心理評估最基本的方法，現如今越來越多人因爲學習以及工作而出現心理的問題,在很多學校也會開設心理課堂,引導孩子們健康成長,下面小編帶大家簡單瞭解一下心理評估最基本的方法.
心理評估最基本的方法1
標準化測驗
標準化測驗是一個系統化、科學化、規範化的施測和評定過程。主要的心理測驗主要有智力測驗和人格測驗。
智力測驗：吳天敏修訂完成的中國比內測驗，張厚粲修訂的瑞文標準推理測驗，林傳鼎、張厚粲修訂的韋氏兒童智力測驗。
人格測驗：
1、客觀測驗：艾森克人格問卷、明尼蘇達多項人格調查表、16種人格因素問卷。
2、投射測驗：羅夏墨跡測驗、主體統覺測驗、房樹人測驗、句子完成法測驗。
評定量表
通過觀察對某個人的某種行爲或特質確定一個分數的方法，用來表達評定結果的標準化程序叫做評定量表。主要的評定量表：美國的精神病學會出版的《精神障礙診斷和統計手冊》和國際健康組織出版的《國際疾病分類診斷指導手冊》以及我國發展的《中國精神疾病診斷標準》和《心理衛生評定量表手冊》。
行爲觀察
觀察法在心理諮詢中獲得信息的常用手段，觀察法有兩種：一是按觀察目的、觀察者的經驗來組織觀察內容和程序；另一種是按照目的`採用一套定型的程序進行觀察。觀察法可以在自然情況，也可以在有控制環境下進行。
臨牀訪談
臨牀訪談是通過諮詢者與來訪者之間面對面的雙向互動來評估來訪者心理功能的各個方面，並進行相關的治療計劃。在心理評估的中，臨牀訪談一直有重要地位，對於獲取信息，瞭解並分析來訪者的故事，建立諮詢關係非常重要。
心理評估最基本的方法2
1、調查法
調查法包括歷史調查和現狀調查兩個方面。歷史調查主要包括檔案、文獻資料和向瞭解被評估者過去經歷的人調查等內容。現狀調查主要圍繞與當前問題有關的內容進行。調查對象包括被評估者本人及其周圍的"知情人"，如同學、同事、父母、親友、老師、領導、兄弟姐妹等。調查方式除一般詢問外，還可採用調查表（問卷）的形式進行。調查法的優點是可以結合縱向和橫向兩個方面的內容，廣泛而全面。不足之處是調查常常是間接性的評估，材料真實性容易受被調查者主觀因素的影響。
2、觀察法
這裏所指的觀察法是通過對被評估者行爲表現直接或間接（通過攝影錄像設備）的觀察或觀測而進行心理評估的一種方法。觀察法可分爲自然觀察法與控制觀察法兩種形式。前者指在自然情境（如家庭、學校、幼兒園或工作環境）中，被評估者的行爲不受觀察者干擾，按照其本來方式和目標進行所得到的觀察。後者指在經過預先設置的情境中所進行的觀察。觀察法的優點是材料比較真實和客觀，對兒童的心理評估以及對一些精神障礙者的評估而言，觀察法顯得尤爲重要。不足之處是，觀察法得到的只是外顯行爲，不易重複。觀察結果的有效性還取決於觀察者的洞察能力、分析綜合能力等。
3、會談法
會談法也有稱做“交談法”、“晤談法”等。其基本形式是一種面對面的語言交流，也是心理評估中最常用的一種基本方法。會談的形式包括自由式會談和結構式會談兩種。前者的談話是開放式的，氣氛比較輕鬆，被評估者較少受到約束，可以自由地表現自己。後者根據特定目的預先設定好一定的結構和程序，談話內容有所限定，效率較高。會談是一種互動的過程。評估者掌握和正確使用會談技巧是十分重要的。會談技巧包括言語溝通和非言語溝通（如表情、姿態等）兩個方面。在言語溝通中，包括聽與說。在非言語溝通中，可以通過微笑、點頭、注視、身體前傾等表情和姿勢表達對被評估者的接受、肯定、關注、鼓勵等思想感情，從而促進被評估者的合作，啓發和引導他（她），將問題引向深入。
4、作品分析法
作品分析法也稱產品分析法。所謂"作品"指被評估者所做的日記、書信、圖畫、工藝等文化性的創作，也包括了他（她）生活和勞動過程中所做的事和東西。通過分析這些作品（產品）可以有效地評估其心理水平和心理狀態，並且可以作爲一個客觀依據留存。
5、心理測驗法
在心理評估中，心理測驗佔有十分重要的地位。心理測驗可以對心理現象的某些特定方面進行系統評定，並且測驗一般採用標準化、數量化的原則，所得到的結果可以參照常模進行比較，避免了一些主觀因素的影響。心理測驗的應用範圍很廣，種類也十分繁多。在醫學領域內所涉及的心理測驗內容主要包括器質和機能性疾病的診斷中與心理學有關的各方面問題，如智力、人格、特殊能力、症狀評定等。
