從前在山中的廟裏，有一個小和尚被要求去買食用油。在離開前，然後廟裏的廚師交給他一個大碗，並嚴厲地警告：「你必須要留意，我們最近財務狀況不是很理想，你絕對不能夠把油灑出來。」
小和尚答應後就下山到城裏，到廚師指定的店裏買油。在上山回廟的路上，他想到廚師兇惡的表情及嚴重的告誡，愈想愈覺得緊張。小和尚留意翼翼地端着裝滿油的大碗，一步一步地走在山路上，絲毫不敢左顧右盼。
很不幸的是，他在快到廟門口裏時，由於沒有向前看路，結果踩到了一個洞。雖然沒有摔跤，但是卻灑掉三分之一的油。小和尚十分懊惱，而且緊張到手都開始發抖，無法把碗端穩。最後回到廟裏時，碗中的油就只剩一半了。
廚師拿到裝油的碗時，當然十分生氣，他指着小和尚大罵：「你這個笨蛋！我不是說要留意嗎？爲什麼還是浪費這麼多油，真是氣死我了！」
小和尚聽了很難過，開始掉眼淚。另外一位老和尚聽到了，就跑來問是怎樣一回事。瞭解以後，他就去安撫廚師的情緒，並私下對小和尚說：「我再派你去買一次油。這次我要你在回來的途中，多觀察你看到的人事物，並且需要跟我做一個報告。」
小和尚想要推卸這個任務，強調自己油都端不好，根本不可能既要端油，還要看風景、作報告。
但是在老和尚的堅持下，他只有勉強上路了。在回來的途中，小和尚發現其實山路上的風景真是美。遠方看得到雄偉的山峯，又有農夫在梯田上耕種。走不久，又看到一羣小孩子在路邊的空地上玩得很開心，而且還有兩位老先生在下棋。這樣走看風景的情形下，不知不覺就回到廟裏了。當小和尚把油交給廚師時，發現碗裏的油，裝的滿滿的，一點都沒有損失。
其實，我們想比較快樂的過日子，也能夠採納老和尚的推薦。與其天天在乎自己的成績和物質利益，不如每一天努力在上學、工作，或生活中，享受每一次經驗的過程，並從中學習成長。
一位真正懂得從生活經驗中找到人生樂趣的人，纔不會覺得自己的日子充滿壓力及憂慮。
在一次上時間管理的課上，教授在桌子上放了一個裝水的罐子。然後又從桌子下面拿出一些正好可以從罐口放進罐子裏的「鵝卵石」。當教授把石塊放完後問他的學生道：「你們說這罐子是不是滿的？」「是，」所有的學生異口同聲地回答說。「真的嗎？」教授笑著問。然後再從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生：「你們說，這罐子現在是不是滿的？」這回他的學生不敢回答得太快。最後班上有位學生怯生生地細聲回答道：「也許沒滿。」「很好！」教授說完後，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢的倒進罐子裏。倒完後，於是再問班上的學生：「現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？」「沒有滿，」全班同學這下學乖了，大家很有信心地回答說。「好極了！」教授再一次稱讚這些「孺子可教也」的學生們。稱讚完了後，教授從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子。當這些事都做完之後，教授正色問他班上的同學：「我們從上面這些事情得到什麼重要的功課？」
班上一陣沈默，然後一位自以爲聰明的學生回答說：「無論我們的工作多忙，行程排得多滿，如果要逼一下的話，還是可以多做些事的。」
