《愛說“不”的調皮鬼》教案

《愛說“不”的調皮鬼》教案，作爲一名專業老師，爲了能夠理清上課思路，都是會提前準備相關課程的教案，當然也可以根據自己的喜好來添加教案內容，今天爲大家準備的是《愛說“不”的調皮鬼》教案。

《愛說“不”的調皮鬼》教案1

一、活動目的：

1、幼兒理解故事內容，知道叫叫的哪些行爲是正確的，哪些是不正確的。

2、通過故事引導幼兒理解換位思考，合理表達自己的需求，學會愛和被愛。

教學重點：通過生動有趣的故事，讓幼兒體會到愛是相互的，學會在日常生活中進行換位思考。

二、活動準備：

小雞快跑系列《愛說“不”的調皮鬼》一本以及相關的mp3。

三、活動過程：

1、出示圖書

師：小朋友，今天我們要一起來認識一個新朋友。它是一隻可愛又調皮的小公雞，它的名字叫“叫叫”。

師：（展示圖書封面，引導幼兒觀察封面）猜猜看，這會是一個什麼故事呢？

答：幼兒的各種回答，教師做小結。

2、講述故事，幼兒傾聽

教師有感情地講述故事，在講述過程中互動提問，引導幼兒設想如果自己是小雞叫叫，自己會怎麼做，或者猜想故事的情節發展。故事結束後，教師有目的地提問，幼兒圍繞問題展開討論。教師注意引導幼兒表述出正確地表達愛的方式，幫助幼兒理解學習換位思考。

A、小朋友，想一想，叫叫總喜歡說“不”，爸爸媽媽會是什麼感受呢？

B、小朋友，猜猜看，爸爸媽媽會對叫叫說什麼呢？

C、如果你是叫叫，你會怎麼說，怎麼做呢？

D、小朋友，你喜歡哪一個叫叫呢？爲什麼呢？

E、小朋友，你在家裏的時候也常常對爸爸媽媽說“不”嗎？你是怎樣表達你對爸爸媽媽的愛呢？

四、播放電子書視頻

爲幼兒播放該故事的MP3，讓幼兒在回味故事，體驗快樂的同時，進一步感受故事中愛與被愛的相互情感。

五、角色扮演

引導幼兒通過表演進一步參與故事閱讀，並體會故事中的情感。

《愛說“不”的調皮鬼》教案2

活動目標：

1、 通過對故事的`理解，鼓勵幼兒學會管理自己的情緒。

2、 培養良好的閱讀習慣。

3、 幼兒學會尊重父母。

活動重點：能跟着老師一起完整閱讀圖書，培養良好的閱讀習慣。

活動難點：理解故事內容，學會管理自己的情緒。

活動準備：

1、 故事 PPT。

2、 故事中相關角色的卡片。

活動過程：

1、 導入：認識故事主人翁。

師：小朋友們，今天李老師要給你們介紹一位新朋友！看！（出示小雞叫叫圖片），它的名字叫小雞叫叫！小雞叫叫是一隻聰明又淘氣的小雞！他有愛他的爸爸、媽媽，還有一屋子好玩的玩具！可是，這一天呀，叫叫犯了一個愛說 “不” 的小毛病，到底是怎麼回事呢？我們一起來看看吧！

2、 閱讀故事前半部分。

（1）教師完整講述書本前部分故事內容。

（2）教師提問幫助幼兒理解故事內容：故事裏的小雞叫叫它 “變成” 了什麼（逐一出示小朋友回答出來的角色圖片）？對爸爸媽媽做了些什麼事情呢？你們覺得這樣好嗎？如果你是爸爸媽媽，你們會怎麼樣呢？

（3）師：小雞叫叫的爸爸媽媽會不會也像你們一樣生氣呢？我們接下來看看！

3、 閱讀故事的中間部分。

（1）教師完整講述書本中間部分故事內容。

（2）師提問幫助幼兒理解故事內容：小雞叫叫的生活發生了變化了嗎？是怎樣的變化呢？它的爸爸媽媽還愛它嗎？爲什麼？

（3）師：現在可糟糕了，小雞叫叫的爸爸媽媽也不願意理它，也對着叫叫說不不不了！這可怎麼辦呢？如果你是小雞叫叫你會怎麼做呢？我們一起來幫幫小雞叫叫，讓它的爸爸媽媽原諒它吧！

（4）師：小雞叫叫到底能不能改正這個 “愛說不” 的壞習慣呢？我們一起來看看！

4、 閱讀故事的結尾部分。

（1）教師完整講述書本結尾部分故事內容。

（2）師：小雞叫叫改掉壞習慣之後，爸爸媽媽原諒它了嗎？所以在你們犯錯之後只要能改正，爸爸媽媽還有老師都會原諒你們的！

5、 結束部分。

教師小結：每次大聲說 “不” 的時候，小雞叫叫都會覺得自己很神氣，可是卻忽略了爸爸媽媽的感受。現在，小雞叫叫決定做一個神氣而又有禮貌的小孩，你們也要一樣哦！最後再讓我們完整的欣賞一次故事《愛說不的調皮鬼》。