知識競賽活動策劃方案，我們首要目的是要讓事情和工作的安全順利進行，所以必須提前制定詳細周密及可操作性強的計劃，如何制定科學完整的計劃，以下是小編精心收集的知識競賽活動策劃方案，僅供參考。讓我們看看。
知識競賽活動策劃方案1
篇一
一、活動主旨
1、全民娛樂。2、用班費發獎品。
二、活動形式
以小隊爲單位進行競賽。共分5隊，每隊3~4人。比賽板塊包括必答題、猜詞秀、歌名串燒、搶答題。
三、活動規則
1、每隊隊員給自己隊伍取一個隊名並提一句參賽口號。每隊推選隊長一名(隊伍代表)、主答人一名、主“唱”一名，猜詞選手一名。角色可重複。
2、板塊及分數設定：
a、必答題：本環節答對一題加5分，答錯不扣分。
每隊10道。該隊答案以主答人給出答案爲準。小隊討論時間不得超過5秒，超過5秒此題跳過。
b、猜詞秀：本環節猜詞時間每隊90秒。猜中一詞加5分，不設負分。
每隊選擇一組詞彙並推選一名隊員作爲猜詞選手，剩下要求：在限制時間內，描述者用語言或肢體動作描述，猜詞者根據描述猜詞。但如果描述者說出被描述詞條包含的字詞，該詞跳過。允許直接跳過，但直接跳過次數不得超過三次。
c、歌名串燒：本環節一次沒接上扣5分。共6次機會。
主持人給出一個歌名，從某隊(隨機)開始往下接歌名。要求報出的歌名的第一個字與上一隊報出歌名的最後一個字相同，允許諧音(音同聲調不同)。該隊答案以主“唱”人給出答案爲準。若5秒鐘仍未給出答案，主持人報出下一輪的歌名，並由該組先接。
d、搶答題：本環節答對加5分，答錯扣5分。
共20道。主持人讀完題目後說“開始”，各隊成員方可舉手搶答。先舉手的有優先答題權。若答錯則由主持人酌情安排由其他隊繼續作答。若主持人還沒說開始或未舉手就報出答案，該隊扣5分。
e、其他分數說明：這個活動本着全民娛樂的主旨，希望大家拿出娛樂精神投入這個比賽。在賽場賴皮、無理取鬧、不服從主持人安排的，所在隊扣10分;發生惡性爭執者，雙方所在隊各扣10分;打架鬥毆者、惡意搗亂現場、朝他人亂丟東西、辱罵他人者，拖出去羣毆。(歡迎添加其他說明。)
四、獎項設置
比賽結束後隊伍分數從高到低取冠軍一隊、亞軍一隊。另選出最佳答題個人獎、最幽默個人獎、最佳歌唱個人獎。頒發獎品。
篇二
一、指導思想
爲激發學生學習語文的熱情，擴大求知的視野，形成廣學博識的理念，全面提高語文素養，特舉辦此次活動。
二、比賽方式：單人單座，筆試。
三、賽事內容：小學語文課內外成語、古詩、名言警句、對聯、文學常識等。
四、報名方式
此次語文趣味活動爲自願參與，有意向參與的同學請將填寫好的報名單交語文老師。
五、日程安排
5月12日貼海報宣傳、下發報名表;
5月16日截止，向語文老師上交報名表;
5月27日12：20——1：00(參賽選手提早10分鐘進場準備)
比賽地點(另行通知)
六、活動組織
1.活動負責：***—制定方案、宣傳海報、活動結果上傳、統籌安排人員
2.負責報名：各班班主任
3.賽場組織：人員視報名情況待定
4.宣傳報道人員謝克菲郭飛駒攝影沈春蘭報道撰寫
5.獎證製作
6.評卷：全體六年級語文老師
七、獎項設置
獲獎人數爲參賽總數的60%。其中一等獎爲20%，二等獎爲30%，三等獎爲50%。
知識競賽活動策劃方案2
舉辦知識競賽活動策劃方案1
一、活動組織機構
(一)活動主要負責人：___
(二)競賽工作人員：___
(三)競賽仲裁委員會成員：___
參賽對象及參賽形式本次競賽採用團體賽的形式，自由組隊，每隊由三名選手組成，並自選一名領隊，進行現場抽籤。
二、比賽時間
20__年__月__日—20__年__月__日
三、比賽地點
三樓會議室
四、競賽內容
____
五、整體活動實施流程
(一)準備試題，並下發通知各部門。
(二)確定工作人員，設置獎品並佈置會場，各部門上報參賽人員名單。
(三)9月5日開始“企業文化知識競賽”。
(四).知識競賽具體流程：
1、主持人介紹競賽背景、目的，介紹到場領導、評委及參賽隊。
2、領導致辭。
3、競賽開始。(中間穿插觀衆答題)
4、競賽主持人宣佈比賽結果，請領導頒獎。
5、領導與參賽選手合影。
六、競賽規則
第一輪：初露鋒芒(小組必答題)
本輪規則：小組必答題每題10分，共10道題，要求每組選手回答1題，每題分值爲10分。從第一小組開始依次回答，答題30秒。答題時其他人員不得補充和提示，如有違反則倒扣小組10分。答對加10分，答錯、超時、補充、提示不得分。計時從出題完畢後開始。
第二輪：當機立斷(小組搶答題)
搶答題題型不限，共20題。每題分值爲20分，在主持人讀題完畢，各隊方可搶答，同時計時開始，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，搶答題60秒。答對加20分，答錯或不答不得分也不扣分。違規搶答的參賽隊第一次違規搶答將取消本題搶答資格，其餘各隊繼續對本題搶答。同一參賽隊出現第二次違規搶答，扣除積分20分。宣佈搶答後10秒無人搶答，本題作爲觀衆題。