這位學生回答完後心中很得意地想：「這門課到底講的是時間管理啊！」教授聽到這樣的回答後，點了點頭，微笑道：「答案不錯，但並不是我要告訴你們的重要信息。」說到這裏，這位教授故意頓住，用眼睛向全班同學掃了一遍說：「我想告訴各位最重要的信息是，如果你不先將大的「鵝卵石」放進罐子裏去，你也許以後永遠沒機會把它們再放進去了。」
上帝給兩個人各人一粒種子，並許諾說：“三年後，誰培育出人間最大的花朵，然後以至於我在天堂都能觀賞，誰就能獲得飛翔的機會。”
甲立即揣着種子出發，他發誓要找到世界上最肥沃的土壤，最優良的氣候條件。
乙沒有出發。因爲他覺得腳下的土地蠻不錯，隨手將種子種在土裏中。
一個月後，種子發芽、長大、開花了。那花很平常，既不大，也不奇。乙沒有放下，而是精心培育，守護。第二個月，他收穫了幾十粒種子。然後，他將種子全部種入附近的土地中。
此時的甲，已經走了很遠。
乙的種子們有開花了，依然是平常的花朵，知識顏色多了兩種。乙很高興，然後他像園丁一樣關懷着這種花。不久，他收穫了一小袋種子，並立即將種子撒在更大的範圍。
此時的甲，杳無音信。
乙的種子們有開花了，依然是平常的花朵，但出現了一些變種，顏色也更加多樣。乙很興奮，他估計奇蹟就蘊藏在其中。不久，他收穫了數袋種子。爲了更廣泛地播種，乙爬上附近的山頭，把種子撒向四面八方。
兩年過去了。甲走遍天涯海角，但始終沒有找到適宜的土地，以爲再好的提地都有些可疑，似乎仍有更神奇的土地在遙遠的地方召喚他。因此，他的那粒種子一向揣在懷中，無處發芽。
而此刻乙所在的地方，已經是漫山遍野的花朵了。這些花朵形態各異，然後多姿多彩；雖然沒有一朵勘稱大花，但乙不感到失望，因爲花本身的樂趣令他欣喜不已，充滿創意，他更加投入這項工作了。
第三年春天，上帝站在天堂的大門邊，看見人間有一朵碩大無棚的話，乙正在茫茫碌碌。上帝還看見甲依然揣着種子到處奔波，像個投機分子。
這時候，乙感覺自己身輕如燕，飄飄欲仙。
他擡頭看見上帝的微笑，趕忙說：“上帝啊，請原諒，我不再想飛！”
上帝感到驚詫：“難道這不是你種花的初衷嗎？”
乙說：“當初，我的確是爲了飛翔的慾望而種花，併爲此漫天撒種；然後不料機會的來臨竟如此簡單而主動，它也因此在我眼中失去了原有的份量；此刻，我更重視種花本身，因爲它是飛翔之母，它高於一切機會的慾望！”
有一次，一個推銷員在紐約街頭推銷氣球。生意稍差時，他就會放出一個氣球。當氣球在空中飄浮之時，就有一羣新顧客聚攏過來，這時他的生意又會好一陣子。他每次放的氣球都變換顏色，起初是白的，然後是紅的，接着是黃的。過了一會兒，一個黑人小男孩拉了一下創的衣袖，望着他，並問了一個有趣的問題："先生，如果你放的是黑色氣球，會不會上升？"氣球推銷員看了一下這個小孩，就以一種同情，智慧和理解的口吻說："孩子，那是氣球內所裝的東西使它們上升的。"恭喜這個孩子，他碰到了一位肯給他的人生指引方向的推銷員。“氣球內所裝的東西使它們上升”同樣，也是我們內在的東西使我們進步，關鍵在於你自己，你有權決定你自己的命運！
員工激勵，是現代企業管理的重大課題。激勵中最重要的是企業管理者必須要了解員工的基本需求，從而制定激勵的行爲，以達到滿足員工需求的目的。人的需求是千差萬別的，作爲企業的領導，如果你能掌握你的每個員工的需求，再根據員工的需求制定激勵的措施，便可做到有的放矢。
