日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編收集整理的實習計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
伴着收穫的喜悅，我即將開始我實習工作，同時也將開始班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們在兩年或三年之後會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作爲他們初入高中的思想和行爲的啓發和領導者，肩負的職責和任務何其艱鉅!
思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學期工作計劃：
一、指導思想：
對於高一(11)班的學生，我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：
尊重;信任;共情;關注;
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認爲“儘量多的要求每一個人，也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問，疑人不用“。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂”共情“是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行爲，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裏撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結果得知他已經8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個”大人“了!但是現在再看小孩子，他說自己已經8歲了，在我的眼裏還是那麼的小，那麼的可愛!我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的”自我“意識了!所以我們班主任用情要深，還要準!
所謂”關注“，就是關注學生的成長的每一個細節，我們都知道細節決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二、奮鬥目標：
對於高一(11)班的奮鬥目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養，有能力;有計劃，有規律，有效率，有成績“。前面的”四有“是教育學生怎樣做人，後面的”四有“是教給他們如何學習。
1、”有人格“是做人的最起碼的標準;
2、”有胸懷“會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;
3、”有教養“，注意，”教養“並不是一個特別貶義的詞，我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他爲什麼?他會回答：因爲沒有警察!好像他遵守交通規則是爲警察遵守的。我們的學生也是如此，經常看到學生在”檢查“中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在爲老師學，爲家長學，可惜的是我們有許多教師看到學生以上的”檢查“，可能就以爲學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有”教養“的範圍!4、那麼什麼是”有能力“呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍裏面衣服不會整理，襪子洗不乾淨，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學裏是那麼的失落，因爲他們的高分低能被暴露的一覽無餘;
5、”有計劃“：很多學生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現，可能有的學生會不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學，但那不是計劃，是理想、願望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以在以後
1.學習建立自己的工作風格。律師經常使用的“口頭禪”是證明一位個性律師的名片，如我從一位一級律師的庭審中學到的“我注意到......說”，採用的是“以子之矛，攻子之盾”的辯論方式，效果很好，現在這句話也成爲了我的“口頭禪”(那是你的辯論風格)使用於幾乎每一次庭審辯論，同時我會對一些不瞭解我的老總說“我想首先聲明我不是一位喜歡取悅老闆的律師”等等，我想提示實習律師更應該去學習資深律師的行爲風格尤其是談話風格而不是說服自己出局的話，如果要離開，就應該“輕輕的你走了，正如你輕輕地來”，事實上這些議論的人並沒有發現真諦而是學會了饒舌，只是當你對尤其是小美眉說我是律師人家會大叫“哇，怪不得你口才這麼好”之類的人物中的一員。貧嘴和思辯只是一線之隔。