第三輪：精誠合作(小組風險題)
風險題共15題，分10分題、20分題，30分題3種，其中1—5題爲10分;6—10題爲20分題;11—15題爲30分題，每隊有一次選題機會(可不選)，分值由各隊自由選擇，由一名隊員主答，其他隊員可以提示、補充，風險題60秒，答對加對應分值。答錯、不答、超時不扣分。計時從讀題完畢後開始。各參賽隊按前二輪綜合得分由低到高順序進行選題，並列排名按參賽隊序號從低到高順序選題。
第四輪：一決雌雄(附加題)：如果出現分值並列情況，進行加試賽，共設3道附加題。加試賽全部爲搶答題，題不計分只定輸贏，在同分值隊中用搶答的方法一次性決定，從高分並列先開始。每隊派一名代表作答，60秒，答對勝出，答錯、超時、違規對方勝出。
觀衆題：競賽過程中選手回答錯誤或不能回答，該題作爲觀衆題。每輪比賽間歇期間，主持人爲在場觀衆準備2道觀衆題，在舉手觀衆中隨機抽選作答，或回答正確的觀衆將有機會獲得一份精美禮品。
七、獎項設置
設小組一等獎、二等獎、三等獎各一名，設優秀個人獎一名，對獲獎團隊和個人頒發證書和獎品。
八、其他
1、經費預算。
2、其他各個小組需組織一個五人以上的助威團。
舉辦知識競賽活動策劃方案2
一、活動目的
爲了開發大學生思維，更好落實大學生素質拓展要求，豐富學生課餘生活，爲學生的多方位發展提供空間，數學與統計學院決定舉辦一系列與數學相關的校園活動，以更好展現我院的特色文化，同時讓大家瞭解以及喜歡上“數學”——這門在高校教學中佔據着不可替代的位置的學科。
二、活動口號
“展現數學的美，盡顯理性的魅力!”
三、活動目標
使我係大一新生對數學文化有更深入的瞭解，感受到數學之精確、數學之周密、數學之趣味、數學之美感，同時爲同學們提供一個展現自我的平臺，更好的融入校園活動中。
四、活動內容與要求：
1.面向數學系大一新生舉行，各班同學應積極參加，不得無故缺席。
2.採取智力測試的形式，在規定的時間(50分鐘)內完成指定的題目，要求條理清晰。
3.在參賽選手中按比例評出一、二、三等獎和優秀獎數名。
五、所需設備及工具
1、多媒體教室及設備
2、複印資料、獎狀、筆、A4答題紙
六、工作安排(人員另定)
1、大量數學資料的收集整理，競賽題庫的建立：
2、參賽活動的宣傳，活動地點的設定
3、評委、主持人
4、活動過程的.記錄(包括照片、新聞稿等)
七、獎項設置
此次比賽決出：一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎數名。(具體按參賽選手人數而定)。
舉辦知識競賽活動策劃方案3
一、活動背景
一年一度的專業知識競賽又開始啓動了。對於大一的同學來說，剛和心理學專業打了將近一年的交道，所以趕緊來練練手吧，這不僅是對你學過的知識的一個溫習，也是對你即將要學的知識的一個瞭解;對於大二的同學來說，也是爲你在課業繁忙之餘提供一個梳理知識的一個平臺。應同學們的要求，我們學習部精心策劃策劃了此次心理諮詢專業知識競賽。
二、活動目的：
1、提高同學們對專業的認同感，在興趣下開心地學習。
2、爲同學生提供一個梳理和整合專業知識的一個平臺，寓學於樂，將專業知識與生活接軌。
3、爲同學們提供相互學習相互交流的機會，培養同學之間的感情。
4、營造本系、本專業的學習氛圍，豐富同學們的業餘生活。
三、活動主題：花開四朵，各表一枝
四、活動對象：我係心理諮詢專業學生
五、活動地點：七棟八樓
六、活動流程：
1、宣傳階段：
(1)召開本部成員會議，向本部成員說明次活動開展的重要性和必要性。
(2)召開全體大一、大二學習委員會議，要求學習委員在班上宣傳。
(3)配合宣傳部在系門口打版宣傳。
2、報名階段：
各班同學在各班學習委員處報名外，也可大一和大二的同學相互配合，自由組隊。
七、競賽形式及內容：
本次競賽活動以搶答得形式進行共分爲三個部分：
(一)必答題
題型爲選擇題和情境題由專業老師出題。主要涉及的專業課程有：普通心理學、心理衛生學、社會心理學、西方心理學史等。必答題中的選擇題每個10分，情景題每個20分，根據答對題目的數量進行計分。
(二)搶答題
這部分題型爲填空題和選擇題，題目同樣由專業老師出題，在各隊的前方會有一個氣球，那隊先扎破氣球哪對就獲得回答的機會，如果都不知道答案則由主持人宣佈答案後跳至下一題。答對一題加10分，答錯不扣分。
(三)風險題
這部分的題目分爲三個檔次，10分題，20分題，30分題，由各隊自由挑選，答對加相應分，答錯扣相應分。
在這三場比賽之後，計算出各隊的總成績，選出兩個得分的隊伍進入總決賽。
(四)現場心理諮詢
本環節有在前面三個環節總得分的兩支隊伍參加。
由專業老師挑選出兩個經典案例，難度相當，由各隊派一名隊員進行現場心理諮詢，評委老師視表現情況評分。
八、獎項設置
本次比賽決出一個優勝隊伍獲得專業知識團隊獎和一名優秀專業知識學員獎。