在一個遙遠的地方，有一座美麗的家園，在這座家園中生活的人們非常幸福，他們互相幫助，辛勤勞動，一直過着太平而又祥和的生活。但是，不幸的一天到來了，戰火無情地摧毀了這座美麗的家園，在這裏生活的居民，有的妻離子散，有的家破人亡，還有的傷痕累累……
正值隆冬，難民們無家可歸，只好露宿街頭，缺衣少食。夜晚的降臨，對於他們來說，簡直比災難更可怕，刺骨的寒風無情地鑽進他們本就不能遮體的衣服裏，加上飢腸轆轆，真是生不如死。
一位遠近聞名的富翁碰巧經過這裏，看到這一切後深有感觸，被可憐的難民打動了，決定要大發善心，給他們一些滿足。他回去後不惜花重金，請來了一個很有名氣的歌唱家，專程爲難民演奏小夜曲。可是當歌唱家來到難民營地，還沒有開口唱歌，就被難民們給趕走了。
這位富翁非常生氣，心想：我好心好意地花那麼多錢請來的歌唱家，竟然被他們趕走了，真是太過分了。難民們對富翁說：“您的善心我們心領了，可是我們現在不需要聽小夜曲，我們需要的是吃和穿。”
寓言點評：
飽暖思淫慾，意思是說，人只有在解決了溫飽問題後纔有可能去追求其他方面的需求，這是千古不變的真理。富翁的確是有善心的，但是，他沒有真正瞭解難民們最需求的東西，結果沒能把自己的善心轉化爲對難民的幫助。歌唱家的歌聲，對於富翁來說，是一種享受，但對於難民來說卻一文不值，因爲富翁跟本不用爲溫飽問題發愁，他可以有對音樂的追求，難民目前最大的需求是吃飯和穿衣。
管理啓示：
員工激勵，是現代企業管理的重大課題。激勵中最重要的是企業管理者必須要了解員工的基本需求，從而制定激勵的行爲，以達到滿足員工需求的目的。人的需求是千差萬別的，作爲企業的領導，如果你能掌握你的每個員工的需求，再根據員工的需求制定激勵的措施，便可做到有的放矢。
那麼，員工的需求都有哪些呢?馬斯洛激勵理論將員工的需求劃爲五個等級，分別是：
一、生理需要。包括員工的衣、食、住、行等日常基本行爲的保障，是最基本的需求。
二、安全需要。包括員工在目前和對未來的安全保證，比如員工的就業安全、勞動安全、人身安全等。
三、社交需要。包括員工與同事之間的人際關係、和整個企業團體的歸屬感情和對企業的寄託。
四、尊重需要。包括員工對名譽、地位、權力和威望等的需求和要求他人對自己的認可的需求。
五、自我實現需要。是員工對自己的理想和抱負的實現需求。
以上五個等級的需求，是分層次，分等級的，由基本到高深的逐步升級。它是隨着員工的成長而變化的，是一步一步向上攀升。領導者需要注意的是，不能跨級激勵，如：一個員工的需求是衣食住行的滿足，而領導卻要用權力和地位作爲對他激勵的目標，就屬於錯位激勵，這樣的激勵是無效激勵，起不到任何作用。這就需要領導對員工的瞭解程度，把所有員工的需求明瞭後，對號入座，激勵才能做到有效。
當然，馬斯洛激勵理論並不是完全科學的，但至少爲企業管理提供了一個員工各種需求的樣本，讓領導對員工的需求分別對待，產生出良好的效果，從這一點來說，還是非常有意義的。
“我們已經從管理轉向領導力，現在又要超越領導力，轉入啓發激勵。”等等，我從管理轉向領導力都還沒成功，現在又要超越領導力，轉向啓發激勵了？！講真，很多管理者會因此感到“心很累”。但按理說，這些領導方式的轉型其實是不斷地給管理者鬆綁減負的，爲何大家卻常常談之色變呢？強烈推薦大家好好琢磨琢磨奧托教授在下文講述的那個彼得·聖吉的故事，特意留白的畫布也許更能繪出斑斕的風景哦。
管理是“把事情辦妥”，而領導則是創造和培育事情發生的大環境——肥沃的共同基賜土壤。