2.去學習寫作。實習律師應該更多地研究訴狀，同時絕對必要練習寫作基本功，因爲法庭絕對是你和我的第一站，一個不具備庭審經驗的律師是不可能做好非訴訟業務的。如果還有幾位朋友評價說我的文筆還可以的話，我想說我有6本自己學生時代到現在斷斷續續寫下的文字作底,纔有資格對他們說“謝謝”，律師比別人更需要理性的思維，專業寫作幾乎是伴隨律師的整個生涯的，所以不要說廢話，去想實習報告 實習報告格式 實習報告注意事項 土木工程實習報告 會計實習報告 計算機IT實習報告去寫，一個譁衆取寵的實習律師最後的結果只是讓自己出局而已，我的建議是如果你想做個好的實習律師或者將來希望從事律師職業的話就不要在此發些無趣的所謂的“讓大家開心”，除了證明你的大腦一團漿糊再就是證明你的膚淺和不懂得花時間去讀些好和思考。
3.形成自己的系統思維方式。接待法律諮詢是一項基本功，我經常見到一些所謂的資深律師胡吹海侃，但那是他們不是你，我認爲實習律師在沒有更多機會去接觸真正有涵養和專業水平的律師的時候更多應該從黑子中習得反面經驗而不是去管別人如何。我自己的接待法律諮詢的工作習慣是“隨手”用一張紙記錄一些重點詞或邊聽邊準備提問以確定事實和證據，談到面對當事人，我想我們的執業律師朋友都會經慣了被逢迎的場合，而不管你多年輕，只要你是律師。所以我們年輕的實習律師應該更多的去想如何建立自己的專業形象以彌補年輕的面孔讓人感覺不可信賴的瑕疵，我的做法是說“我們談正題吧”主動結束客套，爲什麼，請自己去思考。關於接待，我的習慣是：先傾聽同時做些小記錄，然後我會說“這樣，我把我所聽到的事實和你的觀點複述一遍，你看我的理解是不是正確?”這時我會用最多三分鐘的時間來總結：事實部分敘述、證據、當事人對法律性質的判斷、當事人的提問內容。如果正確，你會看到當事人用驚歎的口吻和神情說“李律師，就是這樣，還是您專業，幾句話就說清楚了”，我想問一些饒舌的實習律師，你們的諮詢有了自己的方法論了嗎?可以說出幾點了嗎?我不知道折射出了修養的距離還是人生態度的距離，但這距離則是決然存在的。
4.學會找事情做。常聽到實習律師說很無聊，我就笑笑，要知道我工作了十年即使在沒有案件沒有收入的情況下也不會感覺到沒有事情做閒得發慌。一個執業律師在剛出道或者說斷奶時要面臨哪些問題呢?就是專業問題、生計問題，專業問題又包括自己的專業定位問題和定位後的專業學習深入問題，生計問題也包括人際關係層級的定位和建立方法問題;這麼多問題沒有說出來甚至不知道他的存在，我倒想問，他除了傳播了一些由於懶惰不思考不學習而產生的情緒，還有什麼，我想聲明我絕對不是指責的原作者，因爲他已經聲明瞭他是非法學專業出身，取得證並不代表他吸收了法學的內在，我建議非法科實習律師重新學習法律基礎知識尤其是民法。要解決這些問題，我在我漫長的實習過程中，遇到哪怕是聽到一個法律問題都會去查資料讓自己知道法律規定和結果，實習律師沒有事情做是因爲他們沒有處理好和執業律師的關係或者不知道其實他自己很懶惰。
5.養成思考和動筆的習慣。有辯論經驗的朋友會注意到我說了幾次“爲什麼，請自己思考”，可能大家也會從這篇小文裏受益些許，但我想自私地強調，我更多地爲了總結自己的思路和讓自己成爲一個具有條理性思維方式的專業律師同時我希望自己擁有良好的心性，我現在習慣了用參加談判的態度來對待每一次合同條款磋商，是什麼意思呢?要去學習談判心理學，去讀些經典談判的書。這些我都不會對我們的實習律師來說，一有賣弄之嫌，二是我沒有時間去說廢話，三是可能那個實習律師的稟賦根本就讓我不屑於去與他多談。實習律師該怎麼讓律師們開口說話，就是去聽和想他們的案件，同時就他們本人的案件來向他們提問(提問水平級可以差一點，但千萬不要太差，否則你會因爲不自己思考而失去很多學習機會)，其次是和你認爲有素質的律師來談些讓別人認爲你是個有思想有抱負的年輕人的話題，同時特別提示年輕的男性朋友，不要在公衆區域大談什麼司法腐敗，我們的資深律師會對我私下評價說“刀槍棍棒不學，偏去學劍，什麼劍不好學偏去學醉劍”，如果你帶着這些到一個大所去做執業律師，你被接納做合夥人的時間最少推後一年，同時還有因爲業務不好被勸退的風險。所以，建議首先學會閉嘴，少說多聽，包括在一樣屬於公衆場所的網絡上，一個好的律師在任何時候當他表明自己的身份說我是律師的時候他不能聽到讚美說“果然不一樣”其實就已經是對職業的褻瀆了，同樣實習律師所領悟到不是這一點也是一種悲哀，那麼他就該想自己的品行和專業學習態度及人生領悟力是否存有瑕疵。如果一個實習律師一年後只習得了如前述文中的感受，可以證明第一他不具備讓律師認爲值得去指導的主動性和提問的專業性，就是所謂的底子太差，律師所會有一種大家都沒有說的風氣就是對非法科的即使是研究生也未必感冒，要想取得專業上平等對待得經歷一段自我證明的時間段，因爲缺乏法學底蘊。第二是品性不塌實，喜歡吹牛海侃，所以作爲實習律師在辦公室老老實實讀書看報，不想去讀法科書籍的時候去讀什麼呢?我認爲應該是博覽但以經營類和文學類爲主如《法與經濟學》、《經營智業》、《談判心理學》、《中國大律師》、《我在美國做律師》、《名人自白》、《冰心散文》、《第一流的經營》、《談判策略》、《最好的辯護》、《舌戰手冊》等等，同時還應該學會寫商業報告，瞭解企業基本的管理架構，懂得企業法律環境的治理和管理結點，實習時期我認爲最起碼要有自己的書目。
當然,實習期間可能出現各種情況會限制自己的發展,我認爲,跟着一個優秀的老師會事半功倍,更能發展自己,提高自己,更快的獨立起來,爲成爲一個優秀的律師做準備,我期待我的未來.
