
工作經驗是什麼？一般講分爲就業意識、工作態度、競業精神和專業技能等幾個方面。前三者屬於意識層面的東西，也是最爲關鍵的因素，如果我們有很好的就業意識、態度和競業精神，企業是願意給我們工作的，因爲老闆都知道，人不可能什麼都會，只要有端正的態度就不怕學不到東西，所以，老闆願意爲這樣的員工提供學習鍛鍊的機會。 那麼，院校人的特點是什麼呢？
1、凡事都從個人的喜好出發，只與喜歡的人在一起，只對自己感興趣的事認真
2、可以喜形於色，把內心的感受掛在臉上
3、只要考試能過關，上不上課無所謂
4、事情是自己作的，成績當然歸自己
5、喜歡玩個性，做個“與衆不同的人”。這些特點和職業人的要求是格格不入的
6、平時不積累，考前突擊
7、對書面語不以爲然，認爲都是虛話
8、爲朋友幫忙，兩肋插刀
從學生到員工要完成以下幾個方面的轉變
1、個人導向——團隊導向：學校裏以自我爲中心的模式將不會適合企業，個人的成功必須與整體的成功結合纔有意義。這其中的轉變包括：重個性轉變爲重標準，以個人衡量標準轉變到以集體爲衡量標準，講獨創轉變爲協作，獨行轉變爲合作
2、情感導向——職業導向；情緒化是學生的顯著特徵之一，這與職業人的高度理性行爲格格不入，這種轉變爲：情感人轉變爲職業人（注重遊戲規則），個人好惡轉變爲競業精神，情緒左右轉變到職業驅動。
3、成績導向——績效導向；學生考慮的往往是自己的成長，學生衡量的標準是成績。職業人考慮的往往是經營績效和利潤，具體來講轉變就是，智慧生活到經濟生活（考慮經濟上的投入產出），文化目標轉變爲利潤目標，個人成長轉變到企業成長
4、思維導向——行爲導向：學生學習，重在開發智力，學習知識，往往是思維的訓練。這和職業人不同，要從思維至上轉變到產品至上，想到就行轉變到作了才行，理論家轉變到
實幹家，注重是非分析轉變到注重是否合適
5、個人資源——組織資源：學生以個人導向爲主，相應依託個人資源來生存和發展，職業人在組織裏當然依託於組織，利用個人資源轉變到組織化的資源支持平臺。獨立發展變爲企業共同發展，依靠個人變爲依附企業
6、興趣導向——責任導向：學生的生活多是憑藉自己的興趣，職業人則是職責所在義不容辭，這就要求從興趣所在變爲承擔責任，個人利益變爲公司利益，追求快樂轉變爲追求責任
總之，從學生到企業員工的轉變，不是一個迅速的過程，這其中有很多痛苦和挫折，但不完成這種轉變，要成爲一名成功的企業員工幾乎沒有可能。
由學生向企業員工轉變總結3
時光飛逝，伴隨着比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，20XX年就這樣快接近尾聲，雖然我來公司時間還不太長，但是時間的腳步依然沒有放慢它前行的腳步，經過這一段時間的工作，有很多所感所悟，現總結如下：
對於工作這個詞，是潛移默化的接受的，作爲一名從高校畢業時間很短的學生來說，社會經驗、工作經驗都很缺乏，所以在平時我要多學多問，付出比別人更多的努力。
在公司裏面我深切的感受到的是領導們無微不至的關懷，同事們團結奮發、互幫互助的幹勁，工作中認真務實的作風，這對走上工作崗位時間短的我來說是受益匪淺的，爲我邁向正確的人生道路打下了良好的基礎。
沒有太多宏偉的高瞻遠矚，也沒有過於細膩的深切體會，只是在工作的當中的一些瑣碎的想法和話語，分爲幾方面總結：
一、學習業務知識，作好本職工作
學習是一輩子的事情，我學的是電子商務專業，對工程資料方面幾乎是零的開始，所以初期就很盲目，給自己的崗位學習造成了極大的阻礙，後來經過領導和同事的及時引導，加上自我深入的感性認識和學習，逐漸的對工作性質和工作內容有了良好的適應，萬事開頭難，有了一個好的開始，我相信以後的工作會進行的很順利，自己的進步會很明顯。
二、理論聯繫實際，在實踐中成長
無論我們的'理論知識多麼豐富，最後都是要回歸到實踐中來，因爲工作本身就是實踐性的。
在以前談到理論聯繫實際，就會潛意識的理解爲把書面的理論知識轉化爲被動的動作行爲。在參加工作之後才發現，以前的想法都是片面的或形而上學的，因爲以前思考問題都是基於完全的理論之上，沒有真正觸碰到實踐的東西，纔會導致理解結果顯得單薄和脆弱。
直到慢慢的接觸到實際的工作，並在工作中去處理以一些問題，才發現理論和實際其實是相輔相成的，理論聯繫實際本事是應該具備主觀能動性的，理論和實踐又是一個長時間的互相轉化的過程。
我們的實踐需要以理論作爲基石，然後在理論基礎上去探索和實施；而我們在實踐過程中又不斷的進行總結和思考，爲自己的理論知識補充鮮活的營養。理論和實踐又是一個長時間的互相轉化的過程，
冰凍三尺，非一日之寒。經過實踐的積累，自己在工作的各方面都有了明顯的進步，每次遇到困難時，我就虛心繫向別人請教，事後自己又歸納總結，不斷的改進自己的方式方法，雖然目前還是顯得稚嫩和粗糙，但我會在今後的工作中不斷的歷練和提升的。
三、加強思想文化建設，提升綜合素質
我作爲公司的一名新人，也將是未來的新生力量，深感肩上的責任重大。公司的領導也時常教導我們要多學習各種知識，多參加各種活動，鍛鍊自己多方面的能力，以提高自身的素質層次。
我平時也保持着讀書的習慣，讀中國古典的名著和現當代的一些勵志的書籍，書籍是人類進步的階梯，我從書中得到了太多太多的東西，自身的進步和充實有書籍的很大功勞。
經過了這一階段的工作和學習，感觸很多，收穫也很多，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在着不足。比如有創造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在今後的時間裏，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，爲公司的發展做出更大更多的貢獻，也爲個人的提高創造更多的空間。