起初，領導者採取的是指導性方法：命令和控制。他們設定清晰的日程和目標，以動員和指導整個公司。
雖然沒有人說這種領導類型已經過時了，但是有一點卻越來越清楚：在複雜、動盪和不穩定的工作環境中，取得成功需要的不止這些。當最重要的目的、目標、問題和機會實現都無法預知，只能隨時間而逐步生成時，你怎麼“命令”和“控制”呢？
爲此，很多組織專享更多關注本土與過程、激勵參與和學習的領導方式。例如，湯姆·彼得斯（Tom Peters）和羅伯特·沃特曼（Robert Waterman）使“走動管理”的原則得到普及。在第二個階段，領導必須學會在設定目標和方向，與提高整個組織參與程度之間取得平衡。
我們現處的第三階段，關注的管理之輪的內環，需要創造內在的條件，激勵個人和集體從一個“不同的地方”開始行動。
就像盛世長城廣告公司（Saatchi&Saatchi）的凱文·羅伯特（Kevin Robert）提出的，“我們已經從管理轉向領導力，現在又要超越領導力，轉入啓發激勵。在21世紀，組織必須通過創造內在條件，釋放員工的力量來獲得最高績效。換句話說就是，不是領導或者管理他們，而是共同啓發激勵他們。”
空白畫布
高績效組織如果想取得進一步發展，領導者必須把注意力的焦點，從過程轉移到“空白畫布”上。他們必須幫助人們接近激發靈感、直覺、想象力的源頭。就像站在“空白畫布”之前的藝術家們一樣，當今商業環境中的領導者必須具備改變組織的能力，使其員工在個人和集體層面上能夠感知並清楚地描述正在生成的未來。
有一次，我詢問一位電信產業最成功的領導者其領導工作的實質是什麼。她答道：“我的職責是啓動變革，目的是當機會從我們所處的、瞬息萬變的商業環境中出現時，我的團隊能夠感知並把握住它們。”
但是，你可能會說，空白畫布太不完整了！
是的，它不完整，而這正是其精髓所在。
我第一次認識到這種不完整性，是在加入位於波士頓附近坎布里奇（Cambridge）小鎮的麻省理工學院組織學習中心的時候。
當時，我坐在一大羣聽衆中間，聽彼得·聖吉的報告。我注意到，人們深深地被聖吉的演講所吸引。聖吉並沒有宣讀一套帶有主觀假設、標出重點和結論的演講稿，他的演講不僅簡要，而且與衆不同。演講似乎在有機地展開，好像他只是在和我們談話。他創造了一種實時聯結，讓我們感覺隨着他的演示不斷鋪陳開來，我們也親身參與其中。
和我熟悉的學術演講相比，他更像是在講一個故事。慣有的歐洲學術思想使我對這種情況略感擔憂，然而我意識到雖然並非每個人都能感受到，但聖吉確實爲我們展示了另一種感知的方法——讓我們聽到一種不同的“音樂”。
我坐在那裏思考，聖吉的演講與其說像古典藝術，不如說更像一幅現代畫。他提供給我們的不是完整的畫面，而是像馬克·羅斯科（Mark Rothko）的一幅作品，只以簡單的藍色覆蓋着畫布，或者像約翰·凱奇（John Cage）的樂曲《4’33”休止大型管絃樂》裏，有4分半鐘的寂靜。我想知道，寂靜對聽衆產生了什麼影響？一幅只塗滿了藍色的畫布對觀看者會產生什麼影響？
我現在認識到，聖吉的做法不僅較爲簡潔，其演講的發源場所也是完全不同的，在那裏，他可以接近“空白畫布”。從那裏，邀請聽衆和他一起成爲共同創造者，這些聽衆基於自己的意圖、經驗和觀念來解釋看到和聽到的東西。因此，領導者的真正藝術在於“爲”，也在於“不爲”。它需要具備少說的勇氣，引導集體注意力迴歸源頭，從而開啓一扇全新的大門。