一、 實習要求：
1．實習生應遵守科室一切規章制度，服從帶教教師的安排。
2．因故不能上班應履行請假手續，須提前向科教科及科主任請假，辦理完請假手續才能休假。
3．尊敬老師，認真執行各種操作常規，不可私自違反操作規程進行各種操作，否則取消實習資格。
4．必須服從科室安排，按時參加科室組織的講課及各種活動。
5．要求帶教老師在各種診療操作中做到放手不放眼，因帶教老師不認真帶教而出現的差錯事故均由帶教老師負責，並取消帶教資格。
二、 具體安排：
分爲兒科普通病區及兒科ICU病區
1.對每一批學生進行入科教育，瞭解本科規章制度及本科工作的基本特點。ICU病區應學習並嚴格掌握無菌觀念，嚴格執行ICU病區規章制度。
2.規範兒科病歷書寫，各級醫師嚴格把關，教學祕書定期抽查，對不合格病歷應及時修正或重寫。
3.熟悉兒科常見病及多發病的診療常規，對兒科急重病有初步的瞭解。
4.在實習期間帶教老師應教會學生心臟、肺臟、腹部查體、及對三大常規、胸片的基本分析。
5.每週三安排一次主治醫師及高級醫師進行教學查房。每週四安排由高年資住院醫師或主治醫師對兒科常見病的教學。
4.出科考試以對兒科常見病的診治掌握情況進行考查：包括詢問病史、體檢、書寫病歷及基本診療計劃。
三、理論學習：
1．小兒體液平衡的特點和液體療法。
2.小兒消化系統解剖生理特點及主要疾病臨牀表現及診療常規：皰疹性咽峽炎、鵝口瘡、口腔炎、消化道潰瘍、腸套疊、小兒腹瀉病及補液。
3．小兒呼吸系統解剖生理特點及主要疾病臨牀表現及診療常規：急性上呼吸道感染、急性支氣管炎、毛細支氣管炎、支氣管肺炎。
4．小兒循環系統解剖生理特點及主要疾病臨牀表現及診療常規：胎兒新生兒循環轉換、先天性心臟病（房間隔缺損、室間隔缺損、動脈導管未閉）、病毒性心肌炎。
5.小兒泌尿系統解剖生理特點及主要疾病臨牀表現及診療常規：急性腎小球腎炎、腎病綜合症。
6.造血系統疾病：小兒造血和血液特點、營養性貧血（缺鐵性貧血、巨幼細胞貧血）。
7.神經系統疾病：化膿性腦膜炎、病毒性腦炎。
8.小兒常見爲重症：小兒心肺復甦、小兒充血性心力衰竭、急性呼吸衰竭、急性中毒。
四、臨牀實踐：
1．小兒病史詢問及病歷書寫。
2.瞭解骨髓穿刺檢查的基本方法。
3.瞭解腰椎穿刺檢查的基本方法。
4.瞭解ICU心電監護及吸氧的適應症及操作規範。
5.瞭解呼吸機的基本參數及意義。
五、兒科教學組成員：
帶教組長：耿建梅主任
成員：田愛華主任醫師，張建紅副主任醫師，竇愛燕副主任，齊佔華、於鵬、杜彩霞、王輝主治醫師，王珊、吳海波、韓婷、郭允強、田齊住院醫師。
一、指導思想
堅持以服務爲宗旨，以就業爲導向，以能力爲本位的辦學思想，以國家改革發展示範校的標準爲工作目標，以提高學生專業技能，培養新型技能人才爲目的，全面落實學校的各項實習就業工作任務.完善實習就業各項制度，嚴格實習教學管理，不斷改善實習教學條件，狠抓就業質量，加強實習生、畢業生跟蹤服務，加強學生愛崗、敬業、創業教育，優化校企合作，建立長期、穩固的校企合作關係，爲學校招得進、留得住、送得出做出貢獻，將實習就業工作推上一個新的臺階。
二、工作重點
（一）加強本處室人員的思想教育和管理，統一思想，建設和諧處室。嚴格執行請假制度和考勤制度，注重所屬職員的業務培訓，在思想和行動上爲將來實習就業的規劃、建設和順利運行做好充分的準備。
