中學學生叛逆期是怎麼教育，孩子出現叛逆是很正常的,初中階段的學生，一般年齡都在12歲到15歲左右，這個階段的學生，也是處於青春期的學生，在這個階段，學生們也很有可能會出現叛逆的情況。下面看看中學學生叛逆期是怎麼教育.
1、要信任自己的孩子。父母想要在教育孩子上得到事倍功半的效果，首先得讓自己得到孩子的信任。當孩子信任我們時，就會相信我們說的每一句話，自然而然就不會叛逆了。不過我們需要彼此信任。家長們要相信自己的孩子很優秀，當她們犯錯誤時不要一味的指責，而要耐心的教她們做事的方式方法。這樣給孩子更多的關愛與信心，她們纔會變得更好。
2、疏通叛逆期的孩子。對待孩子的叛逆，不要一味的去堵，要像大禹治水那樣，一邊堵，另一邊疏通。如果父母一味的去打壓孩子的一切活動，那孩子很容易產生逆反心理，造成逆反心理後無論父母說的對不對孩子只會一味的去反抗，這樣的話對親子之間的感情會很不利。
所以正確的做法是，你不光要告訴她這樣做不對，你還要告訴她哪樣做更好，在雙方都滿意的基礎上，提出合理的解決辦法。
3、走進孩子的生活。試着融入孩子的生活，有時候代溝的出現是因爲生活環境的不同造成人的世界觀不同。試着去融入她們的生活，看看她們平時喜歡幹嘛，想想爲什麼她們喜歡。你也可以試着去喜歡，這樣她會覺得你更像她的朋友，她有什麼心裏話也就會和你傾訴，你就可以給她正確的指導，而不是一味的猜測她發生了什麼。
1、要學會傾聽，學會與子女平等交流
父母和子女之間總會有代溝的。在初中到高中階段，是子女容易產生叛逆心理的一個階段。孩子開始有了獨立思考的能力，也從各種媒體接受了很多信息，有自己的主見，但也常常過分地自以爲是。這時候，做家長的要鼓勵孩子發表自己的見解，不能一味的打壓、反對。通過正確的引導，讓他們自己去發現自己認識上的不足，從而自覺的更正自己的行爲。
2、要學會賞識孩子，對孩子有信心
尤其在學習上，要鼓勵孩子獨立地去完成學習任務——不要去充當孩子的柺杖，不要讓孩子過多地依賴父母、長輩。家長在初中生家庭教育時，要爲孩子創造一個比較寬鬆的環境，讓孩子自由發展。及時表揚和肯定孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力，培養孩子的自信心，使孩子養成自覺進行學習的良好習慣。
3、轉變自己的教養角色，做孩子成長的陪伴者
中學階段的親子關係，父母最需要做的是角色轉變，從處於控制地位的教育者轉變爲處於輔助地位的陪伴者。父母明白了這一點，就能夠從家庭教育的困惑中走出來，不再控制孩子，不再強迫孩子按照自己的設計和期望成長。以孩子爲主，相信孩子有自我成長的能力，用放鬆的態度陪伴孩子成長，減少自己的焦慮和無力感。
4、接納孩子的缺點，允許孩子表達負面情緒
允許孩子說不，接受他們與父母不同的觀點、意見、感受和要求，而不是在遇到分歧、反對、不從和彆扭的時候，要麼勃然大怒，要麼冷漠待之。父母接納孩子的負面情緒，孩子會信任自己的感受，接納自己的情緒，逐漸脫離負面情緒，積極地尋求解決問題的辦法，爲自己的情緒負責任。
但是如果父母拒絕接受孩子的負面情緒，強迫孩子壓抑自己的情緒，那麼孩子會逐漸變得不再相信自己的感受、不接納負面情緒。一旦產生負面情緒就感到緊張和內疚，甚至都不敢哭，強作歡顏，故作堅強，內心則處於彷徨無助的狀態。
初中孩子具有什麼特點
1、極強的自尊心
自尊心是一把雙刃劍。作爲父母，如果還像小學那樣，出了問題，對孩子就是一味的申斥，尤其是當着其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。
2、強烈的獨立意識