怎麼做才能使團隊和組織從那個不同的發源地運行呢？是否存在一個他們可以到達的共同空間呢？哪種集體領導力能夠激活“空白畫布”的那種空間呢？
共同進化的組織環境
吉姆·柯林斯（Jim Colins）決定研究高績效公司。他和他的團隊從1965—1995這30年間，名列《財富》雜誌“世界500強”排行榜的1400多家公司中，選出了11家。每一家公司的情況都是在此期間的前15年裏表現平庸，在經歷了蛻變以後，其業績至少超出了市場水平的3倍，並且把這種業績水平至少保持了15年。
柯林斯將這些公司與相似行業、相似規模的公司相比，識別出了一個重要的影響因素——領導力。然而，這種領導力是一個混合了謙遜的個性和強烈的專業意識的矛盾體，柯林斯將其命名爲“第5級領導力”。
其特點包含善於觀察現實，“在定位公司何處能夠領先世界時，現實得毫不留情”；同時，他們又是毫無自我的，“不謀小我的私利，一心爲了公司的卓越——經常犧牲自我收益來換取公司的收益”；最後，他們必須願意承擔不良結果的責任，並且願意把成就歸功於他人。
表現出謙遜和無私，是集體場域向着更高層前進的前提條件。自從網絡泡沫破滅之後，自我膨脹CEO們和他們的公司一起像柏林牆一樣倒塌了。每個人似乎都同意我們現在迫切需要一種不同的、更富有責任感的領導力，不僅商界如此，在公共部門和市政領域也是如此。
我們都知道某些個人、團隊甚至組織，在某一段特定時間裏可以帶着高質量的、被加州大學伯克利分校的艾莉諾·羅施（Eleanor Rosch）稱爲“原知”（Primary Knowing）來運行。然而對於如何使跨界系統也能夠在這種狀態下運行，我們卻知之甚少，更難以談及如何長時間維持這種運行了。
其實，管理者們側重點的轉變，反應了經濟環境的大變遷。我們已經從產品導向型經濟轉向服務導向型經濟，現在正轉向經驗、知識和創新導向型經濟。
正如你從圖2中看到的，今天的大多數組織並非單一結構，而是有三重領域，每一重領域都按照不同的原則運行。在生產領域，主要原則是規模經濟；在用戶界面領域，主要原則是範圍經濟；而對創新領域而言，主要原則是“同在經濟”，即感知和塑造正在生成的未來可能性的能力。
爲了準確地觀察這些模式，我們必須超越單一的組織，着眼於所有公司共同演化的大經濟環境。雖然圖2中的每一列都描述了這個大型經濟環境變化中的一個維度，但是依然給我們留下了可以追蹤的足跡，來確定大的經濟環境的走向。
讓老闆刮目相看的竅門
傑克在國際貿易公司上班，他很不滿意自己的工作，忿忿地對朋友說：“我的老闆一點也不把我放在眼裏，改天我要對他拍桌子，然後辭職不幹。”
“你對於公司業務完全弄清楚了嗎?對於他們做國際貿易的竅門都搞通了嗎?”他的朋友反問。
“沒有!”
“君子報仇三年不晚，我建議你好好地把公司的貿易技巧、商業文書和公司運營完全搞通，甚至如何修理複印機的小故障都學會，然後辭職不幹。”朋友說：“你用他們公司，做免費學習的地方，什麼東西都學會之後，再一走了之，不是既有收穫又出了氣嗎?”
傑克聽從了朋友的建議，從此便默記偷學，下班之後，也留在辦公室研究商業文書。
一年後，朋友問他：“你現在許多東西都學會了，可以準備拍桌子不幹了吧?”
“可是我發現近半年，老闆對我刮目相看，最近更是不斷委以重任，又升官，又加薪，我現在是公司的紅人了!”