（二）認真做好頂崗實習資料的整理、歸檔工作。
（三）進一步深化校企合作，拓展校外實習工作鞏固已有的實習就業基地，進一步完善實習就業基地信息庫，根據職業發展需要，請進來走出去，積極開闢新的實習就業基地，實現互利共贏。成立校企合作委員會，選擇專業對口、文化先進、發展潛力大的企業作爲實踐教學基地，實現校企聯姻、 零距離上崗，提高畢業生的就業率和就業滿意率，實現畢業生高端就業、體面就業。
（四）加強校外實習學生的管理，培養學生良好素質。
1、經常深入企業及時瞭解實習工作開展情況，掌握學生思想狀況，解答學生實習過程中遇到的問題，適時進行思想教育工作，對實習工作儘可能做到過程檢查與階段考覈相結合。
2、做好學生實習單位落實工作。在學生選擇實習單位的過程中做好學生的教育和引導工作，樹立學生正確的職業觀和擇業觀。
3、召開實習班主任工作會，及時處理實習中出現的問題，及時進行實習總結，負責協調與落實各階段實習工作，保證實習學生信息聯絡暢通。
4、搞好畢業生調查，建立優秀畢業生信息庫。通過各種渠道廣泛收集優秀畢業生的相關信息，建立優秀畢業生檔案信息庫。走訪優秀畢業生所在工作單位，適時加強與優秀畢業生的聯繫與溝通，向在校學生和社會廣泛宣傳優秀畢業生的奮鬥業績。
（五）加強對學生愛崗、敬業、創業教育，培養學生的創業意識和創新能力，爲適應市場要求奠定基礎。
（六）努力完成學校安排的其他工作。
財務部作爲公司的核心部門之一，肩負着對成本的計劃控制、各部門的費用支出、以及對銷售工作的配合與總結等工作任務，在領導的監督下財務部各工作人員應合理的調節各項費用的支出，保證財務物資的安全；服務於公司、服務於員工、服務於客戶，以促進公司開拓市場、增收節支，從而謀取利潤最大化，以最優的人力配置謀取最大的經濟效益。在國家各項財務法律、法規的監督下制定如下考覈制度：
一、繼續開展會計規範化管理工作，防範和化解操作風險。
在去年會計工作規範管理的基礎上，繼續開展會計規範化管理工作，提高會計覈算管理水平，防範和化解操作風險。具體從8個方面抓起：會計基本規定；會計覈算質量；會計報表質量；計算機管理；聯行結算管理；會計檔案管理；信用社網點管理及其它；會計經營管理。特別是會計檔案管理歷年來有所欠缺，每年的會計憑證雖然都歸了檔，但未按檔案管理辦法歸類整理，需要進一步規範。
二、繼續抓好增收、節支，進一步提升增盈創利水平。
緊緊抓住增收、節支兩個環節，外抓收入，內抓管理，力爭全年實現在足額提取應付利息，提高撥備水平的前提下，實現利潤xx萬元，確保社社盈餘和專項票據兌付全縣信用社資產利潤率逐年上升的目標。針對目標，制定出臺《xx縣農村信用社xx年增盈創利實施方案》，圍繞增收、節支兩個環節進行了安排。外抓信貸質量管理，積極盤活存量優化增量，拓寬增收渠道，千方百計應收盡收。內抓財務管理，降低經營成本，特別要加強營業費用的管理，在確保個人費用的前提下，壓縮公費用，確保專項票據兌付全縣信用社資產費用率逐年下降目標。
具體抓好五項操作：
一是財務開支操作：對營業費用實行費用額和費用率控制，嚴格實行了“以收定支、先提後支、多收多支、少收少支、以率定額，超支自負”的費用計提開支原則，將費用控制在覈定比例之內。
