開拓創新的方法有哪些，我們在職場上工作，一定要做到開拓創新，有了創新的精神，做很多事情都會有不一樣的想法的，小編和大家一起來看看開拓創新的方法有哪些的相關資料，一起來看看吧。
開拓創新的方法有哪些1
（1）尋找根源
要克服保守觀念，就要找到根源，以便對症下藥。一般來說，導致我們保守的主要根源有思想和社會兩方面的原因。
從思想方面來說，主要我們是缺乏強烈的事業心和責任感，還有驕傲自滿，缺乏憂患意識。
在社會根源方面，主要是我們受到傳統小生產習慣的影響。喜歡按老方式老辦法老經驗做事，缺乏開放性和創新性。
（2）大膽行動
我們要想真正克服因循保守觀念，強化創新意識，不能只停留在口頭上，而要落實在我們的日常行動上，着力解決影響我們創新發展的各種問題。
（3）敢於實踐
我們必須牢固樹立實踐第一的觀點。社會實踐是不斷髮展的，我們的思想認識也應當不斷隨之前進，不斷創新。一定要堅持科學態度，擺脫一切不合時宜的思想觀念的束縛，大膽嘗試和探索，不斷開拓進取。
（4）從實際出發
在我們的日常工作中，我們決不能憑主觀願望和本本上的隻言片語行事，更不能照搬照抄舊的思想模式，而應該一切尊重客觀事實，這樣就可以有效克服自己的保守思想。
（5）要有長遠眼光
現在的社會日新月異，整個世界正在並將繼續發生許多新的變化，如果我們看不到這一點而固步自封，就只能被歷史所拋棄。這就要求我們以廣闊的眼界去觀察和把握世界的主題和發展趨勢，順應歷史發展的潮流，抓住機遇，迎接挑戰，發展自己。
（6）接受各種創意
要丟棄“不可行”、“辦不到”、“沒有用”、“那很愚蠢”等思想渣滓。在一位在保險業中表現傑中的.人曾經告訴拿破崙希爾：“我並不想把自己裝得精明幹練。但我卻是保險業中最好的一塊海綿。我盡我所能去汲取所有良好的創意。”
（7）要有實驗精神
廢除固定的例行事務，去嘗試新的餐館、新的書籍、新的戲院以及新的朋友，或是採取跟以前不同的上班路線，或過一個與往年不同的假期，或在這個週末做一件與以前不同的事情等。
如果你從事銷售工作，就試着培養對生產、會計、財務等的興趣。這樣會擴展你的能力，爲你以後擔當更重大的責任作準備。
（8）要主動前進
成功的人喜歡問：怎樣做才能做得更好？我們可以每週做一次改良計劃。
我們可以每天把各種改進業務的構想記錄下來，在每星期一的晚上，花幾個小時檢視一遍寫下的各種構想，同時考慮如何將一些較踏實的構想應用在業務上。
你起先懂多少並不重要，最重要的是，你開始以後學到什麼，以及如何應用。
（9）培養求知慾
學而創，創而學這是創新的根本途徑。我們一定要具備勤奮求知精神，不斷地學習新知識，才能在自主創新中發揮生力軍作用。
學習是基礎，沒有充分的學習就沒有真正的創新。學習是我們進行一切活動的基礎，也是我們創新的起點。沒有知識基礎的創新往往是不負責任的胡鬧。
（10）培養好奇心
將矇昧時期的好奇心向求知時期的好奇心轉化，這是堅持、發展好奇心的重要環節。要對自己接觸到的現象保持旺盛的好奇心，要敢於在新奇的現象面前提出問題，不要怕問題簡單，不要怕被人恥笑。
（11）培養質疑欲
有疑問才能促使我們思考，去探索，去創新。因此，我們平時一定要大膽質疑、提出多種解決問題的方案及最佳方法。從多角度培養自己的思維能力。
提出問題是取得知識的先導，只有提出問題，才能解決問題，從而認識才能前進。我們一定要以銳不可當的開拓精神，樹立和提高自己的自信心，既要尊重名人和權威，虛心學習他們的豐富知識經驗，又要敢於超過他們，在他們已進行的創造性勞動的基礎上，再進行新的創造。
（12）多角度看問題
要有意識的從多種角度去思考問題，比如說你拿到一個問題，很有爭議的問題，那麼除了看到現有的解決方式以外，時常想想有沒有別的解決方式。然後再好好審視自己的思考結果，看看有沒有紕漏。