“這是我早料到的!”他的朋友笑着說：“當初老闆不重視你，是因爲你的能力不足，卻又不努力學習;而後你痛下苦功，能力不斷提高，老闆當然會對你刮目相看。”
足界球王貝利在20多年的足球生涯裏，參加過了1364場比賽，共踢進了1282個球，並創造了一個隊員在一場比賽中射進了8個球的紀錄。他超凡的技藝不僅僅令萬千觀衆心醉，然後而且常常使球場上的對手拍手稱絕。他不僅僅球藝高超，而且談吐不凡。當他個人進球滿1000個時，有人問他：“您哪個球踢得最好？”貝利笑了，意味深長地說：“下一個。”他的回答含蓄幽默，耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。
在邁向成功的道路上，每當實現了一個近期目標，決不應自滿，而應迎接新的成功，把原先的成功當作一個新的起點，應有一種歸零的心態，才永遠有新的目標，才能攀登新的高峯，然後才能獲得成功者的無窮無盡的樂趣。爲自己量身打造一個人生計劃吧，把你期望的未來的人生規劃出一幅藍圖產，照着這個藍圖一步一步把自己推向人生勝利的高峯。一個明確的目標，一份清晰的計劃，可令我們的努力得到雙倍甚至數倍的回報。
美國華盛頓山的一塊岩石上，立下了一個標牌，告訴後來的登山者，那裏曾經是一個女登山者躺下死去的地方。她當時正在尋覓的庇護所「登山小屋」只距她一百步而已，如果她能多撐一百步，她就能活下去。
這個事例提醒人們，倒下之前再撐一會兒。勝利者，往往是能比別人多堅持一分鐘的.人。即使精力已耗盡，人們仍然有一點點能源殘留著，用那一點點能源的人就是最後的成功者。
米琳大專結業後，前往南方某市求職，顛末一番努力，她和別的兩個女孩被一家企業初步錄用，嘗試使用期爲一個月，嘗試使用合格，將被聘用。
在這一個月之內，米琳和那兩個女孩都很努力，到了二十九天時，企業按照他們三人的營業能力，一項項給她們打分。結果，米琳雖然也很卓越，但仍然比另兩位女孩低一至二分。企業王經理託部下通知米琳：“明天你是最後一天上班，後天便可以結賬走人。”
最後一天上班時，兩位留用的女孩和其他的人都關心的勸米琳說：“反正企業明天會發給你一個月的嘗試使用工資，今天你就不必上班了。〔]”米琳笑道：“昨天的工作還有點沒做完，我幹完那點活，再走也不遲。”到了下午三點，米琳最後的工作做完了。又有人勸她提早放工，可她笑笑，不慌不忙地把自己工作過的桌椅拭擦患上乾乾淨淨，一塵不染，而且和“同事”一同放工，她感覺自己很充實，站好了最後一班崗。其它員工見她這樣做，都非常感動。
第二天，米琳到企業的財務處結賬，結完賬，她正要離開，頂頭遇見王經理。王經理對她說：“你不要走，從今天起，你到質量檢驗科去上班。”米琳一聽，驚住了，她不信賴會有這種好事。王經理微笑着說：“昨天下午我暗中觀察了你好久，面對工作你有堅持的理念。正好我們企業的質量檢驗科缺一位質檢員，我相信你到那裏一定會幹的很好。”
前不久，歐洲著名攝影師瓦雷斯沃向公衆展示了一張非常有衝擊力的照片：一隻海鷗表現出了非凡的勇氣，它騎到了白尾海雕的頭上，並且用嘴巴向空中之王發起了狠狠的攻擊。這張照片在業界躥紅，連國際頂尖的《新科學家》雜誌也將其放在網站醒目的位置，進行了隆重的推薦。
我們無法知道這隻海鷗最後的下場如何，它是否能夠安然離開。但是在這一刻，它所表現出的大無畏精神卻讓我們視之爲英雄。想必在它的背後，有它必須守護的理由——家族和孩子。
海洋調查回來的朋友曾無奈地笑着向我抱怨，他們又遭到海鳥們的“天使(屎)”襲擊了，當面對着狂風暴雨般的“便便炸彈”時，唯有落荒而逃。不過，海鷗並不隨意發起攻擊，它們只針對那些有意或無意闖入自己巢區附近的人類或是動物，不管對手多麼強大和危險，必將羣起而攻之。如果在繁殖季節，這種攻擊行爲就更加猛烈。
這樣的行動往往從一兩隻勇敢的海鷗開始，隨後會有一大羣海鷗趕來助陣。“它們將巢密密麻麻地建在一起，形成了一個巨大的巢區，容易協調行動。”著名的生態學家莫納亨如是說，“這些羣體行爲往往非常有效。它們有時會攻擊你的頭頂，而且它們的爪子也很尖，能夠造成傷害……”但莫納亨也表示，海鷗的陣勢大多是爲了阻嚇敵人，像這樣一對一的空中纏鬥確實少見。
然而在自然界，何時又缺少過抱着犧牲精神，挺身而出的父母、家人甚至是朋友呢?