二是比例操作：即在費用開支方面針對國家有關政策規定，對職工福利費，工會經費，養老保險，待業保險金等按比例準確計提。對招待費、宣傳費等要在規定比例之內節約使用。
三是預算操作：對培訓費、會議費、修理費、電子設備費購置及運轉費實行了預算制，做到了在具體操作中嚴格按照預算控制支出。
四是包乾操作：對差旅費、郵電費、水電費、公雜費等我們結合區域實際和市場物價情況合理制定包乾使用辦法，無正當理由超出包乾限額的社，其超額部分扣減個人費用。
五是成本操作：嚴格加強了其他成本項目和營業外支出的管理，堅持按月監控，防止以其他名義列支。
三、繼續做好信用社重要空白憑證管理工作，確保安全無事故。
在重要空白憑證管理上，今年我們還將繼續加大檢查力度，近年來，通過每年的序時檢查，使得各營業網點對重要憑證使用，管理達到了加強，但此項工作不敢懈怠，xx年5月份我們要組織人員對xx年xx月至xx年xx月的重要空白憑證領用進行了專項序時檢查。從聯社領回開始一直查到各社使用，逐項逐類憑證跟蹤進行檢查。同時要求信用社主管會計每月對所轄網點的重要空白憑證檢查一次，每次檢查認真登記《重要空白憑證檢查登記簿》，責任明確。
四、繼續規範股金，大力開展增資擴股工作。
去年12月份，市銀監局分局批覆我縣信用社自然人股入股起點爲xx元，法人股入股起點爲xx元，投資股比例xx%。入股起點的提高，給規範股本金帶來了巨大困難，xx年雖然開展了此項工作，但離票據兌付要求還有差距，需要進一步規範。xx年底投資股比例xx%，還差xx個百分點，需在一季內達到比例。xx年要大力開展增資擴股工作，雖然xx年底縣信用社的資本充足率已達到xx%，但如果按票據兌付考覈辦法，我縣信用社的資本充足率還不足以兌付專項票據，還需進一步加大增資擴股的力度，確保專項票據兌付時不受影響。
五、按標準開展信息披露工作。
信息披露工作直接影響到專項票據兌付工作，今年3月份之前，要組織信用社按專項票據兌付標準認真開展信息披露，具體對xx年度的各項經營指標完成情況、股金分紅情況、“三會”召開情況、利潤分配情況等進行披露，將信息披露報告和信息披露表放於相關場合，以便廣大社員和利益相關者能真實準確地瞭解我縣農村社各項業務經營的真實情況。
六、配合職能科室，搞好統一法人工作。
七、開展新財務制度的培訓工作。
八、做好其它各項財務工作。
1、搞好會計報表、項目電報的彙總上報工作。
2、做好重要空白憑證訂購、保管、分發等管理工作。
3、認真搞好全年各項財務制度和政策文件的上傳下達。
4、做好信用社業務和微機操作的日常指導。
5、保證信用社日常會計覈算的正確無誤等各項工作。
6、認真編寫財務分析和項目電報分析。
7、加強信用社無息資金管理。
8、繼續做好信用社帳戶、現金、大額支取方面的管理工作。
我是一名小學班主任，當一個班主任並不難，可是當一個小學的班主任就真的很難了，這主要是我的經驗問題。作爲一名班主任，我也深知我的責任重大，雖然在別人面前我還裝作若無其事的，可是我的心時刻關注在學生，我怕學生不好好學習，受到外面的干擾。這就需要我的不懈努力了。
一.班主任工作思路
1.上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一!