到了初中以後，很多孩子不再願意事事都跟父母商量，而是自己單獨來做。這時候，父母要自願充當孩子的參謀，爭當綠葉。雖然，孩子年齡還小，缺乏處理問題的經驗。但在條件允許的情況下，還是要儘可能的提供給孩子自我展現的平臺。很多做父母的，尤其是母親，總是怕孩子做不好，處處代勞。這樣，一方面會使孩子失去獨立思考的`能力，另一方面，對孩子健全的人格成長也是極爲不利的。
3、容易受到壞的影響
13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環境的影響，尤其是壞的影響。所以作爲父母要經常關注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。儘量給孩子創造一個單純的、積極的成長空間。
家長如何與初中的孩子溝通
1、建立友好的信任關係
初中階段的孩子情緒容易衝動，在與孩子的交流中，有時由於方法、言辭不當或偏聽偏信，導致孩子產生逆反心理，引發牴觸情緒並有礙溝通交流。所以，教育孩子宜採取疏導的'方法，讓孩子把內心的感受和想法說出來。如果發生語言衝突，家長一定要冷靜，可以立即採取適當方式主動停止爭辯，待雙方冷靜後，再來開導孩子，效果也會好得多。
2、適時進行性教育
性的逐漸發育成熟是孩子進入青春期的一個明顯標誌。如果事前沒有充分的思想準備，孩子對生理上的巨大變化會感到緊張、困惑。在恰當的時機，採取適當的方式使孩子懂得一些性知識是必須的。這一時期，孩子的性別意識開始增強，
希望瞭解異性並渴望得到異性的友誼，這是很正常的一種心理現象，也是孩子成長的一種表現。對此家長不必過於敏感、擔心，更不能草率地貼上“早戀”的標籤。我們要鼓勵孩子參加各種集體活動，儘可能保證孩子精神世界的豐富和充實。
初中家長要爲孩子制定合理目標
雖然大多數初中生智力在正常範圍,但智力和能力會有參差不齊的現象,家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足,制訂目標要因人而異,不要與其他孩子攀比。
要根據初中生的長處和不足,制訂適合他的目標,這個目標是他"跳起來就能摘到"的桃子,而不是樹頂的桃子,也不能是不需要努力就能碰到的桃子。
培養學生的良好習慣
習慣決定命運,如果父母不注重學生的習慣培養,無疑是在葬送學生美好的未來。學生在年幼的時候,對好習慣壞習慣是沒有什麼概念的。
父母要有意識的引導,只有學生深刻意識到好習慣的重要,纔會主動強化這種好習慣。這就需要父母不斷對學生強調好習慣的重要性。
不要死盯讀書這件事情
如果你的孩子已經到了不願意去讀書,打罵父母的境界,那麼他去學校估計也學不了什麼了。很多家長會說,我孩子不讀書,能幹嘛?讀書對於孩子來說固然重要,但是現在他的性格是否適合讀書,是否適合以後在社會生存呢?一個不願意凡是被包辦眼高手低,一個打罵父母,一個有一點困難就會逃避,一個沉迷網絡的孩子,你覺得以後長大了會是一個什麼樣的人呢?
如果孩子真的到了這種程度,那麼,徐海春主任建議,及早尋求專業的青少年心理醫師解決孩子目前存在的問題,爲家長和孩子走上正確的道路提供力所能及的幫助。
家長和老師要特別注意,初中階段的孩子厭學是由於正處青春期生理變化,會變得特別敏感,切記不要在其他人面前嚴責孩子,或是諷刺挖苦、訓斥叱罵,也不要在孩子面前將其跟其他孩子做比較。
因爲孩子很忌諱這一點,或許有時家長只是口頭隨便一說,但孩子卻會很敏感地認爲家長、老師在嫌棄他。每個孩子都有向上的精神,家長、老師與孩子可一起制定目標,並每天適時地提醒他要完成的事情。多關注、多陪伴、多交流應是此時期重點。