當一隻貪婪的動物瞄上蜂巢的時候，它想到的應該只是蜂蜜。不過，一旦它真的付諸行動，不計其數的蜜蜂就會衝上前去，勇敢地對其蜇刺。每隻蜜蜂只能蜇一次，因爲毒刺帶有倒鉤，不能再拔出來。蜜蜂離開的時候，就會把毒腺、內臟和毒刺一同留下，失去了主人的毒腺依然會不斷地將毒液沿着毒刺注入到敵人體內，絲毫不會保留。於是，蜜蜂死了，但是它的犧牲爲敵人制造了最大的創傷。並且蜜蜂的毒腺中含有召集素，如果敵人不肯退去，更多的蜜蜂將會在召集素的指引下，用生命來捍衛自己的家園。
這樣的行爲在脊椎動物中也屢見不鮮。有科學家觀察到，在狒狒羣體覓食的時候，羣體中地位最高的雄性會把自己置於一個非常暴露的地方，觀察外界的動靜。如果出現敵人，它會狂嘯報警，有時候也會帶頭衝向敵人;當羣體撤退的時候，它則留下來殿後。在很多食草動物中，當捕食者到來時，不時會有成員從羣體中分離出來，裝成老弱病殘等“理想”的獵物，直面即將到來的生死追逐，將自己置於極爲危險的境地。
無獨有偶，鳥類的雙親爲了保護後代，也會在捕食者面前進行各種“表演”，吸引捕食者的注意力，爲幼鳥逃走爭取時間。曾經在我家的樓前，一隻剛剛學飛行的灰喜鵲幼鳥不慎掉了下來，在樹下哀鳴，小喜鵲的父母不知如何是好，急得團團轉。此時，恰好一隻貪婪的流浪貓過來了。接下來，小喜鵲父母表現出了駭人的戰鬥力，向野貓發起了攻擊。在整個戰鬥中，喜鵲稍有不慎就可能被貓叼住而命喪黃泉，然而，它們表現出的勇氣和意志最終卻讓野貓落荒而逃。
看着它們，想想我們自己又何嘗不是如此?當有些東西必須自己去面對和守護的時候，人的潛能就會被激發出來，才能變得強大，才能不可戰勝。猶如這隻海鷗，即使在與雕的纏鬥中，也依然能夠佔據上風。
一件小事帶來的意外收穫
對艾倫一生影響深遠的一次職務提升是由一件小事情引起的。
一個星期六的下午，一位律師(其辦公室與艾倫的同在一層樓)走進來問他，哪兒能找到一位速記員來幫忙——手頭有些工作必須當天完成。
艾倫告訴他，公司所有速記員都去觀看球賽了，如果晚來五分鐘，自己也會走。但艾倫同時表示自己願意留下來幫助他，因爲“球賽隨時都可以看，但是工作必須在當天完成。”做完工作後，律師問艾倫應該付他多少錢。艾倫開玩笑地回答：“哦，既然是你的工作，大約1000美元吧。如果是別人的工作，我是不會收取任何費用的。”律師笑了笑，向艾倫表示謝意。
艾倫的回答不過是一個玩笑，並沒有真正想得到1000美元。
但出乎艾倫意料，那位律師竟然真的這樣做了。六個月之後，在艾倫已將此事忘到了九霄雲外時，律師卻找到了艾倫，交給他1000美元，並且邀請艾倫到自己公司工作，薪水比現在高出1000多美元。