2.以人爲本，教育學生成爲一個 正直，善良，智慧，健康的人。
3.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣。
4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成爲學生的真正意義上的朋友，爲學生排憂解難，樹立信心。
5.利用各種活動增強班級的.凝聚力，讓每一個學生都爲班級而自豪。
6.教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
二.開學準備工作：
1、發書，發本。
2、佈置教室，在黑板上寫出“歡迎回家”四個大字。
3、打掃教室，包括地面的清潔及窗臺的清洗。
4. 檢查作業，共有10種類型的作業。
三.教育方針
1、堅持“每月校園明星學生”評比制度。由學生自己評比，培養學生能力。
2、做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別”;“四帶”即把“禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“五無”即“地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、牆壁無腳印、出言無髒話”。
3、從五個途徑認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育加強教育。
4、從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我;從對小事負責做起;牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養學生願意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。
四. 班主任工作的分類：
第一類：每天必做的事情
1.值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。
2、值日生日記，值日生檔案，班級日記。
3、每日一句。按學號寫。
4. 檢查學生的行爲規範，由學生自己檢查。
5.自習課的管理，要養成學生自覺的上自習。
6.放學以前的工作小結，佈置作業。
7、中午的休息的安排，課前一支歌。 第二類：每週必做的事情。
1.爭取全校每週的流動紅旗。
2、小組評比，每週評出一個先進小組。
3、欣賞美文，由每組每週輪推出一篇美文全班欣賞。佈置命題日記。
4、每週批改一次日記。
5.組織班會，由班幹部找班會主題，利用班會來滲透素質教育
6、週五放學以前唱班歌“奔跑”。
7、總結每週語單詞聽寫或語文生字詞聽寫情況。
第三類：每月必做的事情。
1、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。
2、統計月考的成績，獎勵進步的學生。
3、統計一個月來 作業全交名單。(同上)
4、給班幹部提建議，給班主任提意見。
5、給每個過生日的學生唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日曆上圈出學生的生日。
五.學習管理方略
開展《理想、前途、目標》的主題班會。做好新學期的鼓勁動員工作。抓好每一次的摸底考試，和全市統一考試，及時分析本班學生優勢和存在的問題，及時解決他們存在的問題，讓他們找準自己的位置，有目標、有計劃、有措施的循序漸進，把每一次的成功凝聚成更大的自信，做得更好。
1、做好任課老師的協調工作，形成教育合力
諧調好各科教學，合理統籌教學課時，薄弱學科更要儘量滿足，以促進學生的全科平衡發展。要密切聯繫任課教師，在服務好他們的學科教學之餘，也要建議他們加入到對學生的德育教育中來，共同探討教育學生的方法，統一管理學生的尺度，形成教育合力，要讓學生有一種“我有六個班主任”的感覺。
2、抓住“初始效應”期，鼓勵學生樹立奮鬥目標
學生在新的學習階段開始時，往往都有最初的計劃和目標，而且一般都是較爲積極健康的。這一開始階段就是學生的“初始效應”期。但由於多數人的意志力不足，不能持之以恆，這一些良好的願望，就成了“閃念”，新的學習階段便又以失敗而告終。而本學期對於初三學生來說，是整個初中生活的最後一個階段，他們此時的“初始效應”無疑是這三年來最強烈和最積極健康的。我作爲初三班主任，準備在學期初的第一週內，抓住這一有利時機，因勢利導，與每位學生作一次思想上的溝通，對他們的良好願望表示理解和支持，向他們指出以往學習中存在的不足並提出改進意見，幫助他們確立合理的奮鬥目標，激發他們的意志力，鼓勵他們上進，使他們的"閃念"變成貫穿初中最後一個學習階段的"恆念"。
3、要重視週記的佈置和批閱
週記是教師瞭解學生的一個窗口，更是師生情感交流的紐帶;同時，在週記中，很多同學都會對自己或班級的一週情況作總結評估，所以週記又是學生自我完善及班集體建設的有利工具。因而，決不能因爲畢業班學業負擔重而忽視了週記的佈置。而且本學期是初中生活最關鍵的一個階段，每位學生都承受着極大的升學壓力，思想波動較大，作爲初三班主任，更要認真批閱學生週記，留意他們的思想動向，發現問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。
4、進一步完善班級學生綜合考覈量化工作
制定“學生綜合考覈量化”表，包括出勤、衛生、紀律、作業等方面，根據標準對學生的在校行爲進行即時正負評分，當天反饋，每週小結，引導學生根據統計結果，自覺的改好行爲習慣，加強紀律觀念，端正學習態度，以促使良好班風、學風的養成。同時對一些統計結果較差的同學，則要及時進行耐心細緻的個別教育。
5、對學生中的“弱勢羣體”要多關懷激勵
隨着素質教育的深化，上級教育單位對“全科合格率”越來越重視，所以，扶持學生中的“弱勢羣體”便成了班主任工作中的重點。這一類學生，由於成績偏差，自信心不足，自卑感強，逆反心重，故在對他們的教育過程中萬不可隨意的批評制責，而要耐心寬容，並適時給與關懷激勵。
班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。
班主任的工作就是這樣，雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看着自己的學生一天天的長大，心裏也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天，照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來。我一定更要堅持更好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。