我們一定不能滿足於現成的思想、觀點、方法及物體的質量、功用，要經常思考如何在原有基礎上創新發明、推陳出新，大腦裏經常有“能否換個角度看問題？有沒有更簡捷有效的方法和途徑”等問題盤旋。
總之，在日常的學習、工作和生活中，我們要衝破傳統的觀念和思維方式，在實踐中樹立開放觀念，增強創新意識，積極地調整自己的思維和生活方式，善於在廣闊的時空中吸納新思想，以達到正確解決問題的目的。
開拓創新的方法有哪些2
1、頭腦風暴法
頭腦風暴法(brain storming, BS)， 又稱爲智力激勵法或自由思考法(暢談法、暢談會、集思法)。頭腦風暴法是由美國“創新技法和創新過程之父”亞歷克斯.奧斯本於1939 年首次提出、1953 年正式發表的一種激發性思維 方法。頭腦風暴法是種最爲實用的集體創造性解決問題的方法。它是指一羣 人運用腦力，針對某個問題的解決做創造性思考，在短暫的時間內提出大量構想的方法。
頭腦風暴法可以分爲直接頭腦風暴法(通常簡稱“頭腦風暴法”)和質疑頭腦風暴法(又稱爲“反頭腦風暴法”)。前者是由專家羣體決策，儘可能激發創造性，產生儘可能多的設想的方法;後者則是對前者提出的設想、方案逐一質疑，分析其現實可行性的方法。
頭腦風暴法的與會者按照一定的步驟和要求，在輕鬆融治的氣氛中各抒已見、自由聯想、共同激勵和相互啓發，使創造性思想火花產生共鳴和撞擊，引起連鎖反應，從而導致大量新創意的誕生。奧斯本認爲，頭腦風暴小組以5~10人規模爲宜。如果參與者過多，會使某些人沒有暢所欲言的機會;如果參與者過少，會影響參與者的熱情。頭腦風暴小組成員最好具有不同的學科背景，成員的學科背景不同，提出的觀點可能千差萬別，從而達到頭腦風暴法的目的。另外，頭腦風暴法的所有參與者，都應具備較高的聯想思維能力。
2、奧斯本檢核表法
亞歷克斯。奧斯本在1941年出版的《思考的方法》一書中提出了世界第一個創新 發明技法“智力激勵法”。在1941 年出版的世界第部創新學專著 《創造性想象》中提出了奧斯本檢核表法。奧斯本檢核表法以該法的發明者奧斯本命名，是指引導主體在創造過程中對照9個方面的問題進行思考，以便啓迪思路，開拓思維想象的空間，促使人們產生新設想、新方案的方法。
奧斯本檢核表法的設計特點之一是多向思維，用多條提示引導發散思考。奧斯本檢核表法有9個問題，就好像有9個人從9個角度進行思考。思考時可以把9個思考點都試一試，也可以從中挑選一兩條集中精力深思。奧斯本檢核表法使人們突破了不願提問或不善於提問的心理障礙，在進行逐項檢核時，強迫人們擴展思維，突破舊的思維框架，開拓了創新的思路，有利於提高發現、創新的成功率。
3、六頂帽子思考法
六頂帽子思考法是英國學者愛德華.德.波諾開發的一一種思維訓練模式， 或者說是一全面思考問題的模型，總共有6種，所以常被稱爲“六頂思考帽”。它提供了平行思維的工具，避免將時間浪費在互相爭執上。強調的是“能夠成爲什麼”，而非“本身是什麼”，尋求一條向前 發展的路，而不是爭論誰對誰錯。運用波諾的六頂帽子思考法，將會使混亂的思考變得清晰，使團體中無意義的爭論變成集思廣益的創造，使每個人都變得富有創造性。任何人都有以下 6種基本思維能力，這6種思維能力可用6頂不同顏色的帽子來做
4、綜攝法
綜攝法是由美國麻省理工學院教授威廉.J.戈登於1944年提出一種利用外部事物啓意”是指 現出有創造性想發思考、開發創造潛力方法。它是指以外部事物或已有發明成果爲媒介
若干要素，對其中元素進行討論研究，綜合利用激發出來靈感，來發明新事物或解決問題方法。事實證明，不少發明創造都是由日常生活事物啓發而產生靈感。