羅晶大學結業後，幾次都與就業機會失之交臂。這天，他按照報紙上的信息，去了一家用人企業求職，沒想到企業原定招聘8名員工，前去報名的卻有好幾百人。當羅晶填好了表格，耐心列隊等候企業頭頭面試時，有一位員工模樣的人過來對他們說：“我們的老總還有一個小時纔會來這裏。此刻我有點急事想請大家幫忙：何處到了幾車水泥，眼看天要下雨了，我一時又找不到盤運工，我想請你們義務幫忙卸一卸水泥，好嗎?”大家見他也是本企業的人，就想動身去幫忙卸水泥。可是，有的人發語辭：“卸水泥是工人的工作，我們沒必要去替他賣苦力。”如許一來，一大半人都站着不動，羅晶卻和另一小部分人走出隊伍，主動跟那個人去卸水泥。待水泥卸了一半多，那人又來說話了：“諸位對不起，我們的老總剛纔來了，他說今天來不了了，真是很抱歉。”這些正在卸水泥的大學生沉不住氣了，有的說：“這不是故意耍我們嗎?不幹了!”有的說：“咱又不是他們企業的員工，讓我貴幹義務勞動，沒門!”呼啦啦一下子又走了一大半。而羅晶等少量幾個人卻一直堅持到把水泥全部卸完。
當他們在水龍頭下用手捧着水洗完了臉之後，剛纔那個請他們卸水泥的人笑眯眯的對他們說：“恭喜你們，剛纔是我預設的一場特殊考試，你們幾個全部及格了，從此刻起，你們就是我們企業的正式職員了。”這幾位通過了“特殊考試”的大學生這才大白：這位不起眼的“員工”真是他們的老總。
我和妻子到有名的風景區張家界旅遊。平地的景點都遊過了，那一天要攀登黃石寨，它在一座高山上。上山的路鋪有石階，並不難走。山腳排列着幾十乘用藤椅綁成的轎子。轎伕們擁擠上來要我們乘轎。我們謝絕了，覺得那樣會減少旅遊的情趣。慢慢向上爬着，開始還悠悠閒閒，漸漸就感到吃力了。有幾處相當險峭，攀爬十分費勁。在可以清楚地望到山頂的一個長長的陡坡前，我渾身痠軟地坐在一塊岩石上，感到休息是這樣幸福。擡頭望望，真懷疑自己還有沒有力量爬上去。幾位操着河南口音的婦女從下面爬上來了，氣喘吁吁。她們在我身邊歇住，仰頭望着陡坡叫苦。其中有一位三十多歲的胖胖的婦女大聲嚷着：“我的媽！還有這麼高呀！真要命。”她注意到了我，笑着打聽我的年齡。得到答覆後，她怔了一下。回頭大聲對同伴說：“連這位老先生都敢上去，我們要打退堂鼓就真該跳崖了！走！”她轉過身大步走向陡坡，同伴們跟着她。我微笑着看她。暗地高興能以身作則給人一點激勵。我立即站了起來，和妻子一起也向陡坡走了過去。——她的讚許也給予了我以激勵。
站在樹上，整天無所事事，兔子看見烏鴉，就問：我能像你一樣，整天什麼事都不用幹嗎？烏鴉說：當然，有什麼不可以呢？於是，兔子在樹下的空地上開始休息，忽然，一隻狐狸出現了，它跳起來抓住兔子，把它吞了下去。
啓示：如果你想站着什麼事都不做，那你必須站的很高，非常高。
